20xx春北師大版語文八年級下冊第8課三峽-資料下載頁
2024-12-08 19:07本頁面
【導(dǎo)讀】理解本文抓住特征，運(yùn)用多重正襯的寫景方法。比較本文和《與朱元思書》的異同。1．檢查誦讀情況。2．檢查關(guān)鍵詞語掌握情況，并解釋這些字詞在文中的意思?！贾攸c(diǎn)詞語〗①闕：通“缺”，缺口。三峽是長江上游江流最兇險(xiǎn)的地方，山陡水急，氣象萬千，描述它的情狀確是很不容易。可是酈道元卻能夠提綱挈領(lǐng)，畫龍點(diǎn)睛，用一百幾十個(gè)字就畫出它的形態(tài)，傳出它的神情。仕至安南將軍、御史中尉等職。治政威猛峻刻，為權(quán)豪所。雍州刺史蕭寶夤謀反，朝廷遣道元為關(guān)右大使，途中為蕭所害。今傳所撰《水經(jīng)注》四十卷。本書廣征博引有關(guān)全國水道的記載，并以游歷名地山川，實(shí)地。記述了許多地理古跡、神話傳說和風(fēng)土人情。文筆簡潔精美，有著很高的科學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)。后代游記作家如柳宗元等，無不受其影響。在七百里長的三峽一帶，兩岸山連著山，一點(diǎn)中斷的地方也沒有。吳文主要是妙用反襯。托船速之快，又以船速之快襯托出夏水之急。再一例即秋景段，先以晴初霜旦之氣候作“林
【正文】 闕處的重巖疊嶂的無比壯觀，再以亭午時(shí)分才見日月襯托隱天蔽日（即七百里一線天）。又一例是夏水段，即以“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”襯托船速之快，又以船速之快襯托出夏水之急。再一例即秋景段，先以晴初霜旦之氣候作“林寒澗肅”的背景，再以空谷傳響、哀轉(zhuǎn)久絕之凄厲猿聲烘托這峽谷氣氛，又以“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”之婉轉(zhuǎn)悲涼漁歌再次烘托；渲染得千百年后的讀者仍為之動容，清寒肅穆之氣仍覺揮之不去，縈繞在側(cè)。 、敘述各有妙用。吳文有很好的“游魚細(xì)石，直視 無礙”的細(xì)節(jié)描寫；還有“負(fù)勢競上??千百成峰”句的以敘述筆法、擬人手法寫靜物，化靜為動的妙筆。酈文寫猿啼的十六字四分句，全句是敘事，每一分句也是敘述框架，但敘述中帶出特點(diǎn)鮮明的描寫（即白描），因而每一分句和全句都像電影中的特寫鏡頭。 上述五點(diǎn)，第 1點(diǎn)為總說，學(xué)生能大體說到此點(diǎn)即可，其余四點(diǎn)能說出一、二點(diǎn)更好。當(dāng)然，也可就事論事，就兩文寫到的相似景物，如夾岸高山、清水急流、流泉啼猿、遮天蔽日等等進(jìn)行具體比較；這樣回答較簡單，但重復(fù)之處可能較多，理性的認(rèn)識也不如上述醒豁。 也可兩者結(jié)合，在就事論事比較的基礎(chǔ)上再如 上述所答總結(jié)出幾點(diǎn)理性的區(qū)別。 “抓住特征介紹景物”的方法說一說身邊不同季節(jié)具有代表性的景物，小組交流。 （六）嘗試當(dāng)堂背誦（可采用小組競賽的形式）。 （七）布置作業(yè) 1．鞏固背誦。 2．完成課后“閱讀練習(xí)探究”二、三。 3．預(yù)習(xí)《黃山記》。 附：板書設(shè)計(jì) 夏天：奔放 三峽的水 春冬：清幽 晴初霜旦：凄婉 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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