【正文】 材和學(xué)情來(lái)確定。因此，教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)分別采用三種教學(xué)方法。1．教學(xué)主鍵盤(pán)區(qū)⑴教學(xué)字符鍵：因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學(xué)”法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議）──反饋交流（讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)懂了的什么？）。讓學(xué)生覺(jué)得自學(xué)這段我能行！激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。⑵教學(xué)特殊控制鍵現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，知識(shí)不是一種告訴，而是一種自我嘗試和自我建構(gòu)。這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開(kāi)的寫(xiě)字板中分別按這些鍵，說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報(bào)結(jié)果（要求學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實(shí)踐操作（讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過(guò)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來(lái)的快樂(lè)。2．教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)這部分內(nèi)容需要的文本頁(yè)較多，且內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，我采用了直觀(guān)演示教學(xué)法教學(xué)。讓學(xué)生先觀(guān)察課件演示，然后再自主實(shí)踐。通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題讓學(xué)生掌握和backspace鍵的功能區(qū)別，3．教學(xué)小鍵盤(pán)這部分內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，不是教學(xué)重點(diǎn)，教師要以略作介紹，學(xué)生對(duì)照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重過(guò)程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密，生生都能參與探究；注重情感，尊重學(xué)生的自我意識(shí)，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。在這樣一個(gè)生動(dòng)愉悅的教學(xué)中，領(lǐng)悟鍵盤(pán)的認(rèn)識(shí)是水到渠成的事情。認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)教案9一、教材分析《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)大家族》這節(jié)內(nèi)容是海南出版社出版的《信息技術(shù)》教材第一冊(cè)的第五課，是小學(xué)階段鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)和指法學(xué)習(xí)的開(kāi)門(mén)篇，也是今后學(xué)習(xí)漢字錄入的基礎(chǔ)。主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉鍵盤(pán)的分布：即主健盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、和數(shù)字鍵區(qū)。并在體驗(yàn)中掌握擊鍵要領(lǐng)。本課的重點(diǎn)是正確使用主鍵盤(pán)區(qū)： BacSpace（退格）、Enter（回車(chē)）、Caps lc（大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換）、Shift（上檔）鍵。難點(diǎn)是雙字符鍵、shift和Bac Pace鍵。二、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合我校學(xué)生情況，本課教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的功能，初步掌握鍵盤(pán)的指法操作、擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)。過(guò)程與方法：以分層練習(xí)為任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)鍵盤(pán)的熟練程度，選擇不同的練習(xí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，面向全體，讓各層次學(xué)生都對(duì)鍵盤(pán)有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，操作能力得到提高。情感與價(jià)值觀(guān)：鼓勵(lì)學(xué)生交流，相互的交流不僅對(duì)基礎(chǔ)差些的學(xué)生是個(gè)幫助，對(duì)程度好的學(xué)生也是一個(gè)促進(jìn)，能使不同程度的學(xué)生都能保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的情感。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力和動(dòng)手操作能力三、教學(xué)重難點(diǎn)分析認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的`功能；初步掌握鍵盤(pán)的指法操作、擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)。四、說(shuō)教學(xué)策略：本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是太難，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)對(duì)鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)感到很枯燥。失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此在教法上我創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望。學(xué)法上我根據(jù)學(xué)生發(fā)展不均衡的特點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生分層指導(dǎo)，分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、嘗試操作。課堂中主要采用激趣法、講授法、實(shí)踐法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生直觀(guān)感受鍵盤(pán)的分區(qū)及其功能。初步掌握鍵盤(pán)的基本操作。五、教具準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)多媒體電腦室 相關(guān)教學(xué) 鍵盤(pán)圖片六、教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已能熟練的掌握了鼠標(biāo)的基本操作，能指揮計(jì)算機(jī)“干活”。但很多時(shí)候光靠鼠標(biāo)操作，無(wú)法實(shí)現(xiàn)、滿(mǎn)足我們的要求。比如，我們想輸入文字到電腦時(shí)，就必須要靠鍵盤(pán)。鼠標(biāo)和急需盤(pán)就相當(dāng)于我們的左手和右手，只要兩者相互配合時(shí)，才能事半功倍。那么這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)鍵盤(pán)。二、明確目標(biāo)，提出任務(wù)學(xué)完本課后根據(jù)自己的水平、興趣。輸入數(shù)字0－9或是字母A－Z。三、新知識(shí)學(xué)習(xí)與練習(xí)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究）【教師講解】（1）、介紹鍵盤(pán)的發(fā)展。最初的鍵盤(pán)只有86個(gè)鍵，后來(lái)人們常用的幾個(gè)鍵和數(shù)字鍵分了出來(lái)，鍵盤(pán)的鍵一下子增加了15個(gè)，這就是101鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)，出現(xiàn)了 Windws 95 操作系統(tǒng)后，在鍵盤(pán)上又多了三位成員，變成了104鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)。Windws 98 出現(xiàn)后，鍵盤(pán)又多了5個(gè)，變成了109鍵鍵盤(pán)，從86到109鍵，鍵盤(pán)的功能真是越來(lái)越強(qiáng)了?，F(xiàn)在我們常用的是：標(biāo)準(zhǔn)101鍵盤(pán)多媒體出示鍵盤(pán)圖片。（2）、鍵盤(pán)的種類(lèi)在計(jì)算機(jī)發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤(pán)的外形幾乎是一模一樣的。計(jì)算機(jī)的發(fā)展，不僅使鍵盤(pán)的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤(pán)的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤(pán)：①、無(wú)線(xiàn)鍵盤(pán)：這種鍵盤(pán)不需要用電纜和計(jì)算機(jī)連接。②、帶托鍵盤(pán)：這種鍵盤(pán)上有一個(gè)托架，擊鍵時(shí)托架托住手腕，就不會(huì)感到手酸。③、多功能鍵盤(pán)：利用這種鍵盤(pán)可以直接控制光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器，播放CD、VCD或者上網(wǎng)。（3）、鍵盤(pán)的分區(qū)主鍵區(qū)；主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、特定功能符號(hào)鍵功能鍵區(qū)；數(shù)字小鍵盤(pán)區(qū)。學(xué)習(xí)主鍵盤(pán)區(qū)的CapsLc、Shift、BacSpace、Enter鍵的使用方法基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識(shí)及正確的打字姿勢(shì)基準(zhǔn)鍵： ASDF L?！窘處熓痉丁空_的打字姿勢(shì)：身體坐直，左右手的食指分別放在F和J鍵上，總之兩手的8個(gè)手指要隨時(shí)放在A(yíng) S D F L ?！緦W(xué)生自主、合作操作】學(xué)生上機(jī)操作任務(wù)一：使用鍵盤(pán)輸入數(shù)字：0123456789任務(wù)二：使用鍵盤(pán)輸入字母：abcdefghilnpqrstuvwxz操作過(guò)程：師巡視對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)?！窘處熤v解】大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換：Caps Lc(大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵)退 格：Bacspace(退格鍵)換 行：Enter(回車(chē)鍵)空 格：鍵盤(pán)上最長(zhǎng)的鍵上檔鍵：Shift鍵【教師示范】Caps Lc(大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵)、Bacspace(退格鍵)、Enter(回車(chē)鍵－換行)、空格鍵及Shift（上檔鍵）的使用方法及作用?！緦W(xué)生自主、合作、探索操作】任務(wù)一：使用鍵盤(pán)操作：Bacspace(退格鍵)、Enter(回車(chē)鍵－換行)、空格鍵任務(wù)二：使用鍵盤(pán)輸入大寫(xiě)字母：ABCDEFGHILMNOPQRSTUVWXZ任務(wù)三：使用鍵盤(pán)輸入：!@$%……——（）——+：“”？~操作過(guò)程：師巡視對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。四、交流評(píng)價(jià)、作品指名學(xué)生上講臺(tái)演示輸入：0~a~z、Caps Lc(大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵)、Bacspace(退格鍵)、Enter(回車(chē)鍵－換行)、空格鍵及Shift（上檔鍵）的使用。學(xué)生展示其操作結(jié)果。五、實(shí)踐鞏固生自主實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)鍵盤(pán)上分為哪四個(gè)分區(qū)？大家說(shuō)說(shuō)擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)有哪幾點(diǎn)？誰(shuí)能說(shuō)出基本鍵位的指法操作并示范給大家看看？今天我們所學(xué)的東西，今后要多接觸、多練習(xí)，盡快熟悉它們。第五篇：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)教案《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教學(xué)設(shè)計(jì)教科書(shū)選材： 人教版 三年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)題目： 第三單元 鍵盤(pán)操作教學(xué)范圍： 教學(xué)目的： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)對(duì)象： 教學(xué)課時(shí)： 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)方法： 教學(xué)地點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程： 第8課 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán) 書(shū)中第43頁(yè)—第45頁(yè)知識(shí)與技能目標(biāo):了解鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)。掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱(chēng)和分布規(guī)律。學(xué)會(huì)鍵盤(pán)的正確操作；掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。掌握正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。過(guò)程與方法目標(biāo)：本節(jié)課主要以探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生觀(guān)察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。使學(xué)生在探索—成功—激情的學(xué)習(xí)循序中，自主探索能力與協(xié)作學(xué)習(xí)方法得到發(fā)展。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)、操作鍵盤(pán)，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的鍵盤(pán)輸入水平。了解鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)。掌握正確的指法分區(qū)情況了解正常的操作鍵盤(pán)的方法及擊鍵方法。熟練主鍵盤(pán)各類(lèi)字符。正確操作鍵盤(pán)及敲鍵的方法； 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生 1課時(shí)（40分鐘）投影儀、PPT、臺(tái)式計(jì)算機(jī)觀(guān)察體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。本校三樓微機(jī)室一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，想猜—1— 嗎？謎面是這樣的：有戶(hù)人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積??； 有的成員多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。(打一電腦組件)大家同意嗎？對(duì)，謎底就是鍵盤(pán)。今天這節(jié)課我就和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。（出課題）并欣賞幾張奇特的鍵盤(pán)。二、本課內(nèi)容授新（一）自主探索，熟悉鍵盤(pán)觸摸鍵盤(pán) 整體感知現(xiàn)在我們就一起和鍵盤(pán)來(lái)一次親密接觸！下面請(qǐng)大家把自己的鍵盤(pán)輕輕地拉出來(lái)，仔細(xì)觀(guān)察一下，鍵盤(pán)上都有哪些鍵？（??）平時(shí)你都用過(guò)哪些鍵？那大家知道你的鍵盤(pán)上一共有多少個(gè)鍵嗎？數(shù)數(shù)看!（學(xué)生數(shù)）有答案的請(qǐng)舉手。（104個(gè)）對(duì)了，我們的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)有104個(gè)鍵。你們數(shù)得真仔細(xì)。我剛才發(fā)現(xiàn)李X同學(xué)數(shù)得很認(rèn)真，而且他好像還按照一定的順序來(lái)數(shù)的。你能給大家說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的嗎？嗯，你的思維很有條理性！其實(shí)他在數(shù)的過(guò)程中已經(jīng)自覺(jué)把鍵盤(pán)上的鍵分成了幾個(gè)區(qū)域來(lái)數(shù)的，對(duì)嗎？（大屏幕出示鍵盤(pán)分區(qū)圖）觀(guān)察一下，原來(lái)鍵盤(pán)上的鍵是按照他們的功能分成了四個(gè)區(qū)域。（課件）老師現(xiàn)在給出它們的名稱(chēng)，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤(pán)區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）【請(qǐng)同桌兩個(gè)人互相指著自己的鍵盤(pán)說(shuō)說(shuō)四個(gè)分區(qū)的位置和名稱(chēng)。】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)好，剛才小朋友們已經(jīng)了解了鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)，并且已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我們就一起來(lái)看看鍵盤(pán)上最大的分區(qū)—主鍵盤(pán)區(qū)。（課件出示主鍵盤(pán)區(qū)圖）師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀(guān)察，看看主鍵盤(pán)區(qū)上都有哪些類(lèi)型的鍵？任務(wù)一：掌握字符鍵主鍵盤(pán)區(qū)中上面四行鍵是字符鍵。它是由26個(gè)字母鍵組成的。你們知道我所說(shuō)的位置了嗎？找到了揮手告訴我。任務(wù)二：掌握雙字符鍵、數(shù)字鍵在主鍵盤(pán)區(qū)中除了字母鍵外，還有一些一個(gè)鍵中能找到二個(gè)字符的鍵。而且這些字符在鍵中的位置都是以上下的形式出現(xiàn)?，F(xiàn)在同學(xué)們找找主鍵盤(pán)區(qū)中有多少這種鍵子，看誰(shuí)找的最快?！?— 任務(wù)三：掌握空格鍵師：現(xiàn)在老師要開(kāi)始考你們了，注意聽(tīng)喲！主鍵盤(pán)區(qū)中現(xiàn)在還剩下什么鍵子，它們都長(zhǎng)樣？鞏固練習(xí)我們都已經(jīng)知道主鍵盤(pán)區(qū)中的鍵字名稱(chēng)、位置及個(gè)數(shù)了?，F(xiàn)在你們能否回答老師幾個(gè)問(wèn)題?！汲鍪菊n件〗（二）、鍵盤(pán)操作姿勢(shì)我在前面演示部分坐勢(shì)，讓學(xué)生自己去判斷那個(gè)姿勢(shì)比較好看？我再講解鍵盤(pán)操作是一項(xiàng)非常重要的技能。學(xué)會(huì)正確、規(guī)范地操作，有利于快速、準(zhǔn)確地輸入而且不易疲勞。同時(shí)還比較美觀(guān)！正確的姿勢(shì)是：坐姿要端正，身體正對(duì)空格鍵，上身稍向前傾，胸部與鍵盤(pán)的距離一般應(yīng)在20厘米左右、屏幕中心略低于雙眼，兩腳自然平放于地面。肩部要放松，上臂和肘部要輕輕靠近身體，手腕自然、平直，不要弓起。手指微曲，與鍵面垂直，輕輕地懸放在基本鍵上。坐椅的高低應(yīng)調(diào)至適應(yīng)的位置，以便于手指擊鍵。（簡(jiǎn)單概況就是：放松、挺直、平放、垂直）（三）、鍵盤(pán)操作指法基本鍵我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鍵盤(pán)也知道了正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)，現(xiàn)在我們就來(lái)試試如何讓我們的漂亮小手在鍵盤(pán)中找到它們的家。首先，我們先找到主鍵盤(pán)區(qū)第三排上的“ASDF和JKL。”這8個(gè)鍵叫基本鍵。其次，我們要把左手食指放在F鍵，其它的手指依次放在鍵子上；右手食指放在J鍵，其它的手指依次放在鍵子上。然后，把我們雙手大拇指放在空格鍵上。【給大家?guī)追昼姇r(shí)間練習(xí)，我指導(dǎo)指導(dǎo)】〖出示課件〗手指分區(qū)下面讓我們看看鍵盤(pán)上那么多的鍵子，如何讓我們的每個(gè)手指司令管好它們各自的兵。而且還不能累到某一個(gè)司令喲！除雙手的大拇指司令負(fù)責(zé)敲擊空格鍵外，其它的手指司令都有自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的兵及管轄的區(qū)域。其它各手指司令的分工如下圖?！汲鍪菊n件〗鞏固練習(xí)現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲給我們手指司令找兵。把它的兵和手指司—3— 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思： 令連起來(lái)。〖出示課件〗（四）敲鍵的方法計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)的靈敏度非常高，按鍵時(shí)間如果稍長(zhǎng)，屏幕上就會(huì)連續(xù)顯示同一個(gè)字符，如何避免這類(lèi)事情的發(fā)生，就要我們學(xué)會(huì)正確的敲鍵方法。正確的敲鍵方法。以指法敲鍵，敲鍵時(shí)要輕、快。敲完鍵后，手指要立即返回基本鍵。（簡(jiǎn)單概況就是：輕、快、準(zhǔn)、穩(wěn)、回。）三、課內(nèi)拓展〖出示課件〗四、總結(jié)師：今天大家和老師一起和鍵盤(pán)交了朋友。你們掌握住這個(gè)朋友的喜好了嗎？我們?cè)诤玩I盤(pán)交朋友的時(shí)候的姿勢(shì)是怎樣的？在與他握手的時(shí)候又是如何呢？第三單元 鍵盤(pán)操作 第8課 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)一、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū)：功能鍵區(qū)、主鍵盤(pán)區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)二、鍵盤(pán)操作姿勢(shì)：簡(jiǎn)單概況就是：放松、挺直、平放、垂直三、鍵盤(pán)操作指法：基本鍵：ASDF JKL。四、敲鍵的方法：簡(jiǎn)單概況就是：輕、快、準(zhǔn)、穩(wěn)、回。《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》是四年級(jí)《信息技術(shù)》第8課的內(nèi)容，是鍵盤(pán)學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，本課是鍵盤(pán)操作的開(kāi)門(mén)篇,旨在讓學(xué)生熟悉鍵盤(pán)，為下面指法的學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。本課主要任務(wù)讓學(xué)生整體感知鍵盤(pán)，了解四個(gè)分區(qū)，掌握正確操作鍵盤(pán)的姿勢(shì)及敲鍵的方法。課堂預(yù)設(shè)通過(guò)一則謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)遵循讓學(xué)生自主嘗試，自我解決的原則，老師作為活動(dòng)的組織者。首先通過(guò)學(xué)生觀(guān)察鍵盤(pán)，了解學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)的熟悉程度，進(jìn)而由學(xué)生在數(shù)鍵盤(pán)過(guò)程中體會(huì)鍵盤(pán)的分區(qū)。然后解決操作鍵盤(pán)的姿勢(shì)及敲鍵的方法。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以任務(wù)作驅(qū)動(dòng)，先讓學(xué)生去嘗試，然后學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)?！?—