19生物入侵者-資料下載頁(yè)
2024-11-24 21:59本頁(yè)面
【正文】 責(zé)任感。另外，這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說(shuō)明方法，為我們寫作說(shuō)明文提供了借鑒。 延伸拓展 教師出示一只彩色粉筆，要求學(xué)生從列數(shù)字、舉例子、打比方這三種說(shuō)明方法中至少選 兩種方法對(duì)其作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 (每一小組推薦一個(gè)同學(xué)，看哪一組的同學(xué)說(shuō)得最好。 ) 自然界還有哪些生物入侵者 ?怎樣才能有效扼制生物入侵的現(xiàn)象 ?現(xiàn)實(shí)生活中如果發(fā) 現(xiàn)生物入侵者我們?cè)撛趺醋?? 學(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集的關(guān)于生物入侵的資料，然后各小組推薦 1～ 2 份到班 上展覽。 (展覽安排在課后 ) 要求學(xué)生先在小組內(nèi)討論，然后班上交流。 ■布置作業(yè) 抄寫“讀一讀寫一寫”中的詞語(yǔ)，并從中任選五個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。 (不超過(guò) 150 字 ) 查閱資料，了解達(dá)爾文的“物競(jìng)天擇”和“適者生存”的理論。
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