【正文】 作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。教學難點：結(jié)合海倫凱勒的生平事跡，體會殘疾人生活的艱辛和“愛”之偉大。二、說教材分析《再塑生命》是人教版八年級下冊語文教材第一單元第五課，第一單元課文以人物故事為主，教學目的在于讓學生體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情。因此重點可放在學習人物品格，感悟人物奮斗歷程和愛的傳遞，滲透人文教育?！都偃缃o我三天光明》，選段透過“我”的眼睛，通過細致入微的心理描寫，重新認識周圍的事物，走進大自然，體驗人間真情，從黑暗、迷茫走入愛的光明之中，重拾對生活的勇氣和信心的故事。本文人文內(nèi)涵豐富，能更好地引導學生理性地思考愛、理解愛，對人生、生命有所感悟。總的來說，從八年級的整個教材體系來看，本文貼近學生生活，語言優(yōu)美，無論是在能力的培養(yǎng)方面，還是情感的提升方面，其地位都是十分重要的。三、說學情 八年級的學生，活潑好動，注意的持久性較差，加之形象思維占優(yōu)勢，對文章的理解浮于表面，概括、表達能力也較差。這又是一篇篇幅較長的文章，學生學習的過程中勢必會產(chǎn)生閱讀障礙，對于重點難點較難把握，需要長文短教。四、說教法根據(jù)以上教材特點和學生情況，我設(shè)計了“六步教學法”，思路為：導——讀——悟——賞——移——結(jié)。其中“導”包括課前指導學生搜集資料，課上播放多媒體圖片；讀則是研讀文本；悟和賞則是對人物，對主題、對語言的理解和品味，移是拓展遷移，結(jié)則是小結(jié)。力求做到靈活應用各種教學法。以教師為主導，以學生為主體，引入討論 1式、啟發(fā)式教學，借助多媒體播放音像資料發(fā)掘興趣點，充實課堂內(nèi)容，以調(diào)動學生的積極性，結(jié)合聽說讀寫訓練，培養(yǎng)學生的自主學習能力。五、說學法語文教學中應使學生在學習中養(yǎng)成一種學習習慣，教師應該注意方法的滲透與引導，使學生在學習上有一個方向，因此學法上我引導學生采用速度、精讀等讀法、圈點勾畫法、討論法、自主探究法。其中自主合作探究學習很重要，不僅能訓練學生的思維能力，還能培養(yǎng)學生的口頭表達能力。六、課前準備學生準備：完成導學案中的預習任務 教師準備：準備課件七、課時安排 一課時八、說教學設(shè)計理念整個教學設(shè)計圍繞幾個基本理念：學生是學習的主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。提倡自主、合作、探究的教學方式，強調(diào)在語文實踐中掌握語文規(guī)律，養(yǎng)成一定的學習習慣。注重文本的學習，通過朗讀來把握內(nèi)容，品味語言。本節(jié)課以高效課堂教學模式為理念，通過合作討論等形式，力圖發(fā)揮學生的主體作用，整個流程為：趣味導入——交流資分享——整體感知——探究研讀——拓展遷移——總結(jié)感悟。九、說教學過程：（一）課前預習自學生字詞。了解主要內(nèi)容。（二）檢查預習，交流分享（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的自學習慣，培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力。新課標指出“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”“了解課文涉及的重要作家、作品知識和文化常識”。課前預習要求學生掌握基礎(chǔ)知識，搜集與作者有關(guān)的文字資料和圖片資料，會使課堂教學達到事半功倍的效果。）（三）激情導入出示幻燈片：19世紀出了兩個杰出人物：一個是拿破侖、一個是海倫。──馬克吐溫一起見證奇跡，了解作者，引入新課（設(shè)計意圖：用圖片、文學語言激發(fā)學生的情感體驗，迅速拉近學生與課本的距離，激發(fā)興趣）（四）自讀課文，整體感知 速讀課文，思考：莎莉文老師教會了“我”哪些東西？細讀課文，找出相關(guān)語句，在文中用“——”畫出相關(guān)句子。莎莉文老師到來之前，我的生命面貌是怎樣的？莎莉文老師走進海倫的生活后，她的生活發(fā)生了怎樣的變化？請你勾畫出來，再次來見證“重塑生命”的歷程。（1）生命原貌：（2）再塑生命的起點：與的相識。（3）再塑生命的發(fā)展：生命中擁有了_______； 生命中了解了_______。（4）再塑生命成功的印證：生命中擁有了。（設(shè)計意圖：由問題導入引發(fā)學生聯(lián)想，發(fā)散思維，有利于其梳理文章的思路，獲得整體印象，較好的體會文章的主題；同時培養(yǎng)學生整理，概括文字的能力和分析問題的能力。）（五）合作探究：你怎樣理解“再塑生命”？ 表達了作者怎樣的思想感情？從文中找出相關(guān)語句，然后小組合作討論： A、莎莉文老師是一個怎樣的老師？ B、海倫又是一個怎樣的學生？（設(shè)計意圖：幾個問題的設(shè)計由淺入深，遞進式推進，要求學生緊扣文章，不可泛泛而談，意在培養(yǎng)學生沉下心來，走入文本的好習慣。同時培養(yǎng)學生自主合作探究的能力。）（六）課外拓展：在人類歷史長河中像作者這樣的意志堅強與命運抗爭的杰出人士你還知道哪些？請簡要講述他們的事跡。（設(shè)計意圖：走出文本，意在讓學生在交流的過程中產(chǎn)生心靈的震撼，激發(fā)對生命價值的思考。）(七)探究質(zhì)疑：你認為莎莉文教給海倫最重要的東西是什么？（設(shè)計意圖：引導學生形成正確的的價值觀和積極的人生態(tài)度，使學生的情感真正受到洗禮。）（八）總結(jié)全文，感悟人生同學們，我們生活在一個有光明有聲音的世界里，但不要忘記，我們身邊還有這樣的一群人，他們?nèi)匀簧钤诤诎岛蜔o聲的世界里，我們的愛可以重塑他們的生命，帶給他們溫暖，希望同學們能關(guān)愛他人，讓生命得到升華；另外我也希望同學們能以海倫凱勒為楷模，不要因為你某方面的不幸而嘆息，振奮起來，去熱愛生活。（九）布置作業(yè)：。（不少于300字）“挫折”的名人名言。（設(shè)計意圖：借助寫作和積累使學生的感悟有所深化，同時鍛煉學生的寫作能力。）（十）課堂練習：填寫動詞。（1）我的手指（）著花葉，（）著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。（2）我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，（）著新的一天快些來到。（3）我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中（），我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。（4）我感覺到有無數(shù)無形的線條正（）在我和其他人的心靈中間。根據(jù)拼音寫出漢字。搓niǎn（）qǐ（）盼 繁yǎn（）m236。（）食 遷xǐ（）qī（）息花團錦c249。（）xi225。（）思冥想填寫詞語。（）然不同小心（）（）美不（）收花團錦（）不可名（）落英（）紛（設(shè)計意圖：當堂鞏固強化知識點。）（十）說反思以上就是本節(jié)課的教學設(shè)計?；仡櫿麄€教學過程，學生在教師的引領(lǐng)下，從感性認識入手，對文本進行賞析品味，最后跳出課本，關(guān)注社會，反思生活。整節(jié)課師生精神狀態(tài)飽滿，課堂氣氛活躍，基本完成了預定的學習目標。在文本閱讀中，學生的搜集整合能力，歸納概括能力，自主合作探究能力都得到了一定程度的提高。板書設(shè)計: 塑（感激、敬愛）生命海倫 凱勒我的說課到此結(jié)束，還請各位領(lǐng)導老師批評指正。《再塑生命》教學設(shè)計王蘭莊學校 班雪蓮