魯教版語文七下生物入侵者-資料下載頁
2025-11-29 20:04本頁面
【導讀】，了解生物入侵者的有關(guān)情況。，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力。，體會其表達效果。理清本文的說明順序，把握文章所運用的說明方法。了解生物“污染”，增強防范意識，為建設家園、保護家園而努力。美洲的“植物殺手”薇甘菊在迅速蔓延。的學習，我們清醒地認識到，“生物入侵”已成了擺在我們面前的又一嚴峻課題。新的細胞的壽命限制住了──最多活二三百歲。衰亡了的韌皮部細胞被向外頂，死細胞組成樹皮外層──保護組織。木質(zhì)部衰老而死亡了的細胞，生物入侵者的危害是巨大的，它們給人類造成難以估量的經(jīng)濟損失，對。被入侵的其他物種以及物種的多種性構(gòu)成極大的威脅。由于日益繁榮的國際貿(mào)易，生物入侵者搭乘跨國貿(mào)易的“便。車”，“偷渡”入境；此外，跨國寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。世界各國對“生物入侵者”都在采取相應的措施。文章從解釋“生物入侵者”這個概
【正文】 ，深入淺出，達到推廣科普知識的目的。此外還有詞語的運用也有類似效果。如“嘯聚山林”等） 生物種類的自然繁衍和遷移，是非常緩慢的，并受空間跨度的限制。但是如果這種遷移是由于人類的跨地域活動造成的，那造成的后果是不堪設想。所以在防止“生物入侵者” 時，應充分考慮“人為干預”。 生物的自然存在和發(fā)展，是有一定規(guī)律的，那就是“物競天擇”“適者生存”。某一地區(qū)的物種都是當?shù)厣镦湹囊画h(huán)，經(jīng)歷相當長的歷史時期形成一種平衡狀態(tài)。如果由于人為的干預打破了這種平衡，等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能產(chǎn)生兩種后果：一種是經(jīng)過一個較長時期達到新的平衡狀態(tài)；另一種就是產(chǎn)生“生物入侵者”，給當?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來危害。 四、教師可利用手頭資料介紹一些生物入侵的例子： ① 在我國，一種南美水生植物──水葫蘆極大地減少了昆明滇池的水面積，當?shù)貧夂蛎黠@干燥，湖中的６８種魚已 有３８種不復存在。 ② 在西歐，一種北美蝦病正在侵襲當?shù)匚r，造成當?shù)匚r在許多河流中消失。 ③ 在地中海和亞得里亞海，一種太平洋海藻覆蓋了３０００公頃的海底。 ④ 從東部非洲到印度太平洋地區(qū)，一種來源于南亞的 ALANG草侵入了數(shù)百萬公頃的熱帶森林，嚴重影響了當?shù)貥淠镜淖匀桓隆? ⑤ 澳大利亞的一種可能來自巴布亞新幾內(nèi)亞地區(qū)的致病真菌自１９２０年侵入以來，導致數(shù)千公頃的森林被毀。這種真菌對四分之三的植物有害，包括高大的樹種和矮小的灌木。 ⑥ 在新西蘭，一種來源于澳大利亞的夜間活動的袋鼠，估計每晚可吃掉２１噸當?shù)?的森林。 ⑦ 來源于巴布亞新幾內(nèi)亞地區(qū)的棕色樹蛇，使太平洋關(guān)島上１１種鳥和一些蜥蜴、蝙蝠在野外絕跡。 ⑧ 2021年２月２１日《每日新報》報道：國家質(zhì)檢總局、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局日前聯(lián)合發(fā)布公告，宣布暫停從菲律賓進口鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲寄生植物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律作退回或銷毀處理。 [課外閱讀答案 ] １、能不斷向外和向內(nèi)分裂出兩種新細胞。 ２、它有足夠的形成層和木質(zhì)部。 ３、對比 結(jié)果 原因 ４、舉例子 列數(shù)字
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1