【正文】 畫上窗、門等圖畫，給房子取個(gè)名字。過(guò)程中注意同學(xué)們的進(jìn)度，簡(jiǎn)單提醒跟上。等。四、做好的同學(xué)可以在房子的背后寫下名字交給（某個(gè)班干部）。我能行（三、四、五、六年級(jí)）教學(xué)目標(biāo)：與孩子們交流，相互熟悉。認(rèn)識(shí)自己的手，認(rèn)識(shí)手的作用。培養(yǎng)孩子們勤勞的品質(zhì)以及自己的事情自己做的能力。介紹課程，引起小朋友們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)用具：紙、筆 教學(xué)過(guò)程：一、“同學(xué)們?cè)缟虾茫ㄏ挛绾茫?，我們又見面了，昨天大家過(guò)的開心嗎？在接下來(lái)的十幾天里，由**老師和大家一起畫畫，一起做手工作品。每節(jié)課的作品可以帶回家，也可以交給老師。帶回家的作品要保管好啊，因?yàn)樵谡n程的最后有一個(gè)精彩的展覽會(huì)，需要同學(xué)們一起舉辦，明白了的小朋友舉手。在這門課上，希望每個(gè)同學(xué)都能充分的相信自己，相信自己能做到，能克服困難！你們行嗎？‘行~’好那就大聲說(shuō)一次‘我能行’。好，接下來(lái)是今天的內(nèi)容，折紙鶴。二、有沒有會(huì)折紙鶴的同學(xué)？（如果只是個(gè)別有就讓他和老師一起教其他同學(xué)）紙鶴的寓意是什么？（紙鶴代表了你對(duì)被送的人的祝愿,每只千紙鶴承載一點(diǎn)祝愿,最終成為一個(gè)愿望。）三、教學(xué)四、可以把全班同學(xué)的紙鶴串起來(lái)，掛在教室的門口。五、結(jié)束品，然后一步一步，和小朋友們一起畫。二、畫完后如果時(shí)間充足，可以畫些簡(jiǎn)單的花草襯托。三、畫完后交作品。（帶回家的作品明天記得帶回來(lái)啊~）教學(xué)過(guò)程：一、“我”是誰(shuí)？我喜歡什么（興趣愛好）？我的優(yōu)點(diǎn)？我的夢(mèng)想？這一環(huán)節(jié)，不用探討的很深入，盡量讓每個(gè)人都說(shuō)一說(shuō)。二、問(wèn)問(wèn)孩子們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)你們，引出這節(jié)課的內(nèi)容：制作名片。三、先問(wèn)孩子們知不知道什么是名片？它的作用是什么？然后進(jìn)行總結(jié)，講明名片中要包含的內(nèi)容要素。四、制作環(huán)節(jié)。不受約束，自由發(fā)揮。用心設(shè)計(jì)。五、畫完后交作品。（帶回家的作品明天記得帶回來(lái)啊~）教學(xué)過(guò)程：一、開場(chǎng)：夏天的天氣怎么樣？大家喜歡什么樣的天氣呢？在晴天大家喜歡做什么？雨天呢？今天，我要教大家做“晴天娃娃”。有小朋友知道那是什么嗎？ 晴天娃娃是一種小布偶，它的含義是：晴天娃娃的含義是,把烏云掃開,，就能祈求好天氣的到來(lái)。晴天娃娃源起于中國(guó)的“掃晴娘布偶”是用紙裁作成的布偶,有紅有綠的衣服,、開始制作： 20公分的白棉布一塊（懶得去裁布的人可以直接買素色的手帕來(lái)代替）粗奇異筆一枝 紅色絨繩60公分紙團(tuán)（可用不要的廢紙來(lái)揉成一團(tuán)）乒乓球也可以 步驟1 把棉布平鋪在桌上。步驟2 把紙團(tuán)放在棉布的正中央。（乒乓球也可以）步驟3 棉布的四角抓起，把紙團(tuán)包在中央，做出頭的樣子，如果想要晴天娃娃也是大頭娃娃的話，紙團(tuán)就做得大一點(diǎn)，不過(guò)晴天娃娃的頭也不能太小就是了。步驟4 用紅色絨繩繞幾圈把頭綁好。步驟5 用奇異筆在頭的部位畫上眼睛、嘴巴步驟6 用剩下的紅色絨繩把晴天娃娃掛在窗戶旁邊，這樣就完成招換太陽(yáng)公公的「儀式」啦！備注：有時(shí)候晴天娃娃會(huì)出現(xiàn)“倒掛”的情況。要注意解決問(wèn)題。三、制作完后在娃娃的里面寫上名字交作品。（帶回家的作品明天記得帶回來(lái)啊~）教學(xué)用具：黑板、粉筆、畫紙、彩筆 教學(xué)過(guò)程：一、住在哪里？什么樣子的房子？想要住在什么樣的房子里？二、展示一些房屋圖片，選擇教授幾種房屋畫法。三、一起畫畫。四、上交作品。（帶回家的作品明天記得帶回來(lái)啊~）介紹課程，引起孩子們對(duì)美術(shù)及手工方面的興趣。培養(yǎng)表達(dá)和動(dòng)手能力。教學(xué)用具：A4紙，蠟筆若干，黑板或大的白卡紙 教學(xué)過(guò)程：一、讓孩子們先描述一下自己的家，周圍有什么。自己最喜歡什么？認(rèn)為什么最美？（若沒有孩子先說(shuō)，則自己先進(jìn)行描述。再鼓勵(lì)他們說(shuō)。）二、有條件的話，展示一些當(dāng)?shù)仫L(fēng)景的圖片（如果有提前去可先拍些好看的照片）。之后可讓孩子們說(shuō)說(shuō)心中的美麗家園是怎么樣的三、教學(xué)，先教一些簡(jiǎn)單的畫法，如房子、樹、花草、車等。四、孩子們自由發(fā)揮。交上來(lái)的可以粘貼在班級(jí)墻上或后黑板上。附錄： 材料準(zhǔn)備：教程：折紙書一本，繪畫書一本繪畫本（足夠多）折紙（足夠多）彩色鉛筆（盒）彩色蠟筆（盒）彩色筆（盒）大頭針（盒）木棒（根）薄布（塊）細(xì)繩（卷）剪刀（把）膠水或透明膠（瓶課前展示作品范例卷）第五篇：美術(shù)手工制作李家山中學(xué)中學(xué)生手工制作社興趣小組活動(dòng)計(jì)劃授課教師：李貴菁一、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高!二、活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。形成對(duì)自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過(guò)想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。三、教學(xué)內(nèi)容：舊飲料瓶，易拉罐的再利用。充分利用廢舊材料，進(jìn)行二次創(chuàng)作，裝扮生活。紙繩的編制這是利用我們本地資源優(yōu)勢(shì)，用家長(zhǎng)編制的下腳料編制小動(dòng)物，小籃子等等。泥塑利用農(nóng)村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。布藝?yán)孟履_布料等制作作品。四、教學(xué)方法：鼓勵(lì)式教學(xué) 2．啟發(fā)式教學(xué)五、教學(xué)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給學(xué)生留下的永遠(yuǎn)是問(wèn)號(hào)，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感知到原來(lái)我真得很棒?；顒?dòng)安排如下：剪紙：團(tuán)花（四瓣、六瓣、八瓣、五瓣）連續(xù)紋樣?？碳垼喝宋铩?dòng)物（先臨摹，后創(chuàng)作。教師準(zhǔn)備臨摹稿，學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、鉛筆、美工刀、橡皮、彩色打印紙。）布貼畫：人物、動(dòng)物、花卉（學(xué)生準(zhǔn)備舊的各種顏色花紋的碎布、膠水、剪刀、記號(hào)筆、KT板。）紙帶穿編：（學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、美工刀、雙面膠、直尺、彩色卡紙。）立體彩球：十二面體、六面體。（學(xué)生準(zhǔn)備剪刀，美工刀、直尺、圓規(guī)、雙面膠、鉛筆、橡皮、彩色卡紙。）風(fēng)鈴：（學(xué)生準(zhǔn)備剪刀，美工刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、繩線、小空瓶、彩色卡紙。）瓶花：（學(xué)生準(zhǔn)備剪刀，美工刀、雙面膠、空瓶、細(xì)鐵絲、皺紋紙、泡沫。）