20xx人教版高中生物必修三22通過激素的調(diào)節(jié)第1課時(shí)示范-文庫吧資料
2024-12-17 14:57本頁面
【正文】 的機(jī)會(huì)。斯他林和貝利斯的發(fā)現(xiàn)與他們的結(jié)論大相徑庭，于是他們做了重復(fù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果卻與斯 他林和貝利斯的一模一樣。 課件展示： ，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。有沒有更好的方法呢？ 生 給狗的小腸注入鹽酸后過一會(huì)兒從經(jīng)過這段小腸的腸靜脈中抽取這只狗的血液，再把血液注射到另一只沒有注入鹽酸的狗的靜脈中。但是，在實(shí)際操作的過程中用水沖洗的時(shí)間不容易把握。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：給狗注入稀鹽酸，過一會(huì)用水把稀鹽酸沖洗，后取小腸的黏膜制成提取液注射到未注入稀鹽酸的狗的血液中。他們把小腸黏膜分泌的這種化學(xué)物質(zhì)稱做促胰液素。再將提取液注射到同一條狗的靜脈中，發(fā)現(xiàn)能促進(jìn)胰腺分泌胰液。斯他林和貝利斯也正是這樣做的。如果引起了胰腺的分泌，就證明了他們的觀點(diǎn)。 問題 3：如果要證明斯他林和貝利斯的觀點(diǎn)，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？ 生 3 未注入稀鹽酸的時(shí)候刮下狗的小腸黏膜，將黏膜與稀鹽酸混合磨碎，制成提取液。他們認(rèn)為，沃泰默所做實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，而是化學(xué)調(diào)節(jié)的結(jié)果 ——在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨著血流到達(dá)胰腺， 引起胰腺的分泌。他的解釋有些牽強(qiáng)。沃泰默認(rèn)為，這是由于小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈的緣故。 課件展示 ： 。若直接將稀鹽酸注入狗的血液中則不會(huì)引起胰液的分泌。胰液通過導(dǎo)管注入小腸，其中的酶用來消化食物。在這種情況下，探尋其他的調(diào)節(jié)方式就意味著向權(quán)威 觀點(diǎn)提 出挑戰(zhàn)，而這需要有勇于探索和創(chuàng)新的精神。這些調(diào)節(jié)都與激素密切相關(guān)。機(jī)體是通過什么途徑來調(diào)節(jié)血糖的來源和去路的呢？ 人和動(dòng)物體內(nèi)血糖的含量、溫度以及水和無機(jī)鹽的含量等都處于不斷的變化中，在變化中又可以維持相對(duì)穩(wěn)定。因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)過程中，血糖會(huì)因補(bǔ)充肌肉消耗的糖類物質(zhì)而含量下降，與此同時(shí)，血糖會(huì)隨時(shí)從儲(chǔ)能物質(zhì)的分解 、轉(zhuǎn)化等得到補(bǔ)充。 師 兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是正確的。 生 3 我認(rèn)為血糖濃度會(huì)在正常范圍內(nèi)有所下降。因?yàn)榧〖?xì)胞在消耗血糖的同時(shí)，血液中會(huì)補(bǔ)充進(jìn)新的葡萄糖。 課件展示： ，如果僅靠血液中的葡萄糖，運(yùn)動(dòng)員能跑多長時(shí)間？ ，你認(rèn)為血糖的濃度會(huì)下降嗎？為什 么？ 生 1 如果僅靠血液中的葡萄糖，馬拉松運(yùn)動(dòng)員只能跑 1 min 左右。血液中的葡萄糖，又稱血糖，可以補(bǔ)充肌肉運(yùn)動(dòng)而消耗的糖類。 師 而細(xì)胞的呼吸作用所需的反應(yīng)物是葡萄糖，肌細(xì)胞中的葡萄糖又必須從內(nèi)環(huán)境中來補(bǔ)充。 師 肌細(xì)胞的收縮運(yùn)動(dòng)離不開神經(jīng)系統(tǒng)的指揮，也離不開能量的消耗。 師 馬拉松長跑是賽程超過 40 千米，歷時(shí) 2 小時(shí)以上的極限運(yùn)動(dòng)。 ，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。 ，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。 三維目標(biāo) 動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。技術(shù) 第 1課時(shí)，學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)、人體主要的內(nèi)分泌腺和激素、血糖的來源和去路以及為模型建構(gòu)活動(dòng)作好安排和準(zhǔn)備。 CAI—2：動(dòng)態(tài)演示激素的產(chǎn)生、釋放、作用的過程。 ：馬拉松比賽精彩片段。 教學(xué)難點(diǎn) 激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析。 教學(xué)重點(diǎn) 。社會(huì) ”欄目中 “評(píng)價(jià)應(yīng)用激素類藥物的利與弊 ”，也是本節(jié)重要的教學(xué)內(nèi)容之一。 “科學(xué) 通過甲狀腺激素水平化驗(yàn)報(bào)告單來得出 “微量和高效 ”；通
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