【正文】 ，既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，提高了教學(xué)效率和學(xué)生的審美能力，又加強(qiáng)了教學(xué)的直觀(guān)性、生動(dòng)性，收到了很好的教學(xué)效果。令其沉迷于流行音樂(lè)的大腦“換換口味”，也緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，松弛其緊張的神經(jīng)，達(dá)到音樂(lè)課教學(xué)的目的。多媒體課件以其畫(huà)面豐富、聲形并茂、生動(dòng)有趣等特點(diǎn)，廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)中，它最大的優(yōu)勢(shì)就是能給學(xué)生提供直觀(guān)的感受,通過(guò)畫(huà)面,圖片,聲音等多媒體技術(shù),帶給學(xué)生生動(dòng)的,真實(shí)的形象,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,幫助學(xué)生突破難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。但是，多媒體僅僅是教學(xué)活動(dòng)中工具和手段，教師必須從教學(xué)系統(tǒng)的整體出發(fā)，不能“畫(huà)蛇添足”為了使用多媒體而用多媒體。我們對(duì)待音樂(lè)課堂中多媒體課件的使用，要認(rèn)真研究如何恰到好處地運(yùn)用課件，讓它在課堂教學(xué)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。一、多媒體在導(dǎo)入新課中的作用學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的感覺(jué)是多方面的，其中最重要的是對(duì)音樂(lè)形象的感知。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情境是最重要的環(huán)節(jié)或方面。先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備已成為老師們的得力助手，它集聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)于一體，化虛為實(shí)，創(chuàng)設(shè)出教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境，從而更真切地感受音樂(lè)，開(kāi)拓思維，展開(kāi)想象。俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。一節(jié)好的音樂(lè)課首先要讓學(xué)生感興趣，所以在講授新課前，利用多媒體導(dǎo)入新課，既形象直觀(guān)，又能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，不僅有助于學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的欲望。而且，利用豐富多彩、生動(dòng)鮮活的多媒體課件畫(huà)面和恰如其分的畫(huà)外音創(chuàng)設(shè)課開(kāi)始的情境，能使學(xué)生迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。在上學(xué)生較為熟悉的京劇歌曲《說(shuō)唱臉譜》這一課時(shí)，我下了很大的努力。由于京劇是古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，教師和學(xué)生對(duì)京劇知識(shí)的了解相對(duì)貧乏，很多學(xué)生對(duì)京劇的了解只是通過(guò)語(yǔ)文課本知道京劇大師梅蘭芳而已。因此學(xué)生對(duì)京劇距離感也是比較正常的，產(chǎn)生距離感的部分原因如下：第一，聽(tīng)不懂，沒(méi)有通俗歌曲好學(xué)好唱；第二，表演程式化，一步三晃、拖泥帶水；第三，戲曲一般是中老年人的愛(ài)好，不是每個(gè)孩子都對(duì)京劇有興趣。那如何一下子就“抓住”學(xué)生們的心，激起他們的興趣呢？播放MTV歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引導(dǎo)探究色彩規(guī)律：“臉譜”是指京劇里男演員臉部的彩色化妝。這種臉部化妝主要用于凈角和丑角。它在色彩、圖式上有一定的格式。內(nèi)行的觀(guān)眾從臉譜上就可以分辨出這個(gè)角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛(ài)戴還是使人厭惡，十分神奇！讓我來(lái)考考大家：誰(shuí)知道這些臉譜象征好人還是壞人嗎？同學(xué)們有興趣了解嗎？學(xué)生的情緒一下子就高漲了起來(lái)。二、運(yùn)用多媒體教學(xué)能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、增強(qiáng)教學(xué)效果根據(jù)中小學(xué)生的心理和思維特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、營(yíng)造良好氛圍，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的積極性，而且還能以趣激思，提高教學(xué)效率。如在中學(xué)音樂(lè)教材中，音樂(lè)欣賞約占每學(xué)期總時(shí)數(shù)的 25%。它涉及到樂(lè)曲欣賞、器樂(lè)欣賞、曲藝欣賞等內(nèi)容。在樂(lè)共欣賞中，又包括了民族管弦樂(lè)和西洋交響樂(lè)等；在民族樂(lè)器合奏中，又涉及到吹打樂(lè)、絲竹樂(lè)、民樂(lè)重奏和民族管弦樂(lè)等五種；在曲藝欣賞中，還涉及到戲曲音樂(lè)、說(shuō)唱音樂(lè)和舞劇音樂(lè)等。怎樣才能獲得最佳的教學(xué)效果呢？多年的實(shí)踐告訴我們：最好是利用錄音、錄像、圖片等現(xiàn)代教學(xué)媒體。因?yàn)橥ㄟ^(guò)錄像，學(xué)生不但能把樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)的規(guī)模陣容、指揮的風(fēng)格手勢(shì)、音樂(lè)的情感形象、樂(lè)器的音樂(lè)特點(diǎn)、演唱時(shí)的動(dòng)作表情等看得明明白白，聽(tīng)得清清楚楚，而且還能開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。利用錄音、錄像的暫停、重放、快放功能，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)辯、鑒賞，還可以達(dá)到擴(kuò)大視野、豐富知識(shí)、啟迪智慧、陶冶情操的目的。例如：在欣賞鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》時(shí)，我在上一節(jié)課先讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《保衛(wèi)黃河》，讓學(xué)生體會(huì)和感受歌曲的進(jìn)行曲體裁、振奮人心的音調(diào)、響亮的戰(zhàn)斗口號(hào)和鏗鏘有力的節(jié)奏。再通過(guò)錄像里波濤洶涌的黃河激起學(xué)生強(qiáng)烈的民族自尊心。鋼琴協(xié)奏曲《黃河》是根據(jù)我國(guó)著名音樂(lè)家冼星海的不朽名作《黃河大合唱》改編而成。它雖然沒(méi)有歌詞，但通過(guò)畫(huà)面同樣和器樂(lè)同樣給學(xué)生以強(qiáng)烈的震撼。這就彰顯了多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。三、運(yùn)用多媒體教學(xué)能突出重難點(diǎn)，提高學(xué)生的審美素質(zhì)在傳統(tǒng)教學(xué)中，音樂(lè)教師往往要準(zhǔn)備圖片、大歌紙，在黑板上寫(xiě)大量的板書(shū)等，既浪費(fèi)時(shí)間又乏味。運(yùn)用多媒體教學(xué)，任何樂(lè)譜、圖片、實(shí)物都可以放大到大屏幕上展示。如在八年級(jí)下冊(cè)第三單元《管弦和鳴》這一單元中，主要讓學(xué)生了解各種西洋樂(lè)器及其音色。把各種管弦樂(lè)器放大投映出來(lái)，再加上它們的音色，則可以使樂(lè)器的介紹更形象，更準(zhǔn)確。音樂(lè)新課標(biāo)認(rèn)為，音樂(lè)學(xué)科綜合其它相關(guān)文化的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更進(jìn)一步理解音樂(lè)所要表現(xiàn)的情緒及意境。如欣賞法國(guó)作曲家圣桑的管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》時(shí)，我播放了一個(gè)短片，獅王邁著堂皇的步伐；草原上奔跑追逐的野驢；接著音樂(lè)家取用作曲家?jiàn)W芬巴哈的「天堂與地獄」序曲中的一段，活潑快速的康康舞旋律；在此曲中，慢吞吞地演奏出來(lái)，跟前段恰成鮮明的對(duì)比。還有大象、袋鼠，杜鵑和天鵝等。我把視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生通過(guò)多媒體欣賞音樂(lè)后，就引導(dǎo)他們動(dòng)腦思考，這是一首什么情緒的樂(lè)曲？什么節(jié)拍？什么速度？這種音樂(lè)結(jié)合動(dòng)漫效果，對(duì)于學(xué)生再?zèng)]有枯燥可言，音樂(lè)變得形象了，學(xué)習(xí)音樂(lè)、欣賞音樂(lè)也就真正成了一種愉悅身心的樂(lè)趣了，音樂(lè)的美也將會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)也許就在他們心靈同音樂(lè)撞擊時(shí)根深蒂固了。多媒體在教學(xué)領(lǐng)域中的作用已經(jīng)是有目共睹了，它已成為現(xiàn)代教育技術(shù)的重要方法和途徑了。但是在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，教師應(yīng)起主導(dǎo)作用，多媒體技術(shù)是為收到一定的教學(xué)效果而使用的一種輔助教學(xué)手段。所以不能盲目地依賴(lài)于多媒體技術(shù)而把所有的教學(xué)環(huán)節(jié)全部使用多媒體手段再現(xiàn)出來(lái)。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合，將使教學(xué)更有效、更富個(gè)性，更有助于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，以及人的全面素質(zhì)的提高，從而達(dá)到音樂(lè)教育審美的目的?！菊撐摹慷嗝襟w在音樂(lè)教學(xué)中的作用沛縣張莊中學(xué)張斌