信息技術(shù)課認(rèn)識鍵盤教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-05 12:08本頁面
【正文】 姿勢的目的。這課時的教學(xué)重難點安排了認(rèn)識鍵盤的四個分區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點，掌握各種鍵的分布，為接下去每個鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識和使用做好鋪墊。在認(rèn)識主鍵盤區(qū)時，通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，加上老師的適時引導(dǎo)，充分給了學(xué)生空間，并且學(xué)習(xí)的過程中，增加課堂的調(diào)味劑，因為鍵盤的認(rèn)識這一部分的學(xué)習(xí)是枯燥，而熟練使用鍵盤并非一日之功，需要長時間的正確操作，所以這個過程是乏味的學(xué)習(xí)，如何能讓學(xué)生一直熱情高漲地堅持完這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，在教學(xué)時我多引發(fā)學(xué)生主動探究，或組織一些游戲活動激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。比如，在鍵盤分區(qū)的導(dǎo)入中，我運(yùn)用類比的方式，采用中國地圖的分區(qū)導(dǎo)入鍵盤分區(qū)的必要性；在學(xué)習(xí)Shift鍵的操作時，用一首歌外加雙胞胎圖片引入；在學(xué)習(xí)Backspace退格鍵時，插入學(xué)生喜聞樂見的謎語，并通過橡皮擦的作用引入退格鍵的學(xué)習(xí)等等，以保持他們高漲的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)課上下來，學(xué)生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究，具有建構(gòu)個性化教學(xué)模式的基礎(chǔ)條件。學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。與此同時，這節(jié)課的教學(xué)也有需要改善的地方：第一、由于三年級的學(xué)生剛剛接觸電腦，所以在學(xué)習(xí)的方法上還有待培養(yǎng)，學(xué)生有時往往知道這是什么，但對于如何完整地描述，精確的語言表達(dá)還有待訓(xùn)練，在今后的教學(xué)中還應(yīng)嘗試培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)能力，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。第二、在教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上更要下功夫。學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)創(chuàng)造性思維、開發(fā)智力的催化劑。只有學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，才會想學(xué)，要學(xué)，才會真正的進(jìn)入到課堂，掌握知識和本領(lǐng)。第三、教師對學(xué)生的評價語言應(yīng)該再豐富多彩些。教師的厚重沉淀，知識的廣博，充分的預(yù)設(shè)，先進(jìn)的教育理念才是衍生精彩的基礎(chǔ)。所以我還需要不斷加油！
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