語(yǔ)文園地三優(yōu)秀教學(xué)方案-資料下載頁(yè)
2024-12-08 18:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)會(huì)并掌握音序查字典的方法。會(huì)幫助家人分擔(dān)家務(wù)。1．帶有插圖的課件。2．準(zhǔn)備最新版本的《新華字典》。1．師：同學(xué)們我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)知道這是什么？(課件出示謎語(yǔ)：一位老師不。開(kāi)口，肚里學(xué)問(wèn)樣樣有。誰(shuí)要有事請(qǐng)教它，還得自己去動(dòng)手。)對(duì)了，這就是字。3．了解新華字典的作用。字典爺爺來(lái)幫忙了。著積極快樂(lè)的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。1．師：要想學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們得先過(guò)三關(guān)。②全班按順序背誦。教師出示“廚”：仔細(xì)看，這個(gè)字讀什么？順序，記住字母的大小寫(xiě)形式。引”中找到字母的位置，為下面音序查字法的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。則能激發(fā)并保持低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的持久度。用，而且能提醒學(xué)生，幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)的效率。戲中再一次鞏固音序查字法，培養(yǎng)了學(xué)生的查字典能力。我們要向蘭蘭學(xué)習(xí)，也要為家人做一些力所能及的事情。
【正文】 們的語(yǔ)氣和藹可親，充滿關(guān)愛(ài)和稱贊。蘭蘭的語(yǔ)氣天真活 潑，有禮貌。 ) (2)分角色朗讀。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)有感情朗讀把語(yǔ)言文字所表達(dá)的內(nèi)容淋漓盡致地展露出來(lái)。通過(guò)圖文結(jié)合，想象人物說(shuō)話的表情。分角色朗讀能讓學(xué)生學(xué)而不厭，練而不膩，很好地走進(jìn)課文所表述的情境中，勾起學(xué)生的體驗(yàn)。 四、總結(jié) 1．蘭蘭的小手為全家人做了那么多的事情，也給全家人帶去了那么多的歡樂(lè)。我們要向蘭蘭學(xué)習(xí)，也要為家人做一些力所能及的事情。 2．拓展交流：你能為別人做哪些力所能及的事情？我會(huì)說(shuō)：我替爸爸 ( )。我給媽媽 ( )。我?guī)屠蠋?( )。我為大家 ( )。 3．課堂總結(jié)。 同學(xué)們真不錯(cuò)，和蘭蘭一樣，有雙勤勞的雙手，是一群樂(lè)于幫助別人的好孩子！只要我們的心中裝著愛(ài)，就會(huì)做更多的好事。 4．師生合作朗讀課文。 五、布置作業(yè) 1．和爸爸媽媽一起讀這篇課文。 2．自己為家人做力所能及的事。 設(shè)計(jì)意圖： 將課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行拓展延伸，完成親子閱讀活動(dòng)，通過(guò)幫助家人做事的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。 教學(xué)反思 讀，是學(xué)生開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙；讀，是學(xué)生理解、感悟、思考的前提。在本節(jié)課中，我力爭(zhēng)做到以讀貫穿始終，讀的形式力求多樣，讀的范圍力求廣泛，讀的要求逐漸提高。引導(dǎo)學(xué)生在讀中求懂，在讀中求會(huì)，在讀中提高 朗讀水平。讓學(xué)生通過(guò)自讀、小組分角色讀、師生合作讀等多樣化的誦讀，讀得有滋有味，讀得興趣盎然。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1