20xx秋蘇教版語文二年級上冊識字7亭停聞鳥鳴-資料下載頁
2024-12-08 19:27本頁面
【導(dǎo)讀】今天，我們來學習識字七。詩，再識幾個字，先請小朋友自己看圖識字，怎么學呢？幫助你理解字的意思呢？好，就請你們把書翻到74頁，自己來學。成為學習的主人。第二個問題的提出，讓學生自己初步感知“字形—?！獔D——意思”之間的關(guān)系，為下面的進一步探究做好伏筆。（一）教學“亭”、“?！薄ｉ?，下面幾根柱子用什么來表示啊——丁。我們一看到“亭”這個字形，就能想到小亭子的樣子。道停就是一個人走到亭子邊，停下來不走了。鳴開始是指鳥叫，后來鳥、昆蟲叫都稱為鳴。學習的主體性得到充分體現(xiàn)。之后各小組推選一名讀得好的小朋友。
【正文】 想小詩的意思。 取消靜音。 誰來讀給大家聽？ （ 1）“人來?側(cè)耳聽”。 點擊：側(cè)耳。 讀準這個詞的音?！皞?cè)耳聽”你們都懂吧，什么意思呢？做個動作看看。 他為什么要側(cè)著耳朵，那么認真，用心地在聽呢？ A、什么原因呢？ B、是啊，林子太深了，樹林里有那么多的樹，長得很茂密，小 鳥在林子的深處呢。（點擊：深） 所以是林深不見鳥，但聞鳥鳴聲。 （ 1）讀準這個字“但”。 （ 2）你知 道這首詩中“但”的意思嗎？在字典中，但有這兩種解釋： a、只； b、可是。在這兒應(yīng)該選擇哪種解釋呢？但就是“只”的意思。 【培養(yǎng)學生正確利用工具書來幫助自己學習。查了字典，得出幾種解釋，到底用哪種？要讓學生自己說出解決問題的思路。要讓學生學習的主體性得到充分體現(xiàn)?！? 這首詩把我們帶到幽靜、美妙的環(huán)境中，能讀好它嗎？請你先自己讀讀，再在小組內(nèi)讀讀。之后各小組推選一名讀得好的小朋友。 （ 1）個人讀、小組讀。 （ 2）請 2 名學生讀， 2 名學生評價。 （ 3）集體讀。 我們試試背背這首詩。 四、鞏固生字詞。指導(dǎo)寫字。
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