【正文】 ，這點至關(guān)重要。你們都能做到，把掌聲送給你們自己！三、自主闖關(guān)，探索插入自選圖形的訣竅師：但是不要得意得太早，請繼續(xù)看這兩張幻燈片，你能說說他們有什么不一樣嗎？（文本框有形狀、顏色??）師：沒錯，這就是我們即將挑戰(zhàn)的第二關(guān)——插入自選圖形。請為第三張幻燈片插入自選圖形。這里涉及兩個問題，怎樣插入自選圖形？如何在自選圖形中添加文字？可沒像剛剛插入圖片那么簡單了！請繼續(xù)摸索，看看誰闖關(guān)最快速。（你們可以結(jié)合書本，也可以與同學(xué)研究討論。）師：做完了舉手！師：老師選了一個作品展示給同學(xué)們看，看上去是不是完成了？可是同學(xué)們請看，當(dāng)我想調(diào)整位置時，發(fā)生了什么？（圖片與文字分開了）師：所以自選圖形可沒像你們想象的那么好對付，大部分同學(xué)都沒能闖關(guān)成功，沒關(guān)系，讓我?guī)蛶痛蠹?。誰來當(dāng)我的助理，在老師演示的時候把步驟展示給同學(xué)們看。師：首先，要插入自選圖形可以利用繪圖工具欄中的自選圖形，下拉三角形中有多種圖形，我們必須根據(jù)我們要添加的文字選擇一個合適的圖形。這時鼠標(biāo)就會變成十字形，在空白地方拖動鼠標(biāo)指針，勾畫出恰當(dāng)大小的自選圖形，我們可通過這些調(diào)整控點與旋轉(zhuǎn)控點對圖形進行旋轉(zhuǎn)和調(diào)整。師：自選圖形插入完成，關(guān)鍵來了，如何不出現(xiàn)圖文分開的現(xiàn)象，請注意，我們可以右擊自選圖形，選擇“添加文本”，輸入文字。（你們可以復(fù)制黏貼，也可以自己輸入）這樣就完成了。你們看，還會圖文分開嗎？當(dāng)然，你們那種方法也可以，只是他會導(dǎo)致圖文分開。師：可是，這個顏色不是我的菜，如何改變自選圖形的顏色呢？有同學(xué)懂嗎？ 師：沒關(guān)系，交給老師，其實很簡單，右擊——選中設(shè)置自選圖形格式，就可以改變填充顏色和線條了。師：太感謝各位同學(xué)了，在我們的共同合作下，老師的作品更加完美了。我們再一起看看吧！雞蛋里挑骨頭，看看還有啥需要改進的！四、自主闖關(guān)，探索填充背景的方法（一看完，有同學(xué)立馬就說，第一頁太白了，就幾個字而已）師：那咱們再來一起研究研究，幫它加一個背景圖片，讓它美美的，一眼就能牢牢抓住大家的眼球！師：請大家翻開課本第16頁，閱讀內(nèi)容3，并與周圍的同學(xué)相互交流，共闖第三關(guān)，為第一張幻燈片添加背景圖。研究出來馬上動起來！生開始討論并操作。師：完成的請舉手。誰能來給大家演一演，說一說。學(xué)生：上臺演示如何制作背景圖，一邊講解。師：確實，第一頁美美的了，可是你們不嫌棄在調(diào)整圖片大小時麻煩嗎？老師這邊有個更簡便的方法，我們一起來看看，誰來當(dāng)我助理把步驟展示給大家？ 方法：右擊幻燈片——背景——填充效果——圖片——選擇圖片——確定 師：你們看，第一頁一樣美美的了，可是卻不需要為了調(diào)整大小浪費大量時間。師：最后的問題在大家的合作下也迎刃而解了。咱們一起來看看我們的最后成果吧！師：你們真是太棒了，老師的幻燈片在你們的巧手合作下變得更美更吸引人了。作品完成后記得保存。師：可見，要完成一個成功的幻燈片真的得擁有實實在在的真功夫，你們都是一身功夫的好家伙。檢驗?zāi)銈冋婀Ψ虻臅r刻到了，我們晉江不僅有迷人的景色、悠久的文化、還有豐富的特產(chǎn)，我們國家主席習(xí)爺爺也慕名而來，作為晉江的小主人翁，你們想帶他去了解晉江的哪個地方？用你們的真功夫?qū)С鲆徊磕芪?xí)爺爺幻燈片來，舞臺交給你們，看看誰的功夫最能說服習(xí)爺爺！比武大賽規(guī)則：圖庫中有六個地點的素材，請選出自己喜歡的一組制作一個至少2張的幻燈片。要求：?在第一張幻燈片插入“藝術(shù)字”大標(biāo)題，并為他添加背景圖； ?在第二張幻燈片插入圖片，并運用自選圖形添加文字； ?時間充裕的同學(xué)，可多制作幾張幻燈片。大膽創(chuàng)新：可不采用老師所提供的圖片及文字資料。師：明白了嗎？比武大賽正式開始！師：時間到。經(jīng)過你們的努力，老師看到大家的作品都完成得不錯。請各組成員分別到小組內(nèi)其他組員的擂臺去比一比，看看誰的功夫最實在，最后小組內(nèi)派出一個代表與其他小組代表進行終極PK！師：經(jīng)過一番選拔，終極PK馬上開始！有請各小組代表上臺大展身手！記住，在展示幻燈片的同時，也得繪聲繪色地講解?。ń處熕艡C點評，并對比各方面）師：同學(xué)們，比武大賽到此結(jié)束。你們覺得哪個小導(dǎo)游最得習(xí)爺爺心呢，咱們舉手表決吧?。ㄒ灰槐頉Q，最后評出票數(shù)最高的：支持第一小隊舉手??）師：五一班最佳導(dǎo)游已經(jīng)誕生，那就是??把掌聲送給他。但同時也要把掌聲送給你們自己，你們也都已經(jīng)很棒了，基本都能把新學(xué)的幻燈片制作方法運用到實處！果然一個個真功夫啊，我相信一身真功夫的你們絕對沒在怕繼續(xù)闖關(guān)，第四關(guān)，請看?。ㄗ鳂I(yè)）師：這堂課先上到這兒，謝謝大家！1 2 信號燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計算器的功能很相似。生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的。生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時，小鍵盤上的0、．鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。生4：我知道了當(dāng)敲數(shù)字鎖定鍵，燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而敲一下數(shù)字鎖定鍵，燈滅時，雙字符鍵下面的字符能用。四、感受成功，體驗快樂1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？2．學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。3．今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識了一個新朋友──鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識，為以后更好地和這個新朋友交往打下堅實的基礎(chǔ)。反思：這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，學(xué)生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究，具有建構(gòu)個性化教學(xué)模式的基礎(chǔ)條件。學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。鍵盤是計算機最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機相連，用戶通過敲鍵向計算機輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中3個是Windows專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力，在第一課安排學(xué)生認(rèn)識鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點安排了四個學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點，掌握使用方法，初步識記字母鍵位。每個鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和實踐來掌握。直觀演示可以讓學(xué)生一目了然，迅速地認(rèn)識事物，因此，教學(xué)認(rèn)識鍵盤四區(qū)時，我做了一個課件，將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色，并用“找朋友”的方法，激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，加深了學(xué)生對鍵盤分區(qū)的認(rèn)知力。教育心理學(xué)告訴我們，任何教學(xué)都要以學(xué)重教。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定。因此，教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)分別采用三種教學(xué)方法。1．教學(xué)主鍵盤區(qū)⑴教學(xué)字符鍵：因為這部分內(nèi)容比較簡單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學(xué)”法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議）──反饋交流（讓學(xué)生匯報學(xué)懂了的什么？）。讓學(xué)生覺得自學(xué)這段我能行！激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。⑵教學(xué)特殊控制鍵現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，知識不是一種告訴，而是一種自我嘗試和自我建構(gòu)。這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開的寫字板中分別按這些鍵，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報結(jié)果（要求學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實踐操作（讓學(xué)生在實踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索，點燃學(xué)生求知的火花。最后讓學(xué)生在實踐中感受成功帶來的快樂。2．教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)這部分內(nèi)容需要的文本頁較多，且內(nèi)容簡單明了，我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué)。讓學(xué)生先觀察課件演示，然后再自主實踐。通過提出問題、解決問題讓學(xué)生掌握Delete和BackSpace鍵的功能區(qū)別，3．教學(xué)小鍵盤這部分內(nèi)容十分簡單，不是教學(xué)重點，教師要以略作介紹，學(xué)生對照教材自主實踐加以練習(xí)即可。在整個教學(xué)過程中，注重過程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密，生生都能參與探究；注重情感，尊重學(xué)生的自我意識，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個生動愉悅的教學(xué)中，領(lǐng)悟鍵盤的認(rèn)識是水到渠成的事情。