20xx人教版高中生物必修三43群落的結(jié)構(gòu)第1課時示范-資料下載頁
2024-12-08 19:51本頁面
【導(dǎo)讀】定區(qū)域中的各種生物種群的集合——群落，作為一個生命系統(tǒng)。在第3節(jié)“群落的結(jié)構(gòu)”中，的種群之間存在的種間關(guān)系，生物群落的空間結(jié)構(gòu)以及群落的演替過程等。不同的空間，從而使群落具有一定的空間結(jié)構(gòu)，包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點群落的結(jié)構(gòu)特征。教學(xué)難點從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征。教具準備多媒體課件。課時安排2課時。第2課時，土壤中小動物類群豐富度的研究。，說出群落水平上研究的問題。，使學(xué)生樹立時空觀念和變化發(fā)展、相互聯(lián)系、統(tǒng)一整體等觀點。生至少有8個種群。河蚌、螺螄，淤泥中會有各種微生物。類和微生物類群。及其他一些水生植物數(shù)量會大量減少。隨著時間推移，植食性魚類等生物也因食物來源減少。受到同種生物個體的影響，還要受到異種生物的影響。所討論的種群這個整體層次更高、范圍更廣。在福建武夷山動植物種類繁多，而。師這和科學(xué)家的研究結(jié)果也是一致的。從赤道到北極，人們會發(fā)現(xiàn)動植物的種類將逐漸減少。
【正文】 主要分布在水面表層？ 生 因為藻類要進行光合作用，要分布在有光照的地方。 師：除了光照對水生生物的分布有影響外，還有其他因素嗎？想象水體中和陸地上有哪些區(qū)別？ 生 溶氧量和鹽度也會影響生物的分布。 師 所以不同的群落我們應(yīng)該具體分析。草原群落有沒有垂直結(jié)構(gòu)呢？它的植物分層的層次和森林相比 又有什么特點呢？ 生 也有。但是它的層次沒有森林多。 師 草原中動物的種類和森林相比呢？ 生 沒有森林多。 師 實際上動物種類的多少是隨植物層次的多少而變化的，因此，由于森林的植物層次比草原植物層次多，所以森林群落一般比草原群落的動物種類多。群落的垂直結(jié)構(gòu)或者說生物的分層現(xiàn)象有什么意義呢？ 生 使生物群落在單位面積上能容納更多的生物種類和數(shù)量，能最充分地利用空間和營養(yǎng)物質(zhì)，就像植物分層可以充分利用光照，從而為動物生產(chǎn)更多的食物、提供更多的棲息空間。 板 書： 師 不僅 從垂直方向上看，生物種群占據(jù)不同的空間，其實，在水平方向上，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差別，它們常呈鑲嵌分布。導(dǎo)致生物種群在水平方向上分布不均的原因可能有哪些呢？ 生 可能和光照不均勻有關(guān)，例如，在森林中，在喬木的基部和其他被樹冠遮住的地方，光線較暗，適合苔蘚植物和其他喜陰植物生存，而樹冠下的間隙或其他光照較充足的地方，則有較多的灌木和草叢。 師 從他所舉的例子中也可以看出其實和生物自身的生長特點也有關(guān)系，比如苔蘚長在樹陰下，一方面是這兒光線不足，從另一個角度來說也是因為苔蘚是 喜陰植物。除了這兩方面的因素還有沒有其他的？ 生 也和土壤的一些性質(zhì)有關(guān)，比如，土壤的酸堿度、土壤的濕度也會影響到植物的生存。 師 人類的行為會不會影響群落的水平結(jié)構(gòu)呢？ 生 也會的，過度放牧、盲目開墾等能破壞地表的植被。 師 植被的破壞對土壤有沒有影響呢？ 生 會使土壤的水分蒸發(fā)加快。 師 也會導(dǎo)致地表土壤的含鹽量逐漸增加，使一些耐鹽堿植物生活良好，而其他植物逐漸死亡，也就使草原植物成斑塊分布，有了一定的水平結(jié)構(gòu)。 生 由于人類的踐踏也會使周邊生長的植物不同。 師 對。由于諸多因素的存在， 群落也就會具有一定的水平結(jié)構(gòu)。那么，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們有沒有利用群落空間結(jié)構(gòu)的原理，充分利用空間和資源的呢？ 課件展示： 桉樹 ——菠蘿結(jié)構(gòu) 海南省某林場在桉樹幼林里栽培菠蘿，通過精心管理取得了桉樹、菠蘿兩旺，提高了經(jīng)濟效益。桉樹是一種深根性樹種，而菠蘿的絕大部分根系分布在地表 10~20 cm 的范圍內(nèi)。兩種植物根系深淺搭配，合理地利用了不同土壤內(nèi)的水分和養(yǎng)分。同時，由于菠蘿地上部分的覆蓋作用，一方面有效地截留了降水，降低了水土流失，另一方面又減少了地表蒸發(fā)。桉樹的一般高度在 2 m左右，而菠蘿高 度多在 1 m 以下，桉樹喜光，而菠蘿屬于半陰生植物。兩種植物高矮結(jié)合，充分利用了不同層次的光能。 課堂小結(jié) 師 有沒有你所了解的例子呢？ 生 有些人家的屋頂、墻面還有市區(qū)的立交橋的兩側(cè)欄桿上都被綠色植物包圍了，這也是對空間的充分利用吧，還給人以賞心悅目的感覺。 師 是的，這些立體綠化也是很好的例子。我們今天所研究的群落的這些特征有什么樣的意義？給你帶來些什么樣的啟示？ 生 1 我覺得使我以后在考慮問題的時候會更注意事物和事物之間的聯(lián)系，而且能從更高層次的角度，更大的范圍去全面考慮問題。 生 2 這一節(jié)知 識，讓我更明白了保護各種動植物的意義，不光是為了保護某一種生物，實質(zhì)上我們在保護某種生物的同時還在一定程度上保護了和它生活在一起的其他生物，因為它們之間存在著各種各樣的種間關(guān)系。 生 3 還讓我覺得生物學(xué)有很多值得去研究的地方，我一定會好好學(xué)好生物。 師 大家討論得非常好。我希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，都能說出自己的想法，相互交流，共同提高！
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