【正文】 孩子的吃喝拉撒睡穿和玩，還要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的每一個環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)了（）。A．艱巨性B．復(fù)雜性C．細致性D．系統(tǒng)性E．示范性20．現(xiàn)代幼兒園教師的首要角色是（）。A．教育者B．母親c．朋友D．研究者E．伙伴21．課上，某幼兒想喝水，老師正確的做法是（）。A．立即讓幼兒離開座位去飲水B．停止教育活動，敦促所有幼兒喝水c．批評后再讓其喝水D．讓幼兒堅持到下課E．批評后不讓飲水22．要求幼兒教師要為人師表，要注意自己的一言一行的示范性和感染性是由于幼兒（A．好奇心強B．好模仿C．易于受教師的感染影響D．對教師無限信任和尊重E．自主性強23．科學(xué)研究成果表述的主要形式有（）。A．調(diào)查報告B．研究方案C．學(xué)術(shù)論文D．實驗報告E．選題報告）。24．研究者在自然狀態(tài)下，對特殊或典型的案例進行全面、深入的調(diào)查和分析，來認識該案例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化，這種研究方法是（）。A．觀察法B．實驗法C．總結(jié)法D．調(diào)查法E．個案法25．康有為在()中第一次提出在我國實施學(xué)前社會教育。A．《幼稚園之新大陸》B．《新學(xué)偽經(jīng)考》c．《人的教育》D．《民主主義與教育》E．《大同書》26．在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的是()，這為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。A．亞里士多德B．裴斯泰洛齊C．盧梭D．福祿倍爾E．蒙臺梭利27．人的發(fā)展所需要的環(huán)境條件的喪失、變異而給人帶來的障礙與問題被稱為()。A．社會危機B．政治危機C．經(jīng)濟危機D．發(fā)展危機E．制度危機28．幼兒教育的最好見證人和評估者是()。A．教師B．園長C．幼兒家長D．保育員E．教育中介29．幼兒園基本活動是()。A．游戲活動B．幼兒學(xué)習(xí)C．教師有計劃的教學(xué)D．幼兒的一日生活E．幼兒體育活動30．作為一名幼兒教師，必須保持一顆()，因為它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。A．愛心B．童心C．熱心D．真心E．耐心二、填空題(共15題，每題1分，共15分)1．幼兒園對幼兒實施保育和教育。幼兒園既有教育性質(zhì)，也有_______性質(zhì)。2．德國學(xué)前教育家福祿倍爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世界譽為_______。3．急速的社會變遷不僅表現(xiàn)在社會生產(chǎn)方式的變革上，而其也表現(xiàn)在人們_______思維方式和行為方式等變化上。4．皮亞杰提出兒童心理發(fā)展的四個基本要素是成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、具有_______自我調(diào)節(jié)作用的。5．幼兒園教育目標是_______。6．_______是家長最關(guān)心的問題。7．幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對劃分為_______等5個領(lǐng)域。8．幼兒園環(huán)境主要有_______兩個特點。9．幼兒的結(jié)構(gòu)游戲按技能分，有_______等類型。10．表演游戲中最為常見的是_______，它是以故事、詩歌等文藝作品為藍本，由幼兒按自己對作品的理解，在游戲中自編自演。11．幼兒在游戲中想象、探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造的時候，也是幼兒_______得到極大提高和體現(xiàn)的時候，是游戲功能正在實現(xiàn)的時候，所以教師應(yīng)予以尊重、鼓勵。12。幼兒游戲是對幼兒生活的反映，其_______是幼兒游戲的基礎(chǔ)和源泉。13．幼兒園課程的實施要通過擬定各層次的教育教學(xué)計劃，并通過幼兒在園的_______以及一系列具體的教育活動來進行。14．_______是影響幼兒品德和個性形成的兩個重要環(huán)境和教育因素。15．幼兒園和小學(xué)雙方都把培養(yǎng)兒童的_______作為銜接工作的著眼點，共同創(chuàng)造合理的過渡期的外部教育環(huán)境與條件，搞好銜接工作。三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分)1．尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動。2．幼兒園必須以游戲為基本活動，不能讓文化課占據(jù)主要內(nèi)容。3．在德育實施過程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。4．游戲是一種獨特的活動，與幼兒生活、學(xué)習(xí)等沒有聯(lián)系。5．幼兒園與小學(xué)的銜接工作是由幼兒園和小學(xué)來完成。四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)1．簡述學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢。2．什么是現(xiàn)代兒童觀? 93．教師可以通過哪些方面實現(xiàn)對幼兒游戲的指導(dǎo)?4．幼兒園與小學(xué)的差異主要表現(xiàn)在哪些方面?五、論述題(共2題，每題15分，共30分)1．聯(lián)系實際談?wù)劷處熢诮M織上課(集體教學(xué))時，應(yīng)注意哪些方面的問題。2．列舉幼兒園家長工作的主要形式并談?wù)勂渥饔?。一、不定項選擇題1．A【解析】陳鶴琴于l923年創(chuàng)辦我國最早的學(xué)前教育實驗中心，即南京鼓樓幼稚園；抗戰(zhàn)時期又創(chuàng)辦我國第一所公立幼稚師范學(xué)校——江西實驗幼師。2．C【解析】捷克教育家夸美紐斯在歷史上第一次把學(xué)前教育納入其具有民主色彩的單軌學(xué)制，并撰寫了歷史上的第一部學(xué)前教育專著《母育學(xué)?！芬约笆澜缟系谝槐緢D文并茂的兒童讀物《世界圖解》，構(gòu)建了家庭學(xué)前教育的完整體系。3．A【解析】幼兒在討論中能自由發(fā)言，闡述自己觀點。4．B【解析】學(xué)校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。5．B【解析】游戲活動提倡幼兒的自主性。6．A【解析】國家對保育員最低學(xué)歷做了相關(guān)規(guī)定。7．ACDE【解析】幼兒德育構(gòu)成要素是道德認知、道德意志、道德情感、道德行為。8．C【解析】教育對兒童學(xué)業(yè)成績起決定性作用。9．C【解析】幼兒體格正處于發(fā)育期，身體發(fā)展是其他各個方面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此需要足夠的戶外鍛煉活動。10．ABCD【解析】表演游戲是指通過扮演文藝作品中的角色，再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲。表演游戲的種類包括幼兒表演、桌面表演、影子戲、木偶戲等。11．C【解析】格塞爾提出成熟勢力說，強調(diào)成熟對成長的重要影響。12．A【解析】幼兒園課程內(nèi)容是依據(jù)課程目標選擇和確定的，它體現(xiàn)目標的方向和要求。內(nèi)容是為目標服務(wù)的，如果忽略了這一點，在內(nèi)容的選擇上就會偏離目標的方向和要求，出現(xiàn)重知識輕能力、重智力輕全面發(fā)展等現(xiàn)象。所以，課程內(nèi)容是目標的體現(xiàn)和依托，它不能脫離目標的要求。13．D【解析】具體的一個活動、一節(jié)課為具體教學(xué)活動目標。14．C【解析】幼兒園與小學(xué)有較大的差異，幼、小銜接問題實質(zhì)是兒童(主體)的適應(yīng)問題。15．ABCE【解析】兒童社會性發(fā)展表現(xiàn)在主動性、獨立性、人際交往能力、日常禮貌等方面。16．B【解析】福祿倍爾認為，親子教育非常重要，而且首先必須教育母親。17．B【解析】家長可以通過間接方式參與學(xué)校教學(xué)活動設(shè)計和實施。18．B【解析】社區(qū)教育始于第二次世界大戰(zhàn)以后，20世紀70年代成為構(gòu)建終身教育體系、邁向?qū)W習(xí)化社會的重要途徑和手段。19．C【解析】由于幼兒獨立生活和學(xué)習(xí)能力較差，因此幼兒教師要全面負責(zé)幼兒的這個活動。20．A【解析】幼兒園教育機構(gòu)是公共正規(guī)的教育組織，其中心任務(wù)就是教育教導(dǎo)幼兒，因此幼兒教師的首要角色是教育者。21．A【解析】幼兒園工作要保教并重，保教結(jié)合。保育工作和教育工作同等重要。22．ABCD【解析】幼兒好模仿，對老師無限信任和尊重，這使得幼兒教師的言行對幼兒有著極大的示范作用和感染力，凡是深受幼兒喜歡的教師其言行常常被幼兒模仿，其教導(dǎo)也易被幼兒接受，從而對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。．23．ACD【解析】研究成果表述的主要形式有：調(diào)查報告、實驗報告、學(xué)術(shù)論文等。24．E【解析】個案法研究對象是具有典型特征的特殊案例。25．E【解析】康有為在《大同書》中第一次提出我國實施學(xué)前社會教育。26．A【解析】亞里士多德第一個提出“教育遵循自然”的觀點。27．D【解析】發(fā)展危機是指人的發(fā)展所需要環(huán)境條件的喪失、變異而給人帶來的障礙與問題。28．C【解析】幼兒家長是幼兒教育的最好見證人和評估者。29．A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。所以游戲是幼兒的基本活動。30．A【解析】幼兒教師最基本的職業(yè)道德素養(yǎng)是：(1)熱愛幼兒教育事業(yè)；(2)熱愛幼兒；(3)尊重教師集體和家長。二、填空題1．福利2．“學(xué)前教育之父”3．生活方式4．平衡過程5．完成幼兒園教育任務(wù)，提高幼兒園教育質(zhì)量6．幼兒園質(zhì)量高低7．健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)8．教育性和可控性9．接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、穿孔、編織10．幼兒表演11．自主性12．生活經(jīng)驗13．一日生活14．家庭和幼兒園15．基本素質(zhì)三、判斷說明題1．答：錯誤。教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見和需求。2．答：正確。游戲符合幼兒的身心發(fā)展特點，能夠滿足幼兒各種身心需要，是幼兒園的基本教育活動，自然也是幼兒園課程實施的基本形式。3．答：正確。尊重兒童首先要尊重兒童的人格和自尊心。教師不能因為兒童年幼無知而任意諷刺、挖苦兒童，更不能恐嚇、體罰兒童，那樣會傷害幼兒自尊心，不利于兒童成長。4．答：錯誤。幼兒的游戲滲透各個方面，生活、學(xué)習(xí)等活動也可以變成游戲。5．答：錯誤。幼小銜接工作需要幼兒園、小學(xué)、社會等多方面互相配合完成。四、簡答題1．答：(1)學(xué)前教育基本理論與實踐模式的多樣化。(2分)(2)學(xué)前教育目標的整合化。(1分)(3)學(xué)前教育機構(gòu)類型的多樣化和社區(qū)化。(1分)(4)學(xué)前教育方法的科學(xué)化。(1分)2．答：現(xiàn)代兒童觀認為：(1)兒童是人，具有與成年人同樣的一切基本權(quán)益，具有獨立的人格。(1分)(2)兒童是一個全方位不斷發(fā)展的“整體”的人，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。(1分)(3)兒童是自主建構(gòu)的個體。(1分)(4)兒童是處于發(fā)展初期的幼稚的個體。教師應(yīng)努力地呵護、照料和關(guān)心他們。(0．5分)(5)兒童具有巨大的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛力。(0．5分)(6)兒童以生活和游戲為主要活動。(0．5分)(7)每一個兒童都是獨一無二的。(0．5分)3．答：游戲是幼兒自主的活動，并不是說幼兒的游戲不需要教師的指導(dǎo)。相反，教師在幼兒游戲中起著很重要的作用。教師的指導(dǎo)主要從以下幾個方面實現(xiàn)：(1)尊重幼兒游戲的自主性。(2分)(2)以間接指導(dǎo)為主。(1分)(3)按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲。(1分)(4)按各種類型游戲的特點指導(dǎo)游戲。(1分)4．答：幼兒園與小學(xué)的差異：(1)教育教學(xué)任務(wù)、兒童的主導(dǎo)活動及學(xué)習(xí)方式不同。(1分)(2)作息制度和生活管理方式不同。(1分)(3)師生關(guān)系不同。(1分)(4)環(huán)境設(shè)備的選擇和布置方式不同。(1分)(5)社會及成人對兒童的要求和期望不同。(1分)五、論述題1．答：(1)關(guān)注幼兒的內(nèi)在動機和需要。要注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機和需要。集體教學(xué)由于幼兒人數(shù)多、個體間差異大，要能夠及時正確發(fā)現(xiàn)和把握來自幼兒的共同動機，而且在教學(xué)過程中還要隨時針對大部分幼兒所產(chǎn)生的新動機進行調(diào)整，使預(yù)設(shè)的活動能夠生發(fā)出新的環(huán)節(jié)與活動。(5分)(2)強調(diào)同伴之間經(jīng)驗的分享。幼兒之問經(jīng)驗的交流、分享是豐富幼兒經(jīng)驗的重要途徑，但是傳統(tǒng)的集體教學(xué)比較強調(diào)幼兒統(tǒng)一行動，忽視幼兒之間的交流、分享的意義。因此，在組織集體教學(xué)時，教師應(yīng)有意識地把集體教學(xué)和分組互動結(jié)合起來，增加幼兒與教師、幼兒與幼兒之間的交流，增加智力碰撞的范圍與次數(shù)，讓幼Jill隨時與同伴交流經(jīng)驗，通過批經(jīng)驗的分享來促進幼兒的發(fā)展。(5分)14(3)重視幼兒自主規(guī)則的建立。集體教學(xué)時，因為參與活動的幼兒比較多，教師應(yīng)重視活動規(guī)則的建立，使得教學(xué)活動能夠有條不紊地進行。但活動規(guī)則并不是由教師硬性制定的人為限定規(guī)則，而是通過激發(fā)幼兒對規(guī)則的內(nèi)在需求，進而在反復(fù)的嘗試過程中體驗到規(guī)則的公正與互惠，最終使規(guī)則內(nèi)化為他們的實際自覺行為。(5分)2．答：(1)家長會是面向全體家長的會議。有全園性的家長會，也有班級的家長會。(2分)(2)家訪是園所進行家長工作的一種重要而又有效的方式。目的在于深入了解幼兒在家中的生活情況、家庭環(huán)境以及家長的教養(yǎng)態(tài)度、方法和認識等，從而為教育提供良好的基礎(chǔ)；同時，通過家訪使家長了解自己的孩子在園所的情況，包括進步和不足等，和家長共同探討教育措施，爭取家長的密切合作。(2分)(3)家長學(xué)校面向家長開放，其主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法。家長學(xué)校由園所管理，通過講座、討論、參觀等形式提高家長教育孩子的能力。(2分)(4)咨詢活動。咨詢活動是幼兒園從理論上給家長提供輔導(dǎo)，使家長有效地配合幼兒的教育工作。園所可以不定期地舉辦咨詢活動，以幫助家長提高教育意識及教育孩子的能力，解答家長在育兒過程中的疑問和難題。(2分)(5)開放日制度是家長來園所參觀各種保教活動、參加運動會和元宵燈會及節(jié)日慶?；顒拥?，使家長具體了解幼兒園的工作，看到自己孩子在集體中的表現(xiàn)以及老師的教育要求和方法，增進對園所工作的感性認識。同時，家長通過對同一年齡幼兒行為和能力的對比，從側(cè)面認識自己孩子的發(fā)展水平，改進家庭教育的制度。(2分)(6)家長接待日是指由園所安排一個固定的時間，園長或主要管理者接待家長的來訪。聽取家長的意見和建議。也可設(shè)立意見箱收集家長的意見，從而更好地改進和完善園所工作，拉近家長和園所之間的距離。(2分)(7)家長委員會由各個年齡班選出的家長代表組成，參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園重大問題的討論和決策。同時，家長委員會也是家長和幼兒之間的橋梁，促進家園的合作。(1分)(8)電話聯(lián)系是指教師通過電話與家長取得聯(lián)系，以便及時溝通幼兒在家或者在園的情況，迅速處理一些應(yīng)急性的問題。通過電話聯(lián)系，教師可以簡短地向家長介紹嬰幼兒在園的表現(xiàn)以及生活學(xué)習(xí)情況，家長有事情也可以及時地通過電話告知教師。(1分)(9)書面聯(lián)系的形式包括家長園地、家園通訊、宣傳報、聯(lián)系手冊、問卷調(diào)查表、征求意見書等，通過上述書面聯(lián)系方式，使家長和園所之間有了良好的溝通