磁鐵有磁性科學(xué)教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-05 06:57本頁面
【正文】 是個愛動腦筋的小朋友！你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！師：好，同學(xué)們實驗之前老師有個溫馨提示，請看大屏幕（課件展示）小組討論聲音要小，動手要快（這樣才不會影響其他小組）小組長監(jiān)督，操作員操作，記錄員將實驗結(jié)果記錄在記錄單（一）上，準(zhǔn)備交流音樂聲響起時，停止實驗，材料員將材料放回材料袋。師：接下來請材料員拿出1號材料袋，開始實驗 生實驗，師巡視 ３、匯報交流師：哪個小組愿意匯報你們的實驗結(jié)果 生上臺匯報師：好，請回。那其他小組的實驗結(jié)果和這組有一樣嗎？ 生：都一樣 ４、小結(jié)。師：那實驗結(jié)果和預(yù)測結(jié)果是否完全一致呢？ 生：沒有師：哪些預(yù)測錯了？ 生：銅、鋁師：所以僅憑感覺來判斷是不對的，必須通過科學(xué)的實驗方法才能判斷準(zhǔn)確。師：好，誰來繼續(xù)說一說，這些能被磁鐵吸引的物體有什么共同特點？ 生：這些材料都是由鐵做成的。師：所以通過這個實驗我們可以推知什么？ 生答：磁鐵能吸引鐵。（評價語：他的匯報完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！你有自己獨特想法，真了不起！你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！）師：我們只用了１６種材料，科學(xué)家用了更多種材料做實驗后，發(fā)現(xiàn)磁鐵的確能夠吸住鐵的物質(zhì)，我們把磁鐵吸引鐵的性質(zhì)叫做磁性。（板書）師：那現(xiàn)在你能說說為什么磁鐵那么喜歡機器人瓦力了嗎？ 生：因為瓦力是鐵做的師評價：真了不起，能夠?qū)W以致用（二）探究活動二：巧辨真假 師：剛才通過實驗，同學(xué)們很準(zhǔn)確地找出了磁鐵的朋友，并總結(jié)出了它們的共同特點。現(xiàn)在，有些家伙看到磁鐵那么好玩，也冒充到“鐵”家庭行列中來了，老師今天準(zhǔn)備了這樣一套硬幣，請小組用看、摸、聽、聞等方法來判斷這些硬幣當(dāng)中哪些含有鐵，哪些不含有鐵（注意，不可以用磁鐵哦）師：請材料員拿出材料袋二，記錄員拿出記錄單（二），開始分類（認為是磁鐵的朋友的放在這一欄，不是磁鐵的朋友的放在這一欄）學(xué)生分類，教師巡視師：好，下面請同學(xué)們再利用磁鐵的磁性檢驗一下，并重新分類 生實驗，師巡視師：哪個小組先來匯報實驗結(jié)果 生匯報師：你們的實驗結(jié)果和預(yù)測相同嗎 生：不同師：那你們來思考一下：為什么有些硬幣能夠被磁鐵吸住，有些硬幣不能夠被磁鐵吸住呢？ 生：能被吸住的里面含有鐵，不能被吸住的沒有鐵師：僅僅是這樣嗎？請看大屏幕（課件展示硬幣，稍微講解）。除了鐵以外，其實有些硬幣比如新版1元硬幣還含有鎳這種金屬，除了這些，鈷也能夠被磁鐵吸住。板書：鎳、鈷 師：通過這個實驗，同學(xué)們知道了什么呢？小結(jié)：通過這個實驗，我們知道了各種硬幣的成分是不一樣的，利用磁鐵的這個特征，我們還可以去鑒別市場上有可能出現(xiàn)的一些假幣，比如有些一元硬幣，如果是鋁制材料，就吸不住，下次遇到類似情況，你會鑒別嗎？師：當(dāng)然，生活當(dāng)中，很多物品我們都可以用磁鐵去吸吸看，也有部分物品不能去接觸，比方說電視機、電腦、手機、硬盤、手表等等物品，磁鐵接觸后會損壞這些物品。（三）探究活動三：隔物吸鐵師：下面我們來做個游戲，老師這里有個燒杯，我把回形針放入燒杯中，誰能不濕雙手的情況下把回形針取出來？生：上臺實驗（師說：手沒有濕）師：老師要增加難度了哦，不濕磁鐵的情況下，把回形針取出來 生上臺實驗（成功掌聲送給他）師：那么從這個游戲里，我們能得出什么結(jié)論呢？ 生：磁鐵可以隔著其他物體吸鐵（評價語：太棒了！你的回答很精彩！說得很全面！回答得真好，我們要向他學(xué)習(xí)。他講得有道理，我再來補充一下。）師：那么磁鐵是不是可以隔著所有物體都能吸鐵呢？ 生：不一定師：好，老師提供給你們這些實驗材料，先請同學(xué)們想一想應(yīng)該怎樣檢驗？ 誰來說 生上臺（）師：好，實驗之前老師有個溫馨提示一名同學(xué)拿磁鐵，其余同學(xué)配合進行實驗。及時的把實驗結(jié)果記錄在記錄單上每個物體做兩次實驗?，F(xiàn)在請材料員拿出3號材料袋，記錄員拿出記錄單（3）開始實驗 生實驗，師巡視師：哪個小組來說說，你們組的實驗結(jié)果 生匯報師：其他小組的實驗結(jié)果都一樣嗎？ 生：不一樣師：好，我們來看看他們的實驗材料。一個厚一個薄 根據(jù)實驗結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)了什么？生答（用自己的話概括真棒！已經(jīng)說得很好了）師：所以說，磁鐵隔著所有的物體都能吸鐵嗎？ 生：不能師：那我們應(yīng)該怎么說才能夠?qū)嶒灲Y(jié)果說得更準(zhǔn)確 生：磁鐵隔著一些物體也能吸鐵（板書）（你真行，概括得非常的完整全面）師：同學(xué)們，回想一下，其實我們在做第一次實驗的時候，就已經(jīng)是在讓磁鐵隔著一些物體吸鐵了，回憶一下，隔著什么物體？（師在實物投影上演示磁鐵吸引回形針的實驗）生：隔著的是空氣。師：對，磁鐵隔著空氣也能吸鐵三、全課小結(jié)，暢談收獲 師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 生：總結(jié)（課件展示）師：所以這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的就是《磁鐵有磁性》（課件）四、實踐應(yīng)用，拓展新知 師：我們家里都有玻璃窗，有的住的高的同學(xué)擦玻璃窗肯定成為媽媽爸爸頭疼的問題，特別是抹高處外面的那面玻璃窗，既麻煩又危險，你能利用磁鐵能隔物吸鐵的性質(zhì),設(shè)計一款產(chǎn)品,使爸爸媽媽在里面擦同時也能擦到外面的玻璃嗎？回家可以去試試，用你所學(xué)的知識為爸爸媽媽分擔(dān)一點辛苦，好嗎？ 生：好師：老師相信你們！愿同學(xué)們都成為小小科學(xué)家！板書設(shè)計：磁鐵有磁性磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性（鎳、鈷）磁鐵隔著一些物體也能吸鐵
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