(部編)初中語(yǔ)文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)12賣(mài)油翁-資料下載頁(yè)
2024-11-05 04:45本頁(yè)面
【正文】 公問(wèn)道：“你也會(huì)射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧秘，只不過(guò)是手熟罷了。”康肅公聽(tīng)后憤憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”老翁說(shuō)：“憑著我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可懂得這個(gè)道理。”于是老翁取過(guò)一個(gè)葫蘆立放在地上，用銅錢(qián)蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進(jìn)葫蘆，油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢(qián)。老人說(shuō)：“我這點(diǎn)手藝也沒(méi)有什么別的奧秘，只是手熟罷了?！标悎蜃梢?jiàn)此，只好笑著將老翁打發(fā)走了。，請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。，師訂正。四、師生互動(dòng)《賣(mài)油翁》的提綱讓學(xué)生復(fù)述故事：（1）堯咨善射（2）堯咨自衿（3）賣(mài)油翁微頷（4）陳堯咨與賣(mài)油翁對(duì)話（5）賣(mài)油翁酌油（6）陳堯咨笑而遣之復(fù)述課文內(nèi)容的思路：（1）介紹人物、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因（2）文章主要寫(xiě)了兩件事，即射箭和酌油，提出疑難，師生共同探討。)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。例：輕：爾安敢輕吾射！”（輕，作動(dòng)詞用，看輕。）射：嘗射于家圃（射，動(dòng)詞，射箭）爾安敢輕吾射（射，名詞，劍術(shù)）之：有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之（之，代詞，指陳射箭）但微頷之（之，代詞，指陳射箭十中八九這一情況）以我酌油知之（之，代詞，指箭也是手熟的道理）以杓酌油瀝之（之，代詞，代“葫蘆”）笑而遣之（之，代詞，代“賣(mài)油翁”）：（1）故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)?(射者)（2）賣(mài)油翁是在怎樣場(chǎng)景中出現(xiàn)的?動(dòng)作、神態(tài)如何?(靜中有動(dòng))五、課堂小結(jié)，事件的經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。本文記述了賣(mài)油翁自錢(qián)孔瀝油這件事，說(shuō)明了熟能生巧的道理。，只有掌握這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，才能較好地理解課文的內(nèi)容。六、課后作業(yè)熟讀課文，翻譯全文思考課后習(xí)題第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生齊讀課文。根據(jù)上節(jié)課的板書(shū)，指名學(xué)生復(fù)述課文。分小組講《賣(mài)油翁》的故事。二、師生互動(dòng)朗讀課文，說(shuō)說(shuō)陳堯咨對(duì)待賣(mài)油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？文中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這些變化？為什么有這樣的變化？陳堯咨――自矜――忿然――笑遣熟能生巧賣(mài)油翁――微頷――笑答――酌油明確：陳堯咨隊(duì)賣(mài)油翁的態(tài)度變化是：自矜――忿然――笑而遣之，陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁前后的變化說(shuō)明他已有所醒悟。同學(xué)們讀了這個(gè)故事，及陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁的態(tài)度的前后變化，睨覺(jué)得陳堯咨從中悟出什么道理？（或?yàn)槭裁葱盐颍┪覀儜?yīng)該如何看待自己和別人的長(zhǎng)處？這個(gè)故事對(duì)我們學(xué)好文化知識(shí)有什么啟示？明確：前問(wèn)學(xué)生討論后回答：“熟能生巧”，后問(wèn)自由回答。品味文言詞語(yǔ)的獨(dú)特情味。為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說(shuō)得明白生動(dòng)，引人深思?這是因?yàn)椋?1)剪裁合理。(賓主分明，繁簡(jiǎn)得當(dāng))3 把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣(mài)油翁，寫(xiě)陳的善射，只為了陪襯賣(mài)油翁的善酌。因此，寫(xiě)陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金；該詳，潑墨如水。細(xì)部清晰，動(dòng)作、神態(tài)：手藝和議論，均寫(xiě)得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟于心。)(2)對(duì)比鮮明。課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫(xiě)。陳堯咨 賣(mài)油翁技藝： 善射(十中八九)善酌(絕技)見(jiàn)地： 自矜 大巧若拙態(tài)度： 浮躁 從容、沉著(3)語(yǔ)言精煉。高明的獵手一槍能擊落飛鳥(niǎo)，語(yǔ)言運(yùn)用也如此。煉，把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫(huà)，就可生如繪動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等。思考：下列詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度？（1）公亦以此自矜（2）有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去（3）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之（4）康肅笑而遣之明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀之意。“睨”展示賣(mài)油翁滿不在乎的情態(tài)。“微頷”表示賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨的表演只略微贊賞，并不怎樣?！靶Α闭f(shuō)明陳堯咨翻然悔悟三、鏈接生活說(shuō)說(shuō)生活中學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的困難。小結(jié)：我們反對(duì)玩物喪志，雕蟲(chóng)小技，賣(mài)油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功。三百六十行，行行出狀元，我們要做有為的年輕一代，肯于吃苦，終究會(huì)取得成績(jī)的。四、“探究”拓展：，我們知道了其中的道理。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)你有什么啟示？ 啟示：本領(lǐng)不是天生就有的，它需要經(jīng)過(guò)勤奮的勞動(dòng)才能獲得，我們現(xiàn)在精力充沛，只要肯下功夫，鉆一門(mén)學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，一定會(huì)熟練掌握它的奧秘，應(yīng)用自如的。，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？ ①三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。②正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短 ③正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改 ④謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后 ⑤自信是走向成功的第一步⑥強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高⑦人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短 ⑧寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)五、課文總結(jié)：這個(gè)故事雖然短小，卻蘊(yùn)涵豐富的人生哲理；情節(jié)簡(jiǎn)單，但波瀾起伏；文字淺顯，卻韻味無(wú)窮。讓我們不得不為祖國(guó)的語(yǔ)言文字感到自豪。愿同學(xué)們?cè)陂喿x淺易文言文的過(guò)程中，擴(kuò)大對(duì)祖國(guó)古代社會(huì)的認(rèn)識(shí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。六、布置作業(yè)：據(jù)說(shuō)陳堯咨把賣(mài)油翁打發(fā)之后，自己一個(gè)人在菜園子里踱來(lái)踱去，他在想些什么？他又會(huì)做些什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎盐杖宋镄愿竦幕A(chǔ)上展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇小短文?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】1賣(mài)油翁陳堯咨 賣(mài)油翁（略）（詳）技藝： 善射（十之八九）善酌（堪稱(chēng)絕技）態(tài)度： 自矜（浮躁自傲）手熟（從容沉靜）中心：熟能生巧課后反思
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