【正文】 志。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點？（2）下片分別抒發(fā)了什么感情？有何異同？（3）這三首詞總體上有什么異同？學(xué)生討論，教師答疑。答案提示：（1）《漁家傲》：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)。《江城子》：打獵：雄壯、開闊?！镀脐囎印罚夯貞涇娐蒙睿汉婪?、激烈，具有英雄氣概。（2）《漁家傲》：思鄉(xiāng)，愛國，渴望建功立業(yè)?！督亲印罚嚎释恢赜?，為國效力，愛國?！镀脐囎印罚嚎释üαI(yè)，壯志未酬的抑郁、憤慨。相同：愛國，渴望建功立業(yè)，為國效力。不同：《漁家傲》與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系?！督亲印分邢Ｍ玫匠⒅赜谩！镀脐囎印犯嗟氖潜磉_(dá)自己壯志未酬的抑郁、憤慨。（3）總體分析：相同：感情上來講，都與愛國緊密聯(lián)系。風(fēng)格上豪放、開闊、雄壯。不同：感情的側(cè)重點略有不同。三、質(zhì)疑問難。四、拓展延伸：愛國是一種高尚的情感，古人還有很多人書寫自己愛國的激情，請舉出幾個愛國事例或愛國詩句。五、布置作業(yè)：背誦這五首詩，課后查詢有關(guān)豪放詞和婉約詞的相關(guān)資料。第五篇：詞五首教案詞五首教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。能力目標(biāo):感悟作品的思想內(nèi)涵,把握作者的感情。情感目標(biāo):理解詩的內(nèi)容,把握作者的感情。教學(xué)重難點理解詩的內(nèi)容,把握作者的感情。課時安排:2課時第1課時教學(xué)任務(wù):《望江南》、《武陵春》教學(xué)過程一、導(dǎo)入在我國古代,往往不同的時代有這個時代代表性的文學(xué)體裁,如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩,還有宋詞、元曲,明清的小說等。今天我們來集中學(xué)習(xí)一下幾首詞,體會一下這種體裁的藝術(shù)特色,把握作者的思想感情。二、學(xué)習(xí)《望江南》解題“望江南”,詞牌名,又名“憶江南”“夢江南”作者及背景溫庭筠(wēnyn)晚唐詩人、詞人。他精通音律,但屢考進(jìn)士不第,一生不得意。其詞多寫女性生活,多反映青樓閨閣的相思之情。五代時,后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首,編為《花間集》。他們多寫閨情。在詞風(fēng)上也大體一致,因此,后世就將他們稱為“花間派”。反復(fù)朗讀,揣摩詩意理解大意(學(xué)生概述,教師補(bǔ)充指正)文章大意:描寫了一位因心上人遠(yuǎn)行而獨處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心感情。在清晨梳洗完畢后,她在樓上憑欄眺望,看到許許多多帆船從樓前駛過,但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下,愛人沒有回來,只空見江水東流,思念讓她肝腸寸斷。梳洗 獨倚江樓 → 希望望 過盡千帆 斜暉、水→失望 情腸斷 → 絕望體會文章寫作特色提問:結(jié)合詞中個別詞,說說你的理解。要點:“梳洗罷”表明她精心打扮,心中充滿希望。“獨”寫盡了她的孤獨和期盼?！敖圆皇恰睂懗隽伺右淮未螐南Ｍ绞倪^程,讓人為之心碎?！靶睍煛币痪浒涤髂峭┣锼难凵瘛？偨Y(jié):本文短短27個字,卻容納了很多內(nèi)容:時間,從清晨到黃昏。景物,從樓頭、千帆寫到斜暉、江水,又寫到白頻洲。就人物情感而言,從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點。另外,這首詞中,多用白描、直敘的手法,卻又含蓄、細(xì)膩。三、學(xué)習(xí)《武陵春》解題武陵春,詞牌名。作者及背景李清照,南宋女詞人。號易安居士,齊州章丘(今屬山東)人。父李格非為當(dāng)時著名學(xué)者,夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕,與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原,流寓南方,明誠病死,境遇孤苦。所作詞,前期多寫其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調(diào)感傷,有的也流露出對中原的懷念。本詞是她后期的作品。反復(fù)朗讀,揣摩詩意理解大意(學(xué)生概述,教師指正)文章大意:暮春時節(jié),鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動已經(jīng)零落殆盡,只有土地上還留有花的芬芳,日色已晚,自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此,而人與以前卻不一樣了,我對一切都喪失了興趣,即使有心訴說,也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯,我也想去那里泛舟,怕的是雙溪上那蚱蜢般的小船載不動自己的哀愁。花已盡 倦梳頭愁 物是人非 欲語先流聞?wù)f 也擬 只恐 載不動思考本文是如何寫愁的?“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三個詞說明了什么?提示:通過典型細(xì)節(jié)來抒情。如“欲語淚先流”?！奥?wù)f”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法,寫出了作者的沉重、無奈。四、思考這兩首有什么相同之處?風(fēng)格相近,都比較婉約。寫作手法相近,借景抒情或直接抒情。抒發(fā)的感情相近,抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒,凄慘心境。你還知道哪些寫愁的詩句,請列舉并說明其特點。五、學(xué)習(xí)《漁家傲》解題漁家傲,詞牌名。作者及背景范仲淹(9801052),北宋政治家、文學(xué)家。這是他在西北軍中的感懷之作。反復(fù)朗讀,揣摩詩意塞s224。i 嶂zh224。ng 濁zhu243。 燕yān 羌qiāng理解大意(學(xué)生概述,教師指正)文章大意:上片描寫塞下景色,邊塞秋天景色與中原不同,大雁過早向衡陽飛去,毫不留戀,風(fēng)吼、馬嘶,同號角聲連在一起,構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時,坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下片抒情他們離家萬里,但燕然未勒,功業(yè)未成,沒有辦法回去,夜色已濃,羌笛悠悠,將軍和征夫們難以入睡,鄉(xiāng)下思想之淚。衡陽雁去寫景:塞下秋景 四面邊聲 荒僻(異)千嶂里 長煙落日濁酒一杯 燕然未勒抒情:壯士秋思羌管悠悠 人不寐→將軍、征夫★思鄉(xiāng)、愛國、思考所寫的風(fēng)景“異”在哪?表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?明確:天氣極寒、特異的邊聲(風(fēng)、馬、號角)、戒備森嚴(yán)。渲染了西北邊地的荒僻,暗示了將士的思鄉(xiāng)之情。六、布置作業(yè):背誦三首詩第2課時教學(xué)任務(wù):《江城子》《破陣子》,比較三首詞一、導(dǎo)入新課詞發(fā)展到后來興盛的時候,人們將詞分為兩大派:婉約派和豪放派。上節(jié)課我們學(xué)的詞接近婉約派的風(fēng)格。今天我們將體會一下豪放派的作品風(fēng)格。二、學(xué)習(xí)《江城子》解題江城子,詞牌名。作者及背景蘇軾,北宋文學(xué)家、書畫家,唐宋八大家之一。號東坡居士,眉州 眉山(今屬四川)人。與父蘇洵,弟蘇轍合稱“三蘇”。1071年,蘇軾因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊?。這是作者于1074年冬與同僚出城打獵時所作。反復(fù)朗讀,揣摩詩意獵li226。 擎q237。ng 貂裘diāoqi 卷juǎn 鬢b236。n 挽wǎn理解大意(學(xué)生概述,教師指正)文章大意:作者自稱老夫,暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣,左手牽著黃犬,右臂上架著蒼鷹,戴上錦蒙帽,穿上貂鼠裘,率領(lǐng)眾多隨從,縱馬狂奔,飛快的越過山岡。為回報人們傾城出來觀看太守狩獵,他要像當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣之后,胸寬膽壯,兩鬢間出現(xiàn)一點白發(fā)有什么關(guān)系呢?什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢?那時我一定會為國效力。敘事:老夫┄少年狂 左 右 帽裘 千騎為報┄隨太守 射 看酒酣胸(寬)膽(壯)抒情:鬢(白)何妨!會挽雕弓 西北望 射天狼★渴望被重用、愛國思考“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個典故分別表達(dá)了什么意思?明確:年紀(jì)不小,但仍有少年狂氣。表希望重新受朝廷重用。表要抵御侵略者,建功立業(yè)的決心。三、學(xué)習(xí)《破陣子》、解題破陣子,詞牌名。為w226。i,給。賦,寫作。壯詞,雄壯的詞。作者及背景辛棄疾(11401207),字幼安,號稼軒,著有《稼軒詞》,存詞600多首。強(qiáng)烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容,他是山東濟(jì)南人,出生時山東已被金兵占領(lǐng),年輕時參加抗金軍,后來提出抗金主張一直未被采納。反復(fù)朗讀,揣摩詩意挑tiǎo 麾huī 炙zh236。 弦xi225。n 塞s224。i 的d237。 霹pī 生shēng 身shēn理解大意(學(xué)生概述,教師指正)文章大意:作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍,想起早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲,在軍營里與部下分食牛肉,聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬,霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè),贏得生前的功勛,身后的美名?？墒亲约阂呀?jīng)年近半百,還有機(jī)會實現(xiàn)自己的理想嗎?①、醉里挑燈看劍②、夢回吹角③④、八百里 五十弦⑤、沙場點兵⑥⑦、馬 弓⑧⑨、了卻 贏得⑩、可憐白發(fā)生!★壯志未酬的悲憤、愛國思考本文憑什么可以稱得上是“壯詞”?明確:從題材看寫軍營生活。從情感看表達(dá)了建功立業(yè)的雄心壯志。從語言看豪放、壯麗。四、比較三首詞提問:詞的慣例是上片寫景或敘事,下片抒情言志。這三首詞上片分別寫了什么景或事?抒情有何異同?學(xué)生討論,教師答疑。答案提示:☆《漁家傲》:塞下景色(寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán))☆《江城子》:打獵(雄壯、開闊)☆《破陣子》:軍旅生活(豪放、激烈)★《漁家傲》:思鄉(xiāng)、愛國★《江城子》:渴望被重用、愛國★《破陣子》:壯志未酬的悲憤、愛國五、拓展延伸愛國是一種高尚的情感,古人還有很多人書寫自己愛國的激情,請舉出幾個愛國事例或愛國詩句。六、布置作業(yè)背誦這五首詩