生物入侵者新教案(參考版)
2024-11-28 18:32本頁面
【正文】 六、拓展延伸，開拓視 本文用“生物入侵者”為題，好不好，好在哪里？ 針對“生物入侵者”增多的原因和途徑，提出一條或幾條防范措施。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的‘ 天堂 ’?！奔訖M線的詞語“幾乎”與“全”能去掉嗎？為什么？ （不能，因為“全”字可以看出物種的繁衍速度之快，數(shù)量之多；“幾乎”一詞可以看出作者語言表達之嚴密，這體現(xiàn)了說明文語言準確性、嚴密性的特點。請找出來，并簡析它們的表達效果。 ，圈點批注有關(guān)內(nèi)容。 四、自主學習（二） —— 精讀課文，學習寫法 同學們跳讀課文 ，思考作者運用了哪些說明方法，有什么表達效果？ 請同學們用 “第 段或‘ ’這句話采用了 的說明方法，（清楚、有力、生動形象）地說明了
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