20xx年吉林省特崗教師面試白楊禮贊教學(xué)設(shè)計(jì)一共五則-資料下載頁
2024-11-05 05:32本頁面
【正文】 爾松《春之歌》并配以多副春景圖。師：春是四季之首，她在人們的藝術(shù)創(chuàng)作中是一個(gè)永恒的主題，她不僅告訴我們“一年之計(jì)在于春”，更在于她是萬物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的代言詞，同學(xué)們你們知道多少關(guān)于春天的成語或詩句? 學(xué)生回答【過渡句】今天就讓我們走進(jìn)春天，開始本節(jié)課的音樂旅程吧!(二)初步感知版權(quán)所有，轉(zhuǎn)發(fā)注明出處，違者必究，初步體會和感受歌詞的意境師：請同學(xué)們閱讀一遍歌詞，想一想歌詞表達(dá)了什么內(nèi)容? 學(xué)生回答。(對春天的渴望，一種歡快、迫切的心情。)師：我們來試著給這段歌詞配上旋律，我給大家兩段音樂，大家聽聽哪個(gè)更適合它，并說明理由?！シ拧端募靖琛?2/4)《渴望春天》(6/8)片段。學(xué)生回答。老師揭示答案：播放歌曲《渴望春天》，或隨意律動。感受詞與曲的和諧及明朗愉快的情緒，體會對美好春天向往的心情。(三)，解決難點(diǎn)(1)感受歌曲中的節(jié)拍與力度的關(guān)系老師設(shè)置問題：歌曲中的節(jié)拍是如何體現(xiàn)歡快的情緒的? 學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：音樂之所以會給我們活潑、歡快、愉悅的感受，主要是由音樂的節(jié)拍決定的。歌曲《渴望春天》是6/8拍，6/8拍本身就具有活潑、歡快的特點(diǎn)，6/8拍涵義及力度關(guān)系。(涵義：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。力度關(guān)系：強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱。)此外，歌曲還采用弱起起唱，更能表達(dá)出人們渴望春天的迫切心情。(2)學(xué)生跟老師一起做6/8拍劃拍練習(xí)。(3)學(xué)生跟音樂一起做6/8拍劃拍練習(xí)。，回答問題。版權(quán)所有，轉(zhuǎn)發(fā)注明出處，違者必究(1)分析歌曲中(情緒、力度、速度、樂句)音樂要素(2)解決樂曲中的知識點(diǎn)(臨時(shí)變化音、弱起小節(jié))。教師示范第三樂句臨時(shí)變化音的特殊表情，學(xué)生體會臨時(shí)變化音的運(yùn)用在這里所帶來的內(nèi)斂、含蓄、節(jié)制的美妙效果。師：每一句都從弱起開始，演唱時(shí)應(yīng)怎樣處理?(注意強(qiáng)弱有致，輕巧地表現(xiàn)音樂的彈性和動力感。)(3)用正確的方法演唱老師范唱錯(cuò)誤與正確兩種唱法，學(xué)生辨別。老師引導(dǎo)：歌唱時(shí)微笑著歌唱，聲音要豎起來。學(xué)生用整確的方法演唱。(4)作者介紹，拓寬視野師：你們知道他是誰嗎?誰能向大家介紹這位音樂大師?(出示莫扎特畫像)教師補(bǔ)充：莫扎特寫這首歌曲的時(shí)候已經(jīng)疾病纏身，貧病交加，可是我們卻絲毫沒有感受到那種瀕臨絕境的傷感和絕望，就像剛才同學(xué)們談到的，反而處處洋溢著一種輕松歡快、熱切期盼的情緒，由此我們也可以看出莫扎特堅(jiān)定的意志、剛毅的性格和樂觀的生活態(tài)度。就讓我們懷著對藝術(shù)家的崇敬和欽佩之情，來學(xué)唱這首歌曲吧。(5)全體跟伴奏有感情地演唱歌曲。(四)加深體驗(yàn)，合作展示 。版權(quán)所有，轉(zhuǎn)發(fā)注明出處，違者必究(1)以小組為單位，用自制打擊樂器為歌曲配伴奏，加深對6/8拍的掌握。(2)請配合默契、效果好的小組進(jìn)行展示。(五)課堂小結(jié)我們盼望春暖花開的季節(jié)，大自然賦予我們?nèi)≈槐M的青春活力。我們更應(yīng)該珍愛生活中的明媚春光，它用詩情畫意交織成永遠(yuǎn)唱不完的春之歌。希望同學(xué)們珍惜這寶貴的青春年華，相信，通過你們的努力，你們定能唱響自己人生的“春之歌”!五、板書設(shè)計(jì) 渴望春天 6/8拍 弱起小節(jié) 臨時(shí)變化音
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