(冀教版)二年級(jí)數(shù)學(xué)下認(rèn)識(shí)方向教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-05 04:50本頁面
【正文】 才說了學(xué)校周圍的一些建筑，下來說說其他建筑周圍有些什么嗎?請(qǐng)你選擇一個(gè)建筑，說給你同桌的小朋友聽，看看哪2個(gè)小朋友最認(rèn)真。指名學(xué)生上臺(tái)講。教師提問:人民橋在火車站的哪面?火車站的東北面是什么?學(xué)生回答教師:小朋友，你能象陶老師一樣提2個(gè)問題考考你同桌的小朋友嗎?如果他回答正確，別忘了表揚(yáng)他一下。三、根據(jù)給出的一個(gè)方向來辨別其它七個(gè)方向教師:在野外的時(shí)候，我們由于沒有建筑物，很難辨別方向，誰能說一說我們可以怎樣辨別方向呢? 學(xué)生可能說用指南針或看樹的年輪等等。教師那么剛才的方法我們能找到一個(gè)或二個(gè)方向，你能根據(jù)這個(gè)方向說出另外幾個(gè)方向嗎?出示指南針圖教師:介紹指南針?biāo)傅姆较?。下面我們比一比誰最快確定其他的方向，并且請(qǐng)他介紹一下方法。學(xué)生做完后讓學(xué)生講講自己判斷的方法。制作一個(gè)方向板教師:當(dāng)我們沒有指南針的時(shí)候，我們可以自己制作一個(gè)方向板來辨別方向，下面陶老師教大家制作。拿出正方形紙，請(qǐng)小朋友按剛才填寫指南針的方法，把我們學(xué)習(xí)的8個(gè)方向填好?，F(xiàn)在我們可以在教室里、操場(chǎng)上或校園外辨別方向了。教師:我們的黑板在教室的什么方向?那我們就把西面對(duì)著黑板，請(qǐng)小朋友看看教室中另外7個(gè)方向分別在哪里? 教師:現(xiàn)在你可以和同桌的小朋友重新確定一個(gè)方向，用方法板再辨別一下另外7個(gè)方向。四、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題幫助小動(dòng)物找到自己的家出示第1題的圖教師:下面陶老師帶你們到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看看，原來有好多小動(dòng)物在玩呢?你們能根據(jù)小動(dòng)物給你的信息找到它們的家嗎?我們比一比，哪2個(gè)小朋友最快找到這些小動(dòng)物的家? 學(xué)生分組進(jìn)行討論，最后讓學(xué)生講一講是怎樣找到的?游戲:玩跳棋(為每4個(gè)小朋友準(zhǔn)備一張棋譜)教師:我們學(xué)習(xí)了方向，不僅可以幫助小動(dòng)物找到它們的家，我們還可以玩游戲呢，現(xiàn)在我們要4人小組活動(dòng)了，比一比哪組最快完成任務(wù)，請(qǐng)4個(gè)小朋友每人選1個(gè)棋子，按照棋譜旁邊的要求下。教師:請(qǐng)小朋友說說你是怎么下的?(按顏色進(jìn)行反饋)教師:課后我們小朋友可以自己制訂步驟，請(qǐng)其他小朋友下下看。根據(jù)中國地圖說說我們太倉和北京的相對(duì)位置出示中國地圖，找到我們的首都，找到我們的家鄉(xiāng)，說說太倉在北京的什么方向?北京也可以說成在太倉的什么方向?五、小結(jié)教師:小朋友，今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了什么?學(xué)習(xí)了這些方向，你覺得什么時(shí)候會(huì)用到呢?第五篇：二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)定安縣仙溝思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 符丹芬教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)教科書第45至47頁例1以及相關(guān)練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方位的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）來辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。在觀察、解決實(shí)際問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識(shí)。在合作交流的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。難點(diǎn)：在具體場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，多媒體一體機(jī)，黑板上畫好一個(gè)空白方向板；每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一塊空白方向板。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知。提問：我們小朋友們現(xiàn)在面對(duì)的是什么方向？那大家的后面是什么方向？左邊呢？右邊呢？提問：在我們平面圖上是如何表述的呢？（上北、下南、左西、右東）設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固?hào)|南西北四個(gè)方向，這是本節(jié)課順利進(jìn)行的基本保障。同時(shí)也幫助學(xué)生進(jìn)一步明確地圖上的方向確定。今天，可愛的哆啦A夢(mèng)來到了我們的課堂。小朋友，你知道它的身高嗎二、引導(dǎo)探索 。出示掛圖提問：從圖中，你看到了什么？想到了什么？你知道太陽是從哪個(gè)方向升起的嗎？哪個(gè)方向是東？談話：同學(xué)們說得很好。請(qǐng)同學(xué)們起立，面向太陽站好。你能說說自己的面前是什么方向嗎？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、說一說，再跟小組內(nèi)的同學(xué)說一說。學(xué)生活動(dòng)，并在小組內(nèi)交流。全班交流。談話：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)過身來坐下，我們看圖：小明也像同學(xué)們一樣，在一天早晨，面向太陽站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，把課本上的四句話填完整）小結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北四個(gè)方向。（揭示課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北）“試一試”。下面我們來做個(gè)游戲好嗎？（1）游戲示范：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來，先跟老師合作。由老師說口令，學(xué)生按口令做。（2）學(xué)生活動(dòng)：同桌學(xué)生先由一個(gè)人說口令，另一個(gè)人做，再進(jìn)行交換。（3）談話：同學(xué)們做游戲的時(shí)候，學(xué)生面向北面戰(zhàn)立，一邊指方向，一邊回答。三、練習(xí)鞏固1.“想想做做”第1題。指名學(xué)生口答，小紅面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？ 提問：你是怎樣很快確定其他三個(gè)面的，說給同學(xué)聽聽。2.“想想做做”第2題。指名兩名同學(xué)到講臺(tái)前，面對(duì)面站立，指出自己的前、后、左、右，再指出各自的東、西、南、北。其他同學(xué)注意聽，思考有什么新發(fā)現(xiàn)。“想想做做”第3題。指名回答。追問：你是怎樣想的？你住的房間是怎樣布置的？（小組交流，指定幾人說給全班同學(xué)聽。）“想想做做”第4題。談話：課前老師要同學(xué)們到學(xué)校的操場(chǎng)上去，看看操場(chǎng)的東、南、西、北各有什么？都去觀察了嗎？ 指名說操場(chǎng)的東、南、西、北各有什么？三、總結(jié)拓展今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1