20xx年吉林省特崗教師面試《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì)一（共五則）(文件)
【正文】 ，不得)(四)體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理：求劍的楚人為什么求不到劍呢?(PPT)在書中找出來(lái)勾畫(出示：舟已行矣，而劍不行(齊讀)指名用自己的話說(shuō)一說(shuō)。(六)布置作業(yè)： 寫出你的收獲。知識(shí)與技能：學(xué)生能用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演。播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齊唱，互相做拉勾勾律動(dòng)游戲。進(jìn)而開始教學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們用歌聲來(lái)贊美它。版權(quán)所有，轉(zhuǎn)發(fā)注明出處，違者必究(1)按節(jié)奏讀歌詞。跟琴輕唱，唱出三拍子節(jié)奏特點(diǎn)。在學(xué)生已經(jīng)掌握了歌曲后，運(yùn)用雙手邊唱邊打拍子。下課后請(qǐng)同學(xué)們回家把歌曲唱給爸爸媽媽聽。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】學(xué)唱《渴望春天》。(對(duì)春天的渴望，一種歡快、迫切的心情。老師揭示答案：播放歌曲《渴望春天》，或隨意律動(dòng)。歌曲《渴望春天》是6/8拍，6/8拍本身就具有活潑、歡快的特點(diǎn)，6/8拍涵義及力度關(guān)系。(2)學(xué)生跟老師一起做6/8拍劃拍練習(xí)。教師示范第三樂句臨時(shí)變化音的特殊表情，學(xué)生體會(huì)臨時(shí)變化音的運(yùn)用在這里所帶來(lái)的內(nèi)斂、含蓄、節(jié)制的美妙效果。學(xué)生用整確的方法演唱。(四)加深體驗(yàn)，合作展示 。我們更應(yīng)該珍愛生活中的明媚春光，它用詩(shī)情畫意交織成永遠(yuǎn)唱不完的春之歌。(2)請(qǐng)配合默契、效果好的小組進(jìn)行展示。就讓我們懷著對(duì)藝術(shù)家的崇敬和欽佩之情，來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧。)(3)用正確的方法演唱老師范唱錯(cuò)誤與正確兩種唱法，學(xué)生辨別。，回答問題。力度關(guān)系：強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱。(三)，解決難點(diǎn)(1)感受歌曲中的節(jié)拍與力度的關(guān)系老師設(shè)置問題：歌曲中的節(jié)拍是如何體現(xiàn)歡快的情緒的? 學(xué)生自由回答?！シ拧端募靖琛?2/4)《渴望春天》(6/8)片段。三、教學(xué)用具 鋼琴、多媒體四、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入 學(xué)生跟隨音樂走進(jìn)教室 播放背景音樂——門德爾松《春之歌》并配以多副春景圖?！具^(guò)程與方法】在積極參與下，有感情演唱《渴望春天》。教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。這首歌詞就像小蜻蜓在翩翩起舞一樣，我們要唱出這種感覺?！安丁薄耙妗倍际巧忠x準(zhǔn)字音。聽第一遍：按節(jié)奏擺頭拍手、張開雙手學(xué)飛等簡(jiǎn)單律動(dòng)?！蓖ㄟ^(guò)謎語(yǔ)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并導(dǎo)入新課內(nèi)容《小蜻蜓》?！倦y點(diǎn)】鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂活動(dòng)進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、歌曲表演。第四篇：2018吉林省特崗教師面試：《小蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)版權(quán)所有，轉(zhuǎn)發(fā)注明出處，違者必究2018吉林省特崗教師面試：《小蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)《小蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)小蜻蜓的喜愛之情，滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。它比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。(師范讀、生傾聽)。(PPT出示)下面就請(qǐng)同學(xué)們將古文中比較難懂的字圈出來(lái)，并結(jié)合譯文，找到它的意思，批注在書上。小聲自讀，指名讀，評(píng)價(jià)，正字正音。今天學(xué)習(xí)的這篇文言文寓言就出自《呂氏春秋》。：了解寓言所蘊(yùn)含的道理?！边^(guò)了一會(huì)，船到目的地后停了下來(lái)，這個(gè)楚國(guó)人不慌不忙地從他刻記號(hào)的地方跳到水里尋找劍。)其舟，曰：“是吾(w第8段分別對(duì)白楊樹的“不平凡”盡情歌頌，句式結(jié)構(gòu)相似，意義步步深入。白楊樹的挺拔、向上然而又極其平凡的特點(diǎn)，與作家心目中黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗
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