【正文】 互相指指看!生2：第一個英文短語輸入完后不知道怎樣換行，問了同學，我知道按回車鍵就可以把光標移到第二行。師：的確回車鍵有換行的功能，它在主鍵盤區(qū)右端第二行，請同學們指給自己的同桌看看。師：老師還有一個問題，當字母輸入錯誤時怎么辦？生：用退格鍵，它在主鍵盤區(qū)的第一行最右端，它能刪除光標前的字符，像我們用的橡皮擦一樣。師：你解釋的很清楚，同學們聽明白了嗎？ 任務二:掌握大寫字母鎖定鍵的作用和使用方法 師:第一關沒難住同學們,那我們趕緊進入第二關吧。(課件出示:第二關 AAA bbbCdCd Thank you.)生在寫字板里輸入字母。師展示某個同學的作業(yè)aaa bbbcdcd thank you 師:這位同學的作業(yè)有什么問題嗎？ 生：a、c、t應該是大寫。師：那你能告訴大家怎么轉(zhuǎn)換大小寫嗎？ 生：用大寫字母鎖定鍵來轉(zhuǎn)換字母的大小寫。它在主鍵盤區(qū)第三行右端。師： 大家都知道這個鍵的位置嗎 ？互相指指看!請大家按按這個大寫字母鎖定鍵,注意觀察鍵盤上有什么變化。生：按一下大寫字母縮定鍵，指示燈亮了，再按一下大寫字母鎖定鍵，指示燈又滅了。師：請大家在這兩種狀態(tài)下分別輸入幾個字母,看看有什么不同？生：燈亮時,輸入的是大寫字母。燈滅時,輸入的是小寫字母。任務三:掌握換擋鍵的作用和使用方法師:前兩關大家順利過關,為自己的成功來點掌聲！(課件出示:第三關978698194@)師:這就是老師的郵箱地址,以后遇到問題可以發(fā)郵件給我。大家看看輸入這個郵箱地址有什么困難嗎？生：中間的@符號不知道怎么輸入？師: 請大家在鍵盤上找到這個符號鍵，看看它有什么特點？ 生：鍵面上標有兩個字符。師：對了, 像這樣的符號鍵很多,我們把鍵面上帶有兩個字符的鍵稱為雙字符鍵。上面的字符稱為上檔字符,下面的字符稱為下檔字符。同學們試試看,直接按雙字符鍵,輸入的是哪個字符 ？生：下檔字符師：不錯,那我們?nèi)绾屋斎肷蠙n字符呢？ 這就需要用到換擋鍵,在鍵盤上找找看,換擋鍵在什么位置？ 一共幾個？生：換擋鍵有兩個，分別在主鍵盤區(qū)倒數(shù)第二行的左右兩端。師：換擋鍵有兩個，作用都是一樣的,設置兩個是為了我們操作更方便。那通過換擋鍵如何輸入上檔字符呢？用小手指按住其中一個換擋鍵不放，再按雙字符鍵，輸入的就是上檔字符。學會了嗎？下面請同學們在寫字板里輸入這個郵箱地址?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)以學生自主探究為主,通過學生遇到問題、提出問題、解決問題、教師總結(jié)這一過程,由一組闖關游戲為載體,充分調(diào)動了學生的的熱情和積極性,讓學生在實踐中獲得知識,獲得成功,增強學生的自信心。三、鞏固練習師:恭喜大家順利地通過了這個闖關游戲，那你們愿意接受更高難度的挑戰(zhàn)嗎？相信同學們能運用我們所學的本領在寫字板里輸入下面的內(nèi)容：Let39。s go to the * 5 =(*^_^*)(=^ ^=)1+(53)= 學生完成練習【設計意圖】通過鞏固練習部分,讓學生把今天學習的特殊功能鍵能夠靈活地運用起來。四、總結(jié)師：通過這節(jié)課的學習和操作，你學會了什么？學生回答，總結(jié)所學的內(nèi)容及學會的操作。師：今天學習的內(nèi)容還真不少。為了更好地掌握這些知識，老師送給大家一首兒歌《小小鍵盤》:小小鍵盤本領大，文字錄入全靠它。文章需要另起行，回車鍵呀來幫忙。大小轉(zhuǎn)換也不難, Caps lock很方便。感嘆號、問號、書名號, 換擋鍵來指導。所有鍵位齊上陣, 電腦能手就是你。【設計意圖】兒歌來幫助學生記憶鍵盤各功能鍵的作用,能更好的強化本課中的知識點。五、板書設計：認識鍵盤鍵盤分區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū) 特殊功能鍵：空格鍵、退格鍵、回車鍵、大寫字母鎖定鍵、換擋鍵第五篇：認識鍵盤七年級信息技術教學案課題：認識鍵盤（一）教學目標：知識與技能目標:了解鍵盤的四個分區(qū)。掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。學會鍵盤的正確操作；掌握基準鍵鍵位和手指的分工。掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣。過程與方法目標： 本節(jié)課主要以探究學習、合作學習等多種教學方法，讓學生觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學生自主學習和合作探究的能力。使學生在探索—成功—激情的學習循序中，自主探索能力與協(xié)作學習方法得到發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生通過認識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣，進而提高學生的鍵盤輸入水平。教學重點：認識鍵盤。鍵盤操作的姿勢和基本方法 教學難點：學會用鍵盤輸入字符。教學方法：講授法、問答法、演示法、討論法等。教學過程：一、謎語導入，激發(fā)興趣師：大家喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？謎面是這樣的：有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積?。?有的成員多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。(打一電腦組件)大家同意嗎？對，謎底就是鍵盤。今天這節(jié)課我就和大家一起來認識認識鍵盤。（引出課題）并欣賞幾張奇特的鍵盤。