【正文】 標是讓學生在實踐中熟悉鍵盤的分布：即主健盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、和數(shù)字鍵區(qū)。并在體驗中掌握擊鍵要領。本課的重點是正確使用主鍵盤區(qū)： BacSpace（退格）、Enter（回車）、Caps lc（大小寫轉(zhuǎn)換）、Shift（上檔）鍵。難點是雙字符鍵、shift和Bac Pace鍵。二、教學目標結(jié)合我校學生情況，本課教學目標如下：知識與技能：讓學生認識鍵盤的分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的功能，初步掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢、要領。過程與方法：以分層練習為任務，讓學生根據(jù)自己對鍵盤的熟練程度，選擇不同的練習任務進行學習，面向全體，讓各層次學生都對鍵盤有進一步認識，操作能力得到提高。情感與價值觀：鼓勵學生交流，相互的交流不僅對基礎差些的學生是個幫助，對程度好的學生也是一個促進，能使不同程度的學生都能保持對學習的興趣，同時能夠培養(yǎng)學生互幫互助的情感。同時培養(yǎng)學生知識遷移能力和動手操作能力三、教學重難點分析認識鍵盤的分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的`功能；初步掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢、要領。四、說教學策略：本節(jié)課知識點對于三年級的學生來說并不是太難，但是在學習過程中學生會對鍵盤認識感到很枯燥。失去繼續(xù)學習的動力。因此在教法上我創(chuàng)設情境，激情導入，使學生產(chǎn)生強烈的探究興趣和欲望。學法上我根據(jù)學生發(fā)展不均衡的特點。針對學生分層指導，分層教學，引導學生自主探究、嘗試操作。課堂中主要采用激趣法、講授法、實踐法，通過學習讓學生直觀感受鍵盤的分區(qū)及其功能。初步掌握鍵盤的基本操作。五、教具準備網(wǎng)絡多媒體電腦室 相關教學 鍵盤圖片六、教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課師：通過前面的學習，我們已能熟練的掌握了鼠標的基本操作，能指揮計算機“干活”。但很多時候光靠鼠標操作，無法實現(xiàn)、滿足我們的要求。比如，我們想輸入文字到電腦時，就必須要靠鍵盤。鼠標和急需盤就相當于我們的左手和右手，只要兩者相互配合時，才能事半功倍。那么這節(jié)課我們就一起來學習鍵盤。二、明確目標，提出任務學完本課后根據(jù)自己的水平、興趣。輸入數(shù)字0－9或是字母A－Z。三、新知識學習與練習（任務驅(qū)動、自主探究）【教師講解】（1）、介紹鍵盤的發(fā)展。最初的鍵盤只有86個鍵，后來人們常用的幾個鍵和數(shù)字鍵分了出來，鍵盤的鍵一下子增加了15個，這就是101鍵標準鍵盤，出現(xiàn)了 Windws 95 操作系統(tǒng)后，在鍵盤上又多了三位成員，變成了104鍵標準鍵盤。Windws 98 出現(xiàn)后，鍵盤又多了5個，變成了109鍵鍵盤，從86到109鍵，鍵盤的功能真是越來越強了。現(xiàn)在我們常用的是：標準101鍵盤多媒體出示鍵盤圖片。（2）、鍵盤的種類在計算機發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。計算機的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：①、無線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計算機連接。②、帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個托架，擊鍵時托架托住手腕，就不會感到手酸。③、多功能鍵盤：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動器，播放CD、VCD或者上網(wǎng)。（3）、鍵盤的分區(qū)主鍵區(qū)；主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運算符號鍵、特定功能符號鍵功能鍵區(qū)；數(shù)字小鍵盤區(qū)。學習主鍵盤區(qū)的CapsLc、Shift、BacSpace、Enter鍵的使用方法基準鍵的認識及正確的打字姿勢基準鍵： ASDF L?！窘處熓痉丁空_的打字姿勢：身體坐直，左右手的食指分別放在F和J鍵上，總之兩手的8個手指要隨時放在A S D F L ?！緦W生自主、合作操作】學生上機操作任務一：使用鍵盤輸入數(shù)字：0123456789任務二：使用鍵盤輸入字母：abcdefghilnpqrstuvwxz操作過程：師巡視對出現(xiàn)的問題進行指導?！窘處熤v解】大小寫轉(zhuǎn)換：Caps Lc(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)退 格：Bacspace(退格鍵)換 行：Enter(回車鍵)空 格：鍵盤上最長的鍵上檔鍵：Shift鍵【教師示范】Caps Lc(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)、Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵－換行)、空格鍵及Shift（上檔鍵）的使用方法及作用。【學生自主、合作、探索操作】任務一：使用鍵盤操作：Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵－換行)、空格鍵任務二：使用鍵盤輸入大寫字母：ABCDEFGHILMNOPQRSTUVWXZ任務三：使用鍵盤輸入：!@$%……——（）——+：“”？~操作過程：師巡視對出現(xiàn)的問題進行指導。四、交流評價、作品指名學生上講臺演示輸入：0~a~z、Caps Lc(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)、Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵－換行)、空格鍵及Shift（上檔鍵）的使用。學生展示其操作結(jié)果。五、實踐鞏固生自主實踐，鞏固學習，師個別指導。六、課堂小結(jié)誰說說鍵盤上分為哪四個分區(qū)？大家說說擊鍵的姿勢、要領有哪幾點？誰能說出基本鍵位的指法操作并示范給大家看看？今天我們所學的東西，今后要多接觸、多練習，盡快熟悉它們。第四篇：公開課教案《認識鍵盤》公開課教案《認識鍵盤》一、教學目標：了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；學會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。二、教學重點：認識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵──Enter、BackSpace、Shift和Capslock。三、教學難點：雙字符鍵，Shift和Backspace。四、教學準備：課件、文檔、鍵盤、鼠標。五、教學過程：同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，實際上，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用計算機的一個重要的輸入設備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。演示觀察，認識四區(qū)，出示鍵盤分區(qū)圖。師指出相應鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)名稱中對應的作選擇。我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成； 生：我了解了英文字母鍵有26個，數(shù)字鍵有10個，還有許多雙字符鍵（21個）。讓生根據(jù)師指導步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）師讓生分別輸入自己姓名的漢語拼音，然后敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”，然后說說發(fā)現(xiàn)了什么，老師總結(jié)。小鍵盤區(qū)，Numlock信號燈，亮的時候是數(shù)字，滅的時候8相當于方向鍵（控制光標）。手指的安放，出示圖片，掌握正確的手指安放，按動鍵盤體驗感覺。六、教師總結(jié)：今天我們學習的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認識了一個新朋友──鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其功能，希望同學們鞏固我們所學的知識，為以后更好地和這個新朋友交往打下堅實的基礎。但 治 飛第五篇：《認識鍵盤及使用》教案《認識鍵盤及使用》教學設計教科書選材： 華南理工大學出版社 教學題目： 第四單元 鍵盤操作認識鍵盤及使用教學范圍： 書中第4０頁—第4６頁教學目的： 教學重點： 教學難點： 教學對象： 教學課時： 教學準備： 教學方法： 教學地點： 教學過程： 知識與技能目標:了解鍵盤的四個分區(qū)。掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。學會鍵盤的正確操作；掌握基準鍵鍵位和手指的分工。掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣。過程與方法目標：本節(jié)課主要以探究學習、合作學習等多種教學方法，讓學生觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學生自主學習和合作探究的能力。使學生在探索—成功—激情的學習循序中，自主探索能力與協(xié)作學習方法得到發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生通過認識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣，進而提高學生的鍵盤輸入水平。了解鍵盤的四個分區(qū)。掌握正確的指法分區(qū)情況了解正常的操作鍵盤的方法及擊鍵方法。熟練主鍵盤各類字符。正確操作鍵盤及敲鍵的方法。15級建工一班 1課時投影儀、PPT、計算機觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發(fā)引導學習。教學樓207一、謎語導入，激發(fā)興趣師：大家喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？謎底是這樣的：—1—有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積小； 有的成員多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。(打一電腦組件)大家知道嗎？對，謎底就是鍵盤。今天這節(jié)課我就和大家一起來認識認識鍵盤。（出課題）并欣賞幾張奇特的鍵盤。二、本課內(nèi)容授新（一）自主探索，熟悉鍵盤觸摸鍵盤 整體感知現(xiàn)在我們就一起和鍵盤來一次親密接觸！下面請大家看看我手中對鍵盤，仔細觀察一下，鍵盤上都有哪些鍵？（……）平時你都用過哪些鍵？那大家知道你的鍵盤上一共有多少個鍵嗎？數(shù)數(shù)看!（學生數(shù)）有答案的請舉手。（104個）對了，我們的標準鍵盤有104個鍵。你們數(shù)得真仔細。我剛才發(fā)現(xiàn)XX同學數(shù)得很認真，而且他好像還按照一定的順序來數(shù)的。你能給大家說說你是怎么數(shù)的嗎？（學生回答 看情況 再解釋）嗯，你的思維很有條理性！其實他在數(shù)的過程中已經(jīng)自覺把鍵盤上的鍵分成了幾個區(qū)域來數(shù)的，對嗎？（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）觀察一下，原來鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了四個區(qū)域。（課件）老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（老師引導學生找出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）?請同桌兩個人一個人指著自己的鍵盤，讓另一個說說四個分區(qū)的位置和名稱。?任務驅(qū)動、自主學習好，剛才同學們已經(jīng)了解了鍵盤的四個分區(qū)，并且已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我們就一起來看看鍵盤上最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)。（課件出示主鍵盤區(qū)圖）師：請大家認真觀察，看看主鍵盤區(qū)上都有哪些類型的鍵？ 任務一：掌握字符鍵主鍵盤區(qū)中上面四行鍵是字符鍵。它是由26個字母鍵組成的。你們知道我所說的位置了嗎？找到了揮手告訴我。任務二：掌握雙字符鍵、數(shù)字鍵在主鍵盤區(qū)中除了字母鍵外，還有一些一個鍵中能找到二個字符的鍵。而且這些字符在鍵中的位置都是以上下的形式出現(xiàn)?！?—現(xiàn)在拿著鍵盤同學們找找主鍵盤區(qū)中有多少這種鍵子，看誰找的最快。任務三：掌握空格鍵師：現(xiàn)在老師要開始考你們了，注意聽喲！主鍵盤區(qū)中現(xiàn)在還剩下什么鍵子，它們都長樣？鞏固練習我們都已經(jīng)知道主鍵盤區(qū)中的鍵字名稱、位置及個數(shù)了?，F(xiàn)在你們能否回答老師幾個問題?！汲鍪菊n件〗（二）、鍵盤操作姿勢我在前面演示部分坐勢，讓學生自己去判斷那個姿勢比較好看？我再講解鍵盤操作是一項非常重要的技能。學會正確、規(guī)范地操作，有利于快速、準確地輸入而且不易疲勞。同時還比較美觀！正確的姿勢是：坐姿要端正，身體正對空格鍵，上身稍向前傾，胸部與鍵盤的距離一般應在20厘米左右、屏幕中心略低于雙眼，兩腳自然平放于地面。肩部要放松，上臂和肘部要輕輕靠近身體，手腕自然、平直，不要弓起。手指微曲，與鍵面垂直，輕輕地懸放在基本鍵上。坐椅的高低應調(diào)至適應的位置，以便于手指擊鍵。（簡單概況就是：放松、挺直、平放、垂直）（三）、鍵盤操作指法基本鍵我們都已經(jīng)認識了鍵盤也知道了正確的鍵盤操作姿勢，現(xiàn)在我們就來試試如何讓我們的漂亮小手在鍵盤中找到它們的家。首先，我們先找到主鍵盤區(qū)第三排上的“ASDF和JKL。”這8個鍵叫基本鍵。其次，我們要把左手食指放在F鍵，其它的手指依次放在鍵子上；右手食指放在J鍵，其它的手指依次放在鍵子上。然后，把我們雙手大拇指放在空格鍵上。?給大家?guī)追昼姇r間練習，我指導指導?〖出示課件〗手指分區(qū)下面讓我們看看鍵盤上那么多的鍵子，如何讓我們的每個手指司令管好它們各自的兵。而且還不能累到某一個司令喲！除雙手的大拇指司令負責敲擊空格鍵外，其它的手指司令都有自己應該負責的兵及管轄的區(qū)域。其它各手指司令的分工如下圖?！汲鍪菊n件〗—3— 板書設計：2016鞏固練習現(xiàn)在我們來做一個游戲，給我們手指司令找兵。把它的兵和手指司令連起來。〖出示課件〗（四）敲鍵的方法計算機的鍵盤的靈敏度非常高，按鍵時間如果稍長，屏幕上就會連續(xù)顯示同一個字符，如何避免這類事情的發(fā)生，就要我們學會正確的敲鍵方法。正確的敲鍵方法。以指法敲鍵，敲鍵時要輕、快。敲完鍵后，手指要立即返回基本鍵。（簡單概況就是：輕、快、準、穩(wěn)、回。）三、課內(nèi)拓展〖出示課件〗四、總結(jié)師：今天大家和老師一起和鍵盤交了朋友。你們掌握住這個朋友的喜好了嗎？我們在和鍵盤交朋友的時候的姿勢是怎樣的？在與他握手的時候又是如何呢？第四單元 鍵盤操作 第１課 認識鍵盤及使用一、認識鍵盤分區(qū)：功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)二、鍵盤操作姿勢：簡單概況就是：放松、挺直、平放、垂直三、鍵盤操作指法：基本鍵：ASDF（左手）JKL。（右手）四、敲鍵的方法：簡單概況就是：輕、快、準、穩(wěn)、回。教學設計者：李古遠 年4月11日—4—