20xx年幼兒教育學(xué)模擬試題及答案(2)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 07:44本頁(yè)面
【正文】 知能力能夠自然地完全發(fā)展,教育和經(jīng)驗(yàn)的作用只是使兒童維持現(xiàn)有能力水平.(2分)第二種作用模式是促進(jìn),生理發(fā)育方面,后天環(huán)境及教育經(jīng)驗(yàn)只影響其速度而不影響其發(fā)展方向和順序.(2分)第三種模式是誘導(dǎo),即后天教育經(jīng)驗(yàn)的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否,環(huán)境和教育對(duì)兒童的發(fā)展有重大的決定性作用.(2分)四,論述題::良好的家庭育兒環(huán)境包括如下方面:(1)和諧的生活氣氛:家庭成員互敬,互愛(ài),坦誠(chéng),和藹。文明行為,文明語(yǔ)言。生活內(nèi)容豐富,高尚,多彩.(2)整潔優(yōu)美,時(shí)有變化的環(huán)境布置:整潔是指擺放有秩序。家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大方。時(shí)有變化的環(huán)境.(3)安全的,無(wú)危險(xiǎn)隱患的環(huán)境:電器設(shè)備的安置。門窗的安全。管理好煤氣,煤火,防止漏氣造成煤氣中毒,或者燒燙事件的發(fā)生。家庭藥品的管理。家具的安全。進(jìn)行安全教育。有屬于兒童的天地.:(1)教給幼兒必要的社會(huì)交往技能:盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒與人交往。教給幼兒交往的技巧。通過(guò)角色游戲發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。通過(guò)一些專門設(shè)計(jì)的活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力.(2)糾正幼兒的不良行為,解決幼兒之間的沖突:正確引導(dǎo)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)行為。幼兒的攻擊性行為的矯正。幼兒說(shuō)謊行為的糾正。幼兒告狀行為的糾正.:攻擊性行為的產(chǎn)生原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的,一般而言,有以下原因:(1)。(1分)(2),許多攻擊性行為是模仿所致.(1分)(3),復(fù)仇的鏡頭,甚至一些面向兒童的卡通片也在宣揚(yáng)這暴力的情緒,而幼兒分辨是非的能力較差,常常因好奇,刺激而模仿,對(duì)于孩子產(chǎn)生了不良的影響。(1分)(4),游戲材料不足也是引起幼兒攻擊性行為的重要因素.(2分)攻擊性行為的糾正策略:(1)樹立正確的兒童觀和教育觀。(1分)(2)提供充足的材料與空間,避免攻擊的產(chǎn)生。(1分)(3)提供合作的榜樣.(1分)(4)幫助幼兒轉(zhuǎn)移情緒,給幼兒提供宣泄的機(jī)會(huì).(1分)(5)組織豐富多彩的活動(dòng),避免無(wú)謂等待的環(huán)節(jié)和時(shí)間,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去.(1分):(1)皮亞杰提出兒童心理發(fā)展有四個(gè)基本要素:成熟。練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)。具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程.(4分)(2)皮亞杰根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展將兒童劃分為四個(gè)階段:感知運(yùn)動(dòng)階段(02歲)。前運(yùn)算思維階段(27歲)。具體運(yùn)算思維階段(711歲)。形式運(yùn)算思維階段(1115歲).(4分)(3)在教育中的應(yīng)用,要根據(jù)兒童思維發(fā)展的年齡特點(diǎn)對(duì)兒童進(jìn)行教育.
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