19生物入侵者(參考版)
2024-11-27 21:59本頁(yè)面
【正文】 。 ■布置作業(yè) 抄寫(xiě)“讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)，并從中任選五個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。 ) 自然界還有哪些生物入侵者 ?怎樣才能有效扼制生物入侵的現(xiàn)象 ?現(xiàn)實(shí)生活中如果發(fā) 現(xiàn)生物入侵者我們?cè)撛趺醋?? 學(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集的關(guān)于生物入侵的資料，然后各小組推薦 1～ 2 份到班 上展覽。 延伸拓展 教師出示一只彩色粉筆，要求學(xué)生從列數(shù)字、舉例子、打比方這三種說(shuō)明方法中至少選 兩種方法對(duì)其作簡(jiǎn)要說(shuō)明。我們學(xué)習(xí)這篇課文不 僅能獲得一定的生態(tài)知識(shí)，還能培養(yǎng)我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。 明確：這是一篇關(guān)于生態(tài)問(wèn)題的說(shuō)明文。 ■小結(jié) 要求學(xué)生從主要內(nèi)容與寫(xiě)作方法兩方面對(duì)全文作一個(gè)小結(jié)。 (將學(xué)生分成三大組，每一組找一種說(shuō)明方法的相關(guān)語(yǔ)句，看哪一組找得又快又好 ) 、舉例子、打比方的說(shuō)
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