【正文】 師：在調查中遇到的“冷眼”，我們應該如何面對？（3）學生：呼吁社會對學校教育應給于支持；讀一封已擬好的呼吁書——寫給市中心醫(yī)院院長的一封信。（4）現(xiàn)場簽名儀式此課時為本主題的匯報展示階段，因此在導入中，可間斷地回顧一下前幾節(jié)課中學生在社會調查及收集資料中獲得的信息。在個人問診中，同學的集中觀察有利于發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題并提高學生對體驗的欲望。教師在總結中，應盡量肯定學生的發(fā)現(xiàn)，不同的觀點，并鼓勵學生發(fā)現(xiàn)新的信息。加大體驗的氛圍，讓為學生更充分的搜集信息。對學生的匯報，教師做必要的補充，為學生科學的問診奠定基礎。面向全體，滿足學生的求知欲，為缺乏積極性的學生創(chuàng)造體驗的機會，使“校園醫(yī)院”最大限度的發(fā)揮作用。幫助學生對問診有更深的認識，擴展學生對醫(yī)學的興趣和知識。引發(fā)學生的社會主人翁意識，幫助學生建立自信，發(fā)揮自主性。課后與學生代表郵寄呼吁書。第五階段宣傳總結在學生模擬實踐的過程中，與校大隊部聯(lián)合攝制了整個模擬過程，并將錄制完成的節(jié)目在?！靶⌒切恰彪娨暸_轉播活動中面向全校學生播放。此行動既向全校推廣了醫(yī)療知識，提高了學生們走進社會、認識社會，增強自我保健意識，同時使參加此次活動調查的學生們再次受到鼓舞和肯定，為今后我校綜合實踐社會調查活動的開展奠定了良好的基礎。其次，針對學生們在調查中遇到的各種困難，教師也及時與學生們制定了解決方案。如：五年四班一名學生主動為撫順市中心醫(yī)院的院長寫了一封信，信中陳述了在中心醫(yī)院咨詢時受到冷眼相待的遭遇，同時為醫(yī)院提出了美好的建議。之后的一周中，我校校長接到了市中心醫(yī)院領導的電話，誠懇地接受了我校學生的批評和建議，并希望全校老師和同學繼續(xù)監(jiān)督他們的工作。我們感到，隨著教育的發(fā)展，教育觀念的轉變，通過各種有意義的社會教育活動一定會有更多的機構關注教育，并成為推動教育的載體。四、成果與反思：社會經濟和教育的不斷發(fā)展、對人才要求的不斷提高，讓我們不得不反思家庭和學校教育存在的問題以及獨生子女行為習慣養(yǎng)成的弊端。讓孩子們學會合作、懂得生活，掌握生存的本領是家庭和學校教育不可推卸的責任，而實踐體驗教育正是抵制上述弊端問題的重要渠道?！犊床〉膶W問》主題活動僅僅為學生認識社會、接近社會邁出了一小步，作為綜合實踐活動的教者，我熱切盼望著能有更多的家長和社會機構加入到教育的領域中來，成為搭建家庭、學校、社會的堅實橋梁，為我國基礎教育鋪路搭橋。第五篇：綜合實踐課教學案例綜合實踐課教學案例白色污染的誘因與研究的對策沈陽市第九十中學陳佳鼐教師自然情況：陳佳鼐2003年畢業(yè)于沈陽大學師范學院生物系 大學本科現(xiàn)任沈陽市第九十中學二級教師教學背景：這是一節(jié)常規(guī)的探究課，學生是沈陽市第九十中學七年一班的學生，該班學生基礎知識扎實，具有一定的創(chuàng)新能力，表現(xiàn)力比較強。授課時共將學生分為六個探究小組，上課時間是2005年3月22日。教學過程：一、信息收集與整理本節(jié)內容與現(xiàn)實生活關系密切，學生對治理白色污染內容也很感興趣，渴望獲得相關知識的欲望很強烈。抓住學生的這種心理，我鼓勵學生在課前查閱生活中有關白色污染的知識，提前布置學生們分別到各自的社區(qū)尋找有環(huán)境污染的地方，并拍下照片和作記錄，并根據(jù)七年級階段學生喜歡表現(xiàn)自己，愿意在學習中展示自己的才華的特點，鼓勵學生用多種方式進行調查研究。有兩個小組的同學從家里拿來了DV攝象機，對調查過程進行了全程攝像，被我編輯到了課件的引言里面，在充滿好奇的氛圍中學生的注意力被迅速吸引到教學內容 1上來。二、信息交流在綜合實踐課上，首先讓學生明確什么是“白色垃圾、白色污染”，通過學生課前收集來的資料介紹：“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環(huán)境造成的污染。當我請各組介紹收集的資料和照片時，學生們各個爭先恐后，躍躍欲試。白雨生一組發(fā)言說:“我們收集了白色污染的資料和照片。你們看，在勞衛(wèi)社區(qū)的某個角落到處是白色塑料盒，小區(qū)的草坪上飛舞著塑料袋，我從《十萬個為什么》中了解到白色垃圾很難被泥土吸收，就是埋入大海，也要150年才被分解?！笔笠唤M也發(fā)言說:“我們也拍了一些運河的照片，有些河段河水里都有很多的白色垃圾、白色塑料袋到處可見。太臟了，太污染環(huán)境了?！狈顿毁灰唤M也發(fā)言說:“植物園是我們市規(guī)模最大、投資最多、設施最先進的公園。節(jié)日、休假日游人絡繹不絕，也是結婚人們的必有游之地，但是，有些游人環(huán)保意識太差，吃完的塑料袋等白色垃圾隨手亂仍，真不文明。”??通過學生們踴躍的姿態(tài)，得意的神情，一本正經的話語，小組在一起討論、總結出了白色污染的原因，讓我驚喜感動。這充分說明學生們對自己辛勤勞動的肯定和有機會展示自己才能的激動滿足之情。正如教育家說:教學的目的不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。三、深入探究，出謀劃策學生認識到了城市的環(huán)保問題的重要性，但如何激發(fā)他們?yōu)槌鞘协h(huán)境出力的情感呢?我在課件中出示反映改革開放以來我市變化的錄像片，重新編輯整理，選出有關環(huán)境的內容。學生們沉浸在美麗的畫面中對城市的認識更全面，自豪之情也由然而生?；顒拥倪^程當中，還讓大家“點石成金”為城市的環(huán)境建設出謀劃策，可以寫下來或畫下來。經過小組再次討論，六組同學都交上了令人滿意的作業(yè)。趙勝男一組畫了一棵“環(huán)保音樂樹”。樹上有三個垃圾口，分別投放有機、無機和有害垃圾，當人們把垃圾投入音樂樹后，樹里就會發(fā)出美妙動聽的音樂。吸引大家再投放垃圾。王添一組畫了一張“美麗的教室”。他們說:“保護環(huán)境要從我做起，從身邊做起。所以首先美化了教室，讓教室四季如春，干凈整潔，并且具有環(huán)保功能?！边€有的小組畫了一幅人人動手讓世界清潔起來的圖畫，還有的寫了居民衛(wèi)生須知。更有一組同學給市環(huán)保局寫了一封信，希望上級領導動員全市居民一起來保護城市的環(huán)境。本節(jié)綜合實踐活動課通過居住環(huán)境中不良狀況的實地調查和收集環(huán)境污染的各種資料，使學生認識到保護環(huán)境的重要性。并通過活動培養(yǎng)學生關注社會，參與社會的意識和能力；同時激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感和立志為家鄉(xiāng)的綠化、美化、凈化出力的美好愿望。教學反思：通過活動，學生們不僅增長了知識，鍛煉了能力，更重要的是增強了環(huán)保意識，懂得了治理“白色污染”，改善地球環(huán)境，是我們每一個人義不容辭的責任和義務的道理。在為學生創(chuàng)造了一個民主和諧、自主參與、團結協(xié)作的學習氛圍下，讓學生的主體性、主動性得到更大的發(fā)揮，更重要的是培養(yǎng)了同學們的主人翁責任感，通過這次自我組織活動，同學們深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。