【正文】 學目標多元性(2)教學要有過程的生成性(3)教學內(nèi)容要有開放性(4)教學評價要有激勵性(5)媒體使用要有恰當性三、—，生成性是好課在教學展開過程中的基本要求,多元性是好課判斷中的一個重要方面。(2)、.(3)、合作、探究為基本命題；應用上強調(diào)科學化、藝術化和個性化。學生在課堂上主體地位的確立，是以一定的參與度做保證的，學生沒有參與，或參與得不夠，就算不上“主體”。他說錯了，沒有關系；他提出問題，有人關注；他不認同教師，不會受批評；他對教材有異議，也沒有人指責。檢驗的標準就是學生的接受程度與效柬。是否能使“優(yōu)等生”吃得飽，讓“暫困生”吃得好。”差生因其心理過程和經(jīng)歷過程的某些特殊性，往往比其他學生容易犯錯誤。差生因其往往受到他人的冷落、歧視，覺得前途渺茫，于是“破罐破摔”，最易在錯誤的道路上越走越遠。差生尤其需要教師及時發(fā)現(xiàn)和肯定他們的進步。因為這部分學生并非心智完全低下，而是缺乏上進的動力。一般來說，差生的自尊心更強烈，他們最反感教師的冷眼和諷刺，最不愿與看不起自己的人打交道。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的，如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！教師工作繁重，生活清貧?；鶎有W住宿條件較差，你怎樣感覺。如果讓你到農(nóng)村小學去工作，你是否愿意。新課改與新課程標準的價值取向是什么？為什么學生會偏科？做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？1現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？1你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些？1你最尊敬的教育家是誰，為什么？1你最贊賞的教學方法是什么？1學生上課睡覺教師該怎么辦?蘇亮的考試成績不理想，他傷心得哭了，作為教師的你會怎么辦？教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？1給學生一杯水,?1一次,你走進教室,:“啊,真像,真像......”你將怎么處理? 1新課標中提到“學生與教師是合作者、引導者和參與者”，請談談你的看法。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。這需要全體課任教師的共同努力。為什么學生會偏科？學生偏科有很多因素，Langzi認為興趣、態(tài)度是最主要的。做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？ 首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？備課是教師的一項基本功?！把凶x”是備課的必要前提；“博學”是備課的重要基礎；“細致”是備課的基本要求、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？ 藝術，Langzi覺得任何一門事物都是藝術 藝術來原于生活，更重要的是一種責任。主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。⑶重視教學內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。教師的教學能力表現(xiàn)在： ⑴課堂駕馭能力 ⑵實踐操作能力 ⑶語言表達能力1現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？二、談談你競聘教師成功的理由，如果失敗，你會怎么辦？ 我認為，如果我競聘教師成功，應該有以下三點理由；第一，我非常喜歡學習，有扎實的文化知識。第二，我有自己的特長，具有很強的組織管理能力。第三，我富有愛心，有著助人為樂的精神。我相信，只有充滿愛心的教師才能言傳身教，以自己的一言一行去引導學生熱愛生活，關心社會。我相信，有志者事盡成，皇天不負有心人，作為年輕人，就應該勝不驕，敗不餒，化壓力為動力，哪里跌倒，就在哪里爬起來。通過這次失敗，我會發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后虛心學習，向書本學習，向?qū)＜覍W習，向老師學習，彌補我的不足，使自己的知識不斷地充實起來。我相信，如果我能勇敢面對失敗，吸取教學，總結(jié)經(jīng)驗，虛心學習，充實自己，以積極的心態(tài)來面對下一次競聘，我一定會取得成功。教師的職業(yè)特點、社會地位以及教師所扮演的社會角色，要求教師具有很高的職業(yè)道德。一名好教師，必須具有扎實的學科專業(yè)素養(yǎng)、教育專業(yè)素養(yǎng)以及寬厚的文化基礎知識。第四，教師必須具備良好的能力素養(yǎng)。真正做到“學高為師，身正為范”。教師的職業(yè)特點、社會地位以及教師所扮演的社會角色，要求教師具有很高的職業(yè)道德。一 名好教師，必須具有扎實的學科專業(yè)素養(yǎng)、教育專業(yè)素養(yǎng)以及寬厚的文化基礎知識。第四，一名好教師必須具備良好的能力素養(yǎng)。鑒于以上幾點理由，我認為一名好教師，應該具備良好的思想素養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。所謂外在美，一方面是指儀表儀容要符合教師的形象，比如不穿奇裝異服，不濃妝艷抹，不穿短袖拖鞋等等；另一方面是指言談舉止要符合教師的形象，教師的言談舉止應做到大方得體，文質(zhì)彬彬，不說臟話、粗話，不做出粗魯?shù)男袨?。所以，教師要不斷加強自身學習，完善專業(yè)知識和技能?？傊?，一個良好的教師形象，應做到內(nèi)在美與外在美的完美結(jié)合。那么怎樣才能為人師表呢？簡單地來說，就是要做到外在美和內(nèi)在美相統(tǒng)一，使自己的言談舉止、思想文化素養(yǎng)、人格素養(yǎng)都能成為人之師表。教師只有“學而不厭”，才能“誨人不倦”。所以教師必須要有健全的人格修養(yǎng)，以自己的人生觀、世界觀、價值觀來感化學生，促進學生身心的健康發(fā)展。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”?您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己。第五篇：特崗教師面試題特崗教師面試題(三)蘇亮的考試成績不理想，他傷心得哭了，作為教師的你會怎么辦?教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。第三要心靈美，教師是“人類靈魂的工程師”，教育的事業(yè)是以人格塑造人格，以靈魂感化靈魂的事業(yè)。所謂內(nèi)在美，首先要思想美，教師的職業(yè)特點、社會地位以及教師的角色規(guī)范，要求教師具有很高的職業(yè)道德，要思想作風正派，要有事業(yè)心、責任心；要熱愛學生，誨人不倦；要嚴于律己，為人師表；第二要知識美，所謂知識美，就是指知識要完善要更新?！彼麄兌紡娬{(diào)了教師對學生的榜樣作用。古人說，“桃李不言，下自成蹊”，這就是人格感化的作用。在網(wǎng)絡信息和知識經(jīng)濟并駕齊驅(qū)的今天，教師要給學生的不再是一杯水，也不是一桶水，而是一條常流常新的溪水。五、教師應有怎樣的形象？ “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”、“學高為師，身正為范”，這些都是對教師形象的生動寫照。同時，教師的表達能力、組織能力、教學研究能力、與人交往能力、診斷學生學習困難的能力都與教學效果有較高的聯(lián)系。教師是“人類靈魂的工程師”，教師的職責是教書育人，要使學生的身心健康發(fā)展，首先教師自己必須具備良好的心理素養(yǎng)。第二，一名好教師必須具備良好的專業(yè)、知識素養(yǎng)。我對好教師的理解是：必須具備良好的思想素養(yǎng)，專業(yè)、知識素養(yǎng)，心理素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。同時，教師的表達能力、組織能力、教學研究能力、與人交往能力、診斷學生學習困難的能力都與教學效果有較高的聯(lián)系。教師是“人類靈魂的工程師”，教師的職責是教書育人，要使學生的身心健康發(fā)展，首先教師自己必須具備良好的心理素養(yǎng)。第二，教師必須具備良好的專業(yè)、知識素養(yǎng)。我認為，作為“傳道授業(yè)解惑”的教師，理應具備良好的思想素養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。俗話說“失敗是成功之母“，但是如果不從失敗中吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，就不可能成為成功之母。如果這次競聘失敗了，我不會自暴自棄，自怨自哀，我會勇敢面對失敗，吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，虛心學習，充實自己，再以積極、自信的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我認為，只有對社會充滿愛心的教師，才有敬業(yè)愛業(yè)精神。在大學里，我在學校的新聞社工作了兩年，擔任過社長、編輯、記者等職務，負責出版過十多期報刊，完成了眾多采訪任務。在大學期間，我曾多次獲得師范專業(yè)一等獎學金、優(yōu)秀學生一等獎學金和二等獎學金、國家獎學金和宋慶齡基金會星巴克助學金。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？首先要對這個學生進行必要的批評和思想教育，可以按照該同學的認知態(tài)度給予適當?shù)奶幏郑ɡ蠋煹脑捘馨堰@個說的很長很多的吧，我就簡單的點下，我上網(wǎng)時間不多），情節(jié)嚴重的可以通知學生家長（我覺得這個可能要和學校商量下，如果通知了家長，容易造成小孩子的逆反心理，有些家長可能會說學校沒有好好照看自己的孩子，可能會對學校的聲譽造成不良影響），師情況的輕重上報學校相關領導，并告知學校保衛(wèi)處，叫他們晚上值班的注意點不要睡覺或者看A片了（當然你不能這么說了，首先要對他們工作的肯定再是提出一個學生晚上從他們眼皮底下溜出去的事情，一般來說大家都是明白人不用說的太明白）。教學策略與方法：學生主動地學習現(xiàn)代課堂教學以學生為主體，強調(diào)通過學生的主動學習，促進學生的主體性發(fā)展。教學內(nèi)容：科學合理教學內(nèi)容是課堂教學質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學的教學內(nèi)容具有如下特征： ⑴教師正確理解并根據(jù)學生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。⑵提高目標 主要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。學生滿意，喜歡聽！.....個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。對他的教育，家長也不大配合。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守 學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。請你用較簡短的語言，來描述一下你的情況和特長或特點。你對當今的課程改革有何了解。在你求學的生涯中那位教師給你留下的印象最深或者影響最大，為什么。有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧，你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動，他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？案例分析：有一天，一個女生交給你一封信，信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的，你作為班主任準備怎么處理這件事？有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？ 什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注，由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長，作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？ 一個班級，有好的班風、學風很重要，這需要全體課任教師的共同努力，作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級課任教師？學生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非，對他的教育，家長也不大配合，作為班主任，你準備怎么辦？ ，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保? ，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理? ，你是怎么看？“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？做班主任吃虧嗎？魏老師說做老師不做班主