奇異的植物世界教學(xué)設(shè)計2-資料下載頁
2024-12-08 18:42本頁面
【導(dǎo)讀】本文是一篇參觀記。寫了小星和同學(xué)們在參觀植物園的過程中所看到的幾種。植物，展現(xiàn)了一個奇異的植物世界。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生體會植物世界的奇異，激。發(fā)探索植物世界奧秘，熱愛大自然的思想感情。縱觀全文的內(nèi)容，可按“總分總”的結(jié)構(gòu)形式分為三大段。整個課文的參觀過程移步換景，行走路線清楚，文章前后銜接自然，文氣貫通。學(xué)習(xí)方式方法和情感上的一個提升的過程。在認(rèn)真地對教材與學(xué)生情況的分析。出了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一理念。學(xué)生通過小組交流，充分參與其中，接下來的各個教學(xué)環(huán)節(jié)必定。異的植物世界參觀，但是李叔叔告訴我只有拿到入場券的同學(xué)才能進(jìn)入植物園。（誰來扮演你喜歡的植物，介紹它的奇異。鼓勵他們標(biāo)新立異，大膽發(fā)表自己
【正文】 統(tǒng)一。這些成功之處我認(rèn)為主要原因就是首先我能以學(xué)生的興趣出發(fā)，課前我做了大量的課前誰備，關(guān)于奇異的植物世界中的精彩畫面，使學(xué)生對奇異的植 物世界充滿期待和聯(lián)想，激起學(xué)生熱愛大自然，探 索自然奧妙的興趣。其次在課堂上緊緊圍繞“奇異的植物，奇異在哪里？”這一個問題來學(xué)習(xí)的。通過學(xué)習(xí)每一處植物的奇異來理解重點的詞語和句子。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時思路清晰，目標(biāo)明確。重視理解重點詞句，重點段落。做到“綱舉目張”，抓住重要問題，引領(lǐng)教學(xué)全過程。教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)。在課文的一開始就抓住了“奇異”來體會，全文以“奇異”為主線統(tǒng)領(lǐng)全文，使教學(xué)的重點突出，難點得以突破。 （二）不足之處 語文課堂是一門有缺憾的藝術(shù)，我在本節(jié)課成功的同時也存在不足之處 .表現(xiàn)在以下幾方面：（ 1）教師自身的語言上，有時比較啰嗦，不 夠簡練（ 2）課件制作不夠精細(xì)，在出示學(xué)生找的句段時，一下全出來了。（ 3）在課堂中學(xué)生放生讀得比較少，對有感情朗讀訓(xùn)練、指導(dǎo)的不到位。（ 4）課堂的調(diào)控能力還不是很強(qiáng)，有待提高。 努力方向： （ 1）朗讀是加深理解文本 ,體會作者思想感情最好的途徑 ,但在這節(jié)課中 ,我對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)比較少 ,以后會在這方面加強(qiáng)。自己講的時間太多，留給學(xué)生自讀自悟的時間較少，今后應(yīng)重視引導(dǎo)而不是一味的講，學(xué)生在回答問題時，我擔(dān)心時間不夠，往往就把答案說了出來，這樣不利于學(xué)生的思考，今后要在這方面加強(qiáng)。 (2)做為一個教師，我的 語言表達(dá)能力薄弱，不能給學(xué)生起到一個很好的典范作用 ,今后在語言表達(dá)上再下點功夫（ 3）課堂的調(diào)控能力還不是很強(qiáng)，有待提高。在今后的教學(xué)中，我將再接再厲，向更高的目標(biāo)奮斗。 六、板書設(shè)計 多么奇異的植物世界呀！ 出笑聲 —— 哈哈樹 帶微電 —— 帶電花 能點亮 —— 蠟燭樹 含酒精 —— 醉草 會吃蟲 —— 捕蠅草 可發(fā)音 —— 水笛荷 【好的板書是教學(xué)內(nèi)容的濃縮。板書的內(nèi)容往往是對教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉，一是理清教學(xué)內(nèi)容的思路，二是將教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，三是突出教學(xué)的重點和難點。有助于學(xué)生記憶，便于學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，也便于學(xué)生記錄和課后復(fù)習(xí)。本課的板書設(shè)計能將課文主要內(nèi)容清晰直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，一目了然植物的特點】
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