【正文】 如果你覺得他寫得好，就給他豎起一個大拇哥；如果你認為他哪里寫得還不夠好，就幫他指出來。請同學們把書合起放桌角，我們來稍微休息一下，做一下運動。起立！先跟老師一起做：轉頭，順時針2圈，逆時針2圈。我伸出左手來，我左手收回去，我伸出左手擺一擺，我左手收回來。我伸出右手來，我右手收回去，我伸出右手擺一擺，我右手收回來。我伸出雙手來，我雙手收回去，我伸出雙手擺一擺，我雙手收回來。（師說生做，獎勵）四、故事情境，講授0的加減法接下來我們來做一個闖關游戲，大家有沒有信心？小朋友們可要聽仔細了，只要回答對問題就有驚喜！第一關：鳥窩：33=0師：鳥媽媽生了幾只鳥寶寶，他們已經長大了，看，他們剛剛起床，正梳洗打扮呢（出示圖1）窩里有幾只小鳥？生：3只。師板書：，要飛出去找吃的，（出示圖2）飛走幾只？生？3只。師板書：3 現(xiàn)在鳥窩里還剩幾只小鳥？生：一只也沒有了。一只也沒有用什么表示？生？0，師板書：=0拓展：如果鳥窩里有4只小鳥，（演示），又飛走了4只（演示），這時鳥窩里還剩幾只小鳥？該怎樣列式？生：44=0發(fā)現(xiàn)總結：請同學們仔細觀察這兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？【兩個同樣的數(shù)相減，得數(shù)是0】你還能說出一個這樣的算式嗎？生：55=0。老師說算式，請你快速說出得數(shù)：點名：77=？88=？一齊：1010=？4444=？恭喜你們順利闖過第一關，成功晉級到第二關！第二關：青蛙4+0=4 師：3只鳥寶寶飛出去找吃的，他們飛到一個池塘邊，看見兩片大荷葉，荷葉上面還蹲著幾只青蛙，小鳥就問青蛙，你們在這干什么呢？青蛙告訴小鳥：最近稻田里的害蟲多了，我們兩家正要湊到一起商量怎樣消滅害蟲呢。我們看看這兩家一共有幾只青蛙在想辦法呢？ 出示圖：大眼睛家，有幾只青蛙？生：4，師板書：4 綠花紋家。有幾只？生：一只也沒有，用幾表示？0，師板書：0 要知道一共有多少只怎樣列式，用哪個運算符號？加號。板書？+ 結果是多少？生：：=，你是怎么想的？（真善于思考）拓展：0+4=4 這第一次會議只有4只青蛙參加，現(xiàn)在他們要開第二次會議了，看看這兩家一共來了幾只青蛙？演示：交換圖。這次大眼睛家來了幾只？0，師板書：？4只，板書：4。兩家一共有幾只青蛙？怎樣列式？指名：0+4=4發(fā)現(xiàn)與總結：同學們仔細觀察這兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？【加號前后兩個數(shù)交換位置，得數(shù)不變】 請同桌合作說一說這樣的算式： 誰能說一組這樣的算式？生：7+0=70+7=7敢挑戰(zhàn)一下嗎，老師說算式，你來說得數(shù)。2+0=2 3+0=3 5+0=5 0+0=0 你發(fā)現(xiàn)了什么？【0同任何數(shù)相加都等于那個數(shù)】這是為什么呢？【因為0代表沒有，加了0就代表沒有加，所以還得原來的數(shù)?！?如果一個數(shù)減去0呢，又有什么奧秘呢？我們進入第三關。第三關：50=？演示并講解：有5個磁扣，我拿走了0個，還剩幾個？生：5個。怎樣列式：50=5 有3個磁扣，我拿走了0個，還剩幾個？生：3個。怎樣列式：30=3 有1個磁扣，我拿走了0個，還剩幾個？生：1個。怎樣列式：10=1 仔細觀察算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？【一個數(shù)減0，結果還得這個數(shù)】 會聽課的孩子，都特別善于動腦筋?，F(xiàn)在我們進入最后一關。第四關：蘋果看蘋果，說算式。還有大驚喜等著你喲！師演示：31=232=133=0 同桌先說說你發(fā)現(xiàn)了什么？【一個數(shù)拿走的越多，剩下的就越少】同桌用學具擺一擺，說一說你想不想做這個游戲？拿出五個學具，同桌合作，擺學具，說算式，既可以擺加法，也可以擺減法。女生先擺，男生說算式?，F(xiàn)在，男生擺，女生說。開火車口算卡P30做一做?；疖嚮疖噺哪拈_？五、總結同學們，通過這節(jié)課的學習，你都知道了什么？師：我們學習了0的含義，代表一個都沒有，也可以表示起點；還學會寫0，還學習了有關0的加減法。這節(jié)課你開心嗎？希望通過這節(jié)課的學習能帶給你一天的好心情。歡樂的時光總是那么短暫，這節(jié)課就上到這里。下課。第五篇：0的認識和有關0的加減法教學目標：，準確體驗0認識0，掌握0的寫法。，正確地理解。教學重難點：正確理解0的含義。教具學具：課件、直尺 教學過程：一、教學0表示沒有的含義。1．出示小猴正準備吃盤子里的2個桃子。投影上有一只猴子，一個盤子放了兩個桃子。（板書：2）小猴正準備干什么？（小猴正準備吃桃子。）2．出示小猴吃了一個桃子。小猴吃了幾個桃子？盤子里還剩幾個桃子？小猴吃了1個桃子，盤子里還剩1個桃子。（板書：1）3． 小猴又吃了幾個桃子，盤子里還剩幾個桃子？小猴又吃了1個桃子，盤子里一個桃子也沒有了。教師小結： 盤子里一個桃子也沒有，我們可以用數(shù)字“0”來表示。（板書：0）這個數(shù)字讀作“0”，“0”表示沒有。“0”和5一樣，也是一個數(shù)。4．引導學生結合生活實際說說“0”的用法和含義。我們在日常生活中經常會用到0這個數(shù)字，比如：媽媽買了5個蘋果，吃了5個，還剩0個。小華有了3支鉛筆，用了3支，還剩0支。你們一定還會說出許多這樣的例子?，F(xiàn)在我們分小組討論，看誰說得最好。二、教學0表示起點的含義1．學生拿出自己準備的小直尺。剛才同學們說得非常好，你們對0有了初步的認識。0可以表示沒有。0還可以表示什么呢？請大家拿出你的小直尺?？匆豢矗?在什么位置？在這里還可以表示什么？2．出示直尺放大圖。請大家看放大直尺圖，0在這里表示一段也沒有。它還可以表示起點。表示量東西從這里開始。這個0應排在誰的前面？為什么排在1的前面？（因為0是起點。）指名數(shù)直尺上的數(shù)：從0～5。齊讀：0～5，5～0。三、教學0的書寫教師邊范寫邊說：寫0時，從上到下，從左到右，起筆收筆都要相連，成橢圓行。（學生：空寫0三遍，注意筆順。學生在書上練習格描寫0。）四、有關0的加、減法?！拔覀円呀浿懒?是一個數(shù)，所以它也像其他數(shù)一樣可以進行計算。下面我們就學習有關0的加、減法?！毙『锟匆姳P里有2個桃，他吃了一個，還剩幾個？算式是：21 吃2個呢？算式是：2－2 為什么？ 看小鳥圖列式計算。為什么？練習4－4＝2－2＝5－5＝1－1＝ 你有什么發(fā)現(xiàn)？一個數(shù)減去與它同樣多的數(shù)得0。出示青蛙圖?？磮D你知道了些什么？一共有幾只青蛙？你怎么知道的？算式是：4＋0＝？為什么？ 練習2＋0＝3＋0＝5＋0＝從以上算式你知道了什么？(一個數(shù)加上0，還得原數(shù)。)想一想0＋0＋0＋5等于幾？從這幾道題中可以看出什么？（0加上一個數(shù)，還得那個數(shù)。）想一想0＋0等于幾？ 。想一想5－0等于幾？5－0就是從5個東西里面去掉0個，也就是一個也沒有去掉，所以還是5。(板書：5－0＝5)4－0、3－0、2－0、l－0等于幾？為什么？0－0等于幾？五、小結我們這節(jié)課認識了數(shù)字0，知道了什么東西也沒有就用0表示，0還可以表示起點。我們還學會了0的寫法，要注意，寫0的時候，要從上到下，從左向右，寫得要圓滑，不能有棱角。最后我們學習了有關0的加、減法，知道了一個數(shù)加上0還得原數(shù)，一個數(shù)減去0也得原數(shù)。一個數(shù)減去與它同樣多的數(shù)得0。