【導(dǎo)讀】力與發(fā)散思維能力。3情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。這節(jié)課你學(xué)會了什么?
【總結(jié)】代數(shù)式的值學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生能用具體的數(shù)值代替代數(shù)式中的字母,從而求出代數(shù)式的值。學(xué)習(xí)重點:求代數(shù)式的值學(xué)習(xí)難點:用具體數(shù)值代替代數(shù)式里的字母進(jìn)行計算時,容易混淆數(shù)字,弄錯運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)展示1、一根彈簧長10cm,掛1克的物體,彈簧伸長,則(1)掛x克物體,彈簧
2025-11-30 13:22
【總結(jié)】第3章代數(shù)式代數(shù)式目標(biāo)突破總結(jié)反思第3章代數(shù)式知識目標(biāo)第1課時代數(shù)式及列代數(shù)式知識目標(biāo)1.通過實例觀察、分析、對比,理解代數(shù)式的概念,會識別代數(shù)式.2.在理解代數(shù)式的概念的基礎(chǔ)上,掌握代數(shù)式的規(guī)范書寫.3.通過對實際問題的分析、對比,找出數(shù)量關(guān)系,并用代數(shù)式表示簡單問題中的數(shù)量關(guān)系.
2025-06-19 12:11
【總結(jié)】代數(shù)式的值姓名__________學(xué)號_________班級__________一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會按計算程序的步驟求出代數(shù)式的值二、【學(xué)習(xí)重難點】理解計算程序的步驟三、【自主學(xué)習(xí)】1、自學(xué)課本P76到P77,完成練一練。2、求“代數(shù)式的值”的一般步驟是什么?3、若代數(shù)式2a+3b+
2025-11-30 01:49
【總結(jié)】代數(shù)式教學(xué)目標(biāo)示數(shù)的意義2.了解代數(shù)式,單項式,系數(shù)次數(shù),多項式系數(shù)次數(shù),整式的概念3.會用代數(shù)式表示一些簡單問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律重點難點:會用代數(shù)式表示一些簡單問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律一.預(yù)習(xí)展示1、用代數(shù)式表示(1)a與b的和的平方(2)a與b的平方的和(平方和)(3
【總結(jié)】《代數(shù)式的值》教案教學(xué)目標(biāo)1.了解代數(shù)式的值的意義,會計算代數(shù)式的值.能讀懂計算程序圖,會按照規(guī)定的程序計算代數(shù)式的值,會按照要求設(shè)計簡單的計算程序,初步感受“算法”的思想;2.在計算代數(shù)式的值的過程中,感受數(shù)量的變化及其聯(lián)系,感受一般到特殊,具體到抽象的歸納思想.教學(xué)重點求代數(shù)式的值.教學(xué)難點正確計算代數(shù)式的值
【總結(jié)】21代數(shù)式的值姓名__________學(xué)號_________班級__________一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解求代數(shù)式的值的含義,會會根據(jù)實際問題列代數(shù)式并能求出代數(shù)式的值。2、通過列代數(shù)式和求代數(shù)式的值,提高運(yùn)算能力與創(chuàng)新設(shè)計能力。二、【學(xué)習(xí)重難點】了解代數(shù)式的值的意義,能準(zhǔn)確地求出代數(shù)式的值及按計算程序的步驟求值三、【自主學(xué)習(xí)】1、自學(xué)課本
【總結(jié)】字母表示數(shù)教學(xué)目標(biāo):1目的與要求:領(lǐng)會用字母表示數(shù)是數(shù)量關(guān)系的一種抽象化,是代數(shù)的一個重要特點。2知識與技能:用字母表示數(shù),了解抽象概括的思維方法。3情感、態(tài)度與價值觀:初步認(rèn)識辯證唯物主義觀點--從特殊到一般。教學(xué)過程:一、情境引入在生活中,經(jīng)常用圖標(biāo)簡明地表示某種意義,如氣象圖上用各種圖象及符號數(shù)字表
2025-11-29 18:37
【總結(jié)】展開與折疊(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)生通過動手實驗,發(fā)揮討論等方法,認(rèn)識多面體與它們展開圖的關(guān)系;2、能正確判斷展開圖是哪個幾何體的展開圖;3、經(jīng)歷和體驗圖形的變化過程,發(fā)展空間概念,養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重點】將幾何體展開成展開圖,幾何體展開圖中,能識別多個面在幾何體中的對應(yīng)位置。【學(xué)習(xí)過程】
2025-11-29 03:49
【總結(jié)】圖形的變化(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折變化,初步探索圖形之間的變換關(guān)系;2、通過圖形的變換關(guān)系,發(fā)展學(xué)生空間關(guān)系,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識?!緦W(xué)習(xí)重點】通過對圖形的旋轉(zhuǎn),認(rèn)識“點動成線,線動成面,面動成體”的幾何事實,初步探索圖形之間的變化關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識?!緦W(xué)習(xí)過程】『
2025-11-30 10:54
【總結(jié)】..ABCD..線段、射線、直線(2)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.兩點確定一直線2.畫一條線段等于已知線段3.線段長度的計算3、通過小組合作、組間競爭等形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)取意識,激發(fā)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。學(xué)習(xí)難點:線段長度的計算,直線性質(zhì)的理解。教學(xué)過程:
【總結(jié)】展開與折疊(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過展開、折疊,感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系;有些平面圖形可以折疊成立體圖形;、制作簡單幾何體。【學(xué)習(xí)重點】將幾何體展開成展開圖,幾何體展開圖中,能識別多個面在幾何體中的對應(yīng)位置的?!緦W(xué)習(xí)過程】『問題情境』1.如圖有五個完全一樣的正方形用膠水將鄰邊粘在一起,折疊后能得到一
【總結(jié)】線段、射線、直線(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分“線段、射線、直線”,掌握其表示方法,理解并能運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)。2、引領(lǐng)學(xué)生在感受美妙多變的圖形世界中,培養(yǎng)他們的觀察、分析、比較、探究、歸納等能力。3、通過小組合作、組間競爭等形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)取意識,激發(fā)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。學(xué)習(xí)難點:掌握用字母表示“線
【總結(jié)】浙教版數(shù)學(xué)實驗教科書(七年級上冊)魯迅紀(jì)念館距學(xué)校s千米,校車的速度為40千米/小時,到達(dá)紀(jì)念館需_____小時.游程1:出發(fā)s40學(xué)校魯迅紀(jì)念館售票處……魯迅紀(jì)念館門票價格成人:每人60元
2025-10-31 07:31
【總結(jié)】《代數(shù)式的值1》教案教學(xué)目標(biāo)1.了解代數(shù)式的值的意義,會計算代數(shù)式的值.能讀懂計算程序圖,會按照規(guī)定的程序計算代數(shù)式的值,會按照要求設(shè)計簡單的計算程序,初步感受“算法”的思想;2.在計算代數(shù)式的值的過程中,感受數(shù)量的變化及其聯(lián)系,感受一般到特殊,具體到抽象的歸納思想.教學(xué)重點求代數(shù)式的值.教學(xué)難點正確計算代數(shù)式的值.教學(xué)過程(教師)學(xué)生活動
【總結(jié)】5.1豐富的圖形世界(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能識別生活中常見的幾何體,并能對它們進(jìn)行正確的分類;知道圖形是由點、線、面構(gòu)成的,了解線和面有直的,也有曲的?!緦W(xué)習(xí)重點】識別生活中常見的幾何體,能對它們進(jìn)行正確的分類,學(xué)生空間觀念的形成?!緦W(xué)習(xí)過程】『問題情境』填一填:先讓我們來認(rèn)識幾種生活中常見的幾何體,請在如