20xx春北師大版語文八年級下冊第8課三峽(存儲版)
【正文】 自己主觀感覺，乃至想像、幻覺以及借景抒情的一面。三峽可記可寫的東西太多，但作者大膽取舍，夾岸高山主要突出隱天蔽日，夏天只記發(fā)大水，春冬都講生機勃勃的美景，秋天專說清肅秋象，并且除春冬景外，分別以“不見曦月”“朝發(fā)白帝，暮到江陵”“高猿長嘯”等典型細節(jié)給人留下深刻的印 象。吳文主要是妙用反襯。吳文有很好的“游魚細石，直視 無礙”的細節(jié)描寫；還有“負勢競上??千百成峰”句的以敘述筆法、擬人手法寫靜物，化靜為動的妙筆。 2．完成課后“閱讀練習 （六）嘗試當堂背誦（可采用小組競賽的形式）。再一例即秋景段，先以晴初霜旦之氣候作“林寒澗肅”的背景，再以空谷傳響、哀轉久絕之凄厲猿聲烘托這峽谷氣氛，又以“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”之婉轉悲涼漁歌再次烘托；渲染得千百年后的讀者仍為之動容，清寒肅穆之氣仍覺揮之不去，縈繞在側。其實，本文看似隨意為文，實則暗含章法，總的都是圍繞“奇山異水”寫的；再看全文，開頭幾句是總說，總的感覺，接著寫水，再接著寫高山，接著又專寫美妙的聽覺，再接著借景抒情，最后補敘一筆，暗合“窺谷忘反”之意。 。兩者都注重寫動態(tài)的景，寫感性的效果，吳文更為突出。陡 峭的山峰上長著奇形怪狀的柏樹，懸空的泉水和瀑布在山崖間飛流沖蕩，山高水清，草木繁茂，真是有無限趣味。老師和同學一起對關鍵句劃出節(jié)奏。今傳所撰《水經注》四十卷。 （三）學習新課 。⑦或：有時。 【教學過程】 （一）檢查預習情況 1．檢查誦讀情況（小組讀、個人讀）。 。②曦：陽光，這里指太陽。⑩久絕：消失。少年隨父在青州，游歷青州山水甚多。后代游記作家如柳宗元等，無不受其影響。 〖參考譯文〗
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1