魯教版語文七上福樓拜家的星期天word課堂實(shí)錄及反思-資料下載頁
2024-12-08 20:04本頁面
【導(dǎo)讀】漸地人越來”“最后他的朋友們一個(gè)個(gè)陸續(xù)走了”。（生細(xì)讀文章與插圖對照約六七分鐘。那么，已經(jīng)認(rèn)定福樓拜的請舉手。那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆。福樓拜的動(dòng)作幅度大，夸張，奔放，充滿熱情，一眼就能看出來。并談?wù)勥@些語句表現(xiàn)了福樓拜什么樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)？這一活動(dòng)，引起了學(xué)生的極。的始終，而不是集中在某一時(shí)段。作為一節(jié)創(chuàng)新課，我覺得是不太理想的，尤其是在創(chuàng)新方面做得還很不夠。
【正文】 ２、學(xué)生回答得不夠全面時(shí)，就急于把答案告訴學(xué)生，沒有引導(dǎo)學(xué)生深入課文仔細(xì)查找答案。 我想應(yīng)增加“人物特征比較”環(huán)節(jié)。比如：都描寫了胡子，各人的胡子有什么不同；都有動(dòng)作描寫，各人的習(xí)慣動(dòng)作有什么不同；都德與福樓拜都能言善辯，可是又有什么區(qū) 別。如果能讓學(xué)生在對比中發(fā)現(xiàn)差異，就會(huì)對莫泊桑抓住特征刻畫人物有更深的理解。 由于缺少了對比這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生“談收獲，悟?qū)懛ā本驼劦貌粔蛏?，也由于學(xué)生談得不夠深，就急于把自己的觀點(diǎn)展示給學(xué)生看；另一方面，是擔(dān)心“練筆”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間不夠，就草草結(jié)束。如果能讓學(xué)生在“悟?qū)懛ā边@個(gè)環(huán)節(jié)中深入思考，讓學(xué)生真有所悟，寧可刪掉“練筆”這個(gè)環(huán)節(jié)。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的能力、興奮點(diǎn)來取舍教學(xué)環(huán)節(jié)，不求面面俱到，但求精和深。 教學(xué)中最大的不足我感覺是朗讀這一環(huán)節(jié)做得不夠，應(yīng)該把朗讀貫穿課堂教學(xué)的始終，而不是集中在 某一時(shí)段。 這篇文章的選用，很顯然是多元化文化的補(bǔ)充。因此對于此文的設(shè)計(jì)是否還可以考慮加一些內(nèi)容。這些文學(xué)大師們帶給學(xué)生的不僅是淺層次的印象，更多的是他們對于生活的不懈追求，對待問題的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，如果在這方面能夠設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題，勢必會(huì)讓學(xué)生對文本的理解更有厚度。 作為一節(jié)創(chuàng)新課，我覺得是不太理想的，尤其是在創(chuàng)新方面做得還很不夠。時(shí)代在發(fā)展，教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，作為一名教育工作者，更應(yīng)有一種創(chuàng)新精神，這就需要我們在平時(shí)的教學(xué)中，更新觀念，多下功夫，研究教學(xué)，力求在創(chuàng)新方面有所突破。
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