【正文】 問，空懷老當益壯的愛國豪情，其幽怨、悲憤、郁悶之情溢于言表。典妙而雅，情深而切，用典與抒情交相輝映，相得益彰，辛棄疾真不愧為個中高手辛棄疾（－），南宋愛國詞人。原字坦夫，改字幼安，中年名所居曰稼軒，因此自號“稼軒居士”。漢族，歷城（今山東省濟南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四風閘村）人。辛棄疾存詞600多首。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容。他是中國歷史上偉大的豪放派詞人、愛國者、軍事家和政治家。第四篇：辛棄疾詞兩首、李清照詞兩首對比閱讀學案《》與《》對比閱讀一、詞人生平經(jīng)歷：二、寫作時期的對比：三、古跡的特點對比：四、古人典故數(shù)量涵義對比:五、抒發(fā)的情感對比：六、手法的對比：《醉花陰》和《聲聲慢》對比閱讀一、詞人生平經(jīng)歷：二、寫作時期的對比：三、景物意象的對比：四、抒發(fā)的情感的對比：五、人物形象的對比：六、手法的對比：第五篇：《辛棄疾詞兩首》教案《辛棄疾詞兩首》教案一、教學目標：，感知作品內(nèi)容和思想感情，培養(yǎng)愛國主義情感。（教學重點），理解詞中所用典故的含義，掌握詠史懷古詞的特點。（教學難點）二、教學課時：2課時第一課時 《水龍吟登建康賞心亭》教案一、抽查學生自主預(yù)習情況。1．走近作者：辛棄疾，南宋詞人。字（幼安），號（稼軒），山東歷城人。作品題材廣闊，風格多樣，以（豪放）(風格)為主，關(guān)于用典，也善于白描，開拓了詞的疆域，提高了詞的表現(xiàn)力。2．注音：玉簪(zān)螺髻(j236。)鱸魚堪膾(ku224。i)揾英雄淚(w226。n)．．．．二、組織學生合作探究。1．整體感知：你感覺詞的風格怎樣？作者表達的主要情感？ 這首詞，境界闊大，氣魄雄渾，寄意遙遠，感慨深沉、豪放。作者登上建康城（今南京）的賞心亭，面對遼闊山河，聽到鴻雁悲鳴，生出無限憂思。自傷抱負世無知已，得不到理解與慰藉；浩嘆英雄徒有雄心壯志，卻無處施展才華。2．分片討論：（1）上片的主要表現(xiàn)手法是什么，試加以分析。借景抒情。詞人由水寫到山，由無情之景寫到有情之景?！俺烨Ю锴迩铮S天去秋無際”是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠和如簪似髻的山影便牽動了他久蓄的愁苦。“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”三句，是寫山?！斑b岑”即遠山。舉目遠眺，那一層層、一疊疊的遠山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很象美人頭上螺旋形的發(fā)髻，景色算上美景，但只能引起詞人的憂愁和憤恨?！奥淙铡北臼亲匀痪拔?，辛棄疾用“落日”二字，含有比喻南宋國勢衰頹的意思，亦表達了作者的愁苦心情?！皵帏櫋笔鞘旱墓卵悖扔髯约猴h零的身世和孤寂的心情。（2）下片的主要表現(xiàn)手法是什么，試加以分析。用典。詞人用典意在對比，前兩個是反例，后兩個是正例，正反對比表達了詞人的價值觀。“盡西風、季鷹歸未？”寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，也抒發(fā)了對金人、對南宋朝廷的憤懣；“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”表明詞人為國忘私的廣闊胸懷，也批判了那些不顧國事、鉆營私利的人；“可惜流年，憂愁風雨，樹尤如此”，抒發(fā)自己不能抗擊敵人、收復(fù)失地，徒然虛度年華的憤慨和苦痛。3．總結(jié)整合：用簡練的語言總結(jié)這首詞。這首詞，上片寫景抒情，下片則是直接言志。境界闊大，氣魄雄渾，寄意遙遠，感慨深沉。通過所見所聞所感，層層展開主題。結(jié)構(gòu)曲折而嚴謹。而且典故使用貼切精妙，天然渾成。不愧為傳世之作。三、檢測鞏固。1．“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”一句中“玉簪螺髻”是形容（一層層、一疊疊的遠山），運用了（比喻）修辭。2.“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”中“落日”，比喻（南宋國事衰頹）；“斷鴻”指失群的孤雁，比喻（自己飄零的身世和孤寂的心情）。3．“把吳鉤看了”，借吳鉤閑置身旁，烘托出詞人（把作者雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶也烘托出來了）的苦悶，“闌干拍遍”形象地表現(xiàn)出作者（雄心壯志無處施展的急切悲憤的）的情態(tài)。四、教學反思：第二課時 《永遇樂京口北固亭懷古》教案一、抽查學生自主預(yù)習情況：1．給下列加點的字注音孫仲謀（m243。u）舞榭（xi226。）巷陌（m242。）金戈（gē）．．．．佛貍祠（b236。）狼居胥（xū）倉皇（hu225。ng）可堪（kān）．．．．元嘉（ji?。┩匕蠣c（tāo）王玄謨（m243。）張浚（j249。n）．．．．2．解釋下列詞語，掌握在詞中的意思： 風流：遺風，流風余韻。尋常：平常。草草：草率。北顧：北望。可堪：不忍。二、組織學生合作探究：探討用典的意義和作用。（一）所謂用典，就是引古事、古人來比喻今事、今人以抒發(fā)情懷，是古代詩文中常見的一種寫作手法，統(tǒng)稱“用典”。恰當?shù)赜玫?，可使詩文文情雋永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自況，感慨身世；或借古諷今等等。言簡意賅，以一當十。（二）辛棄疾在文學史上被評論家譏之以“掉書袋”，原因是他的詞作好用典故。全詞用了哪幾個典故？你認為每一個典故的用意是什么？（對照注釋、材料分組討論）上闕用了（“千古江山，英雄無覓、孫仲謀處”）；（“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”）兩個典故。下闕用了（“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”）；（“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”）；（“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”）三個典故。① 說說這兩個人的共同點？都是能夠建立功業(yè)的英雄人物，而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。② 用此二人典，蘊含了什么用意？表達自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負，同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？（用典的用意何在？）借鑒歷史，伐金必須做好準備，不能草率從事。詩人寫佛貍祠下祭神廟會的熱鬧景象，是什么心情？作者的心情是沉重的，表達了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。分析研討用廉頗典故的用意。辛棄疾這首詞最后用廉頗事作結(jié)，是作者到老而愛國之心不衰的明證。廉頗雖老，還想為趙王所用。他在趙王使者面前一頓飯就吃了一斗米作的飯、十斤肉、又披甲上馬，表示自己尚有余勇。辛棄疾在這詞末了以廉頗自比，也正表示自己不服老、還希望能為國效力的耿耿忠心。雄心不減當年，切望為國效力，嘆無人前來問訊徒有英雄豪情。三、檢測鞏固：見《點金訓練》P1～6題。四、教學反思：