20xx人教版高中生物必修三22通過激素的調節(jié)第1課時示范-資料下載頁
2024-12-09 14:57本頁面
【導讀】價應用激素類藥物的利與弊等四部分內容。本節(jié)教學過程分兩課時。關于“激素調節(jié)的發(fā)現”，雖然這一部分的知識點只涉及到比較簡單的激素調節(jié)的概念，教學設計中要以發(fā)現促胰液素的科學史。過程中，不要迷信權威，應該在對實驗事實進行嚴密分析的基礎上，大膽探索，勇于創(chuàng)新。擴展到人體主要內分泌腺及其分泌的激素。血糖平衡的調節(jié)實例主要立足于闡述反饋調節(jié)和激素之間的。動進行調節(jié)；同時，也力圖引導學生初步了解建構模型，尤其是概念模型的基本方法和意義。通過甲狀腺激素水平化驗報告單來得出“微量和高效”；通?！翱茖W·技術·社會”欄目中“評價應用激素類藥物的利與弊”，也是本節(jié)重要的教學內容之。教材提供幾個有關激素類藥物應用的具體事例，引導學生關注身邊的科學技術，評價激。師馬拉松長跑是賽程超過40千米，歷時2小時以上的極限運動。血液中的葡萄糖，又稱血糖，可以補充肌肉運動。達胰腺，引起胰腺的分泌。
【正文】 來源是食物中的糖類，糖類在消化道內被分解成單糖，主要就是葡萄糖，葡萄糖通過主動運輸過程被吸收進入小 腸絨毛的毛細血管，成為血糖。當沒有食物的補充，血糖又大量被消耗時，儲存在肝臟的肝糖元迅速分解成葡萄糖，釋放進入血液。肥胖的人要減肥，最科學的方法是控制飲食，增加運動，這說明脂肪等非糖物質也能轉化為血糖。 課件展示： 問題 2：飯后，人的血糖含量會有短暫的升高，這是為什么？但是正常人的血糖又很快會恢復正常，這又是為什么？ 生 飯后血糖升高，是因為大量的葡萄糖吸收到體內。正常人的血糖又很快會恢復正常，是因為多余的血糖很快轉化為其他的物質。 師 那血糖的去路有哪些呢？ 生 1 氧化分解提供能量。 生 2 合成肝糖元、肌糖元。 生 3 轉化成脂肪、某些氨基酸等。 課件展示： 圖 222 師 糖類是生物體主要的能源物質。所以血糖首要的去向就是進入組織細胞，經過有氧呼吸分解成 CO2和 H2O，產生 ATP，為生命活動提供能量。供能剩余的血糖進入肝臟和肌肉組織，分別合成肝糖元和肌糖元。其中，肝糖元能分解補充血糖，而肌糖元則不能。有些人每餐吃很多米飯而不吃油，你說他們能達到減肥的效果嗎？為什么？ 生 不能。因為血糖也能轉化為脂肪和某些氨基酸。 師 通過上面的分析，我們可以知道，肝臟和肌肉細胞中糖元分解或合成 的快慢，細胞吸收和利用葡萄糖的速率等等，都可能影響血糖的含量。當血糖的來源多于去向，血糖濃度就會下降，反之則升高；當血糖的來源和去向保持相等時，血糖濃度就保持原狀。那么，機體是通過誰來調節(jié)這些代謝速率的呢？對了，就是 ——激素。其中最主要的是胰島分泌的胰高血糖素和胰島素。 （放映幻燈片：胰島的結構） 師 請一位學生試著來描述胰腺的位置、組成結構和功能。 生 胰腺位于胃和十二指腸一側，由很多胰島組成。胰島中有分泌胰高血糖素的胰島 A 細胞和分泌胰島素的胰島 B 細胞，以及其他一些細胞。胰腺既屬于消化腺，因為它能分泌 各種消化酶，又屬于內分泌腺，因為它能分泌胰島素和胰高血糖素。 師 描述得很好。胰島素的作用我們都知道是降血糖，那么胰島素是怎樣調節(jié)代謝活動，從而達到降血糖的效果的呢？ 生 胰島素能促進血糖的去路，抑制血糖的后兩條來源，從而達到降血糖的效果。 師 大家猜測胰高血糖素的功能是什么？它是怎樣完成這個功能的呢？ 生 胰高血糖素的功能是使血壓升高。它通過抑制血糖的去路，促進血糖的后兩條來源，從而達到降血糖的效果。 師 胰島素和胰高血糖素究竟是怎樣對血糖平衡進行調節(jié)的呢？我們通過模型建構的活動來進行探索。先請 同學們閱讀課本 “建立血糖調節(jié)的模型 ”的活動介紹。 （學生閱讀） 課堂小結 師 活動以三個同學為一個活動小組，課后大家商量一下，小組成員自愿組合。在下一學時前同學們準備好活動所需的卡片，找到自己的搭檔，和其他同學協(xié)調好，把座位調到相近的地方。這也是個能鍛煉大家人際交往和組織能力的機會。下一課時已開始，各小組開始活動，并根據活動討論完成教材中的分析思考題。整個過程給大家十分鐘時間。最后請一組同學示范活動方法，并給出分析結論。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1