【正文】 ）繼續(xù)加強有效質(zhì)量監(jiān)控，提高各科教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，圍繞提高學(xué)科質(zhì)量，教導(dǎo)處繼續(xù)抽測落實《初中部課堂教學(xué)效果考評辦法》，具體如下：深入課堂，加強課堂教學(xué)的研究，切實提高課堂教學(xué)效率。（1）各教研組按照本期三課活動分組安排，開展以“三課達標(biāo)”為常規(guī)教研活動模式，以提高課堂效率為目的的教研。三課活動重點是：九年級講復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷講評課；七八年級注重各種課型的結(jié)合，突出新授課，七八年級老師要在沒有課的時候積極主動參加九年級聽課活動。三課活動重點突出評課環(huán)節(jié)，要加強每一位老師評課過程。（2）備課組嘗試定期開展“一課多上”的組內(nèi)交流活動，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進課堂教學(xué)水平共同提高，同時要把集體備課納入備課組的主要工作范圍。教導(dǎo)處利用推門聽課的形式檢查教師常規(guī)課的質(zhì)量情況，通過組織對學(xué)生進行課堂教學(xué)效果檢測，排查出影響常規(guī)課質(zhì)量的主要原因并采取措施予以解決，使常規(guī)課的優(yōu)課率有明顯上升，逐步消滅差課；建全和完善月考、期中考試的橫向和縱向質(zhì)量分析。在質(zhì)量分析時，要對尖子生、對年級后十名同學(xué)各門學(xué)科進行逐一分析，人人落實。體育音樂美術(shù)微機要結(jié)合班級學(xué)生文化課情況建立自己的興趣小組，使文化課薄弱學(xué)科學(xué)生在其它方面能夠優(yōu)秀，成為尖子。（三）做細常規(guī)、穩(wěn)步發(fā)展抓好隨即教學(xué)常規(guī)檢查（檢查備課筆記、聽課筆記、教研活動開展情況等）。加大對青年教師教案、作業(yè)、單元過關(guān)分析的檢查力度，做到及時反饋和總結(jié)，并把教師中一些好的經(jīng)驗和做法加以推廣的發(fā)揚。抓好每個年級每門學(xué)科的月考、期中、期末考試的命題、閱卷、試卷分析、學(xué)生分析等環(huán)節(jié)工作。繼續(xù)完善老師階段命題比賽，提高業(yè)務(wù)能力。教導(dǎo)處本學(xué)期將命題工作為一項階段性工作的重要抓手，完善上學(xué)期命題方案，擴大參與范圍，建立教導(dǎo)處學(xué)科試題庫，為豐富本校練習(xí)資料打基礎(chǔ)。加強學(xué)科備課管理。各備課組要從實際出發(fā)，做到“三研究二統(tǒng)一”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測。課堂教學(xué)結(jié)束后要認真審視自己的教學(xué)行為，既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點，又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)，提高教后反思的質(zhì)量。（四）強化學(xué)生管理，倡導(dǎo)人文德育，尋求德育突破口積極倡導(dǎo)人文德育，走近學(xué)生，貼近學(xué)生，新學(xué)期要求每一位教師經(jīng)常性的積極開展師生談心的活動，愛生如子，走近學(xué)生，貼近學(xué)生，了解學(xué)生，師生之間建立一種和諧美好的友情，真正傾聽學(xué)生的心理話，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，不歧視任何一個所謂“差生”，真正將工作做到學(xué)生的心坎上，真正用情感去感化每一位學(xué)生，使家長滿意，社會滿意。繼續(xù)將抓班級管理，抓班主任隊伍建設(shè)作為工作重點。針對性強地開展經(jīng)驗交流活動，進一步完善班級管理的評比、獎懲制度，真正通過提升班主任隊伍的整體育人管理水平，達到班級管理的質(zhì)量再上一個新臺階。加強生活教育，加大養(yǎng)成教育的力度。以狠抓衛(wèi)生質(zhì)量和學(xué)生文明用語為突破口，努力在學(xué)生的行為習(xí)慣上加大對學(xué)生的養(yǎng)成教育，以落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為契機，開展形式多樣式的文明禮儀教育，守時教育，衛(wèi)生教育，紀(jì)律教育，團結(jié)友愛教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣，和良好的道德品質(zhì)。教導(dǎo)處在校園內(nèi)加大對學(xué)生不良行為的監(jiān)督、懲戒力度，使學(xué)生的不良行為轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，變成生活的教育。重視安全教育，確保初中部安全零事故發(fā)生堅持對學(xué)生開展多種方式的安全教育，完善學(xué)部安全監(jiān)管各項措施，加強學(xué)生生命意識教育，具體措施有：（1）通過班會、板報等各種途徑進行宣傳，以增強學(xué)生各種安全防范意識，提高自我防范能力。（2）發(fā)揮校園值日組的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。（3）根據(jù)各個時期實際情況及時制定和完善各項安全制度及各種應(yīng)急預(yù)案和安全負責(zé)追究制度。（4）學(xué)生放學(xué)時，安排和組織有關(guān)人員到校園各路段進行巡查，以維護學(xué)生安全。三、教研工作逐步走向特色化教研組、備課組組長要增強角色意識，自主開展活動，對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，進一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法的探究改革，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，繼續(xù)加強骨干教師的輻射、指導(dǎo)作用，提高全體教師的教學(xué)水平。具體要求如下：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。新學(xué)期，教導(dǎo)處從“上好自習(xí)課，提高自學(xué)能力”入手，規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣等等，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個備課組都要逐步探索學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，將學(xué)生學(xué)習(xí)的過程逐步向培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高過度。做好過程性質(zhì)量檢測工作。為了幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)控教學(xué)進度，及時解決教學(xué)過程中的“夾生飯”問題。新學(xué)期，教導(dǎo)處將會不定期不定時地對教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進行多次的質(zhì)量抽測。同時，要把抽測后的質(zhì)量反思作為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失，改進教學(xué)的目的，從試卷、學(xué)生、教師自身三方面對抽測結(jié)果做出詳盡全面的分析。特別是認真對待月考，期中考試，考后認真組織開好教學(xué)例會，每個教師都應(yīng)有所體會。備課組一定要關(guān)注單元過關(guān)檢測，檢測后要同樣做出相關(guān)的分析，備課組長要把好單元過關(guān)試題的質(zhì)量關(guān)，要組織備課組成員作出相應(yīng)分析。、抓實校本教研, 提高教學(xué)工作的有效性。校本教研工作繼續(xù)堅持以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力的提高為主線，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的，加強教研組建設(shè)和校本教研活動建設(shè)，實現(xiàn)分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。（1）加強教研組建設(shè)。教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學(xué)科教研活動的主陣地。新學(xué)期我們將在教研組教研活動的“實”與“新”上做文章。首先，認真落實每周一次的“三課”教研活動，三課活動的說課環(huán)節(jié)確定課堂模式，講課環(huán)節(jié)提供范例、評課環(huán)節(jié)突出總結(jié)歸納，體現(xiàn)校本教研中課堂教學(xué)模式的探討，以提升而課堂教學(xué)質(zhì)量。每次活動要由教研組長提前按照九年級組、七八年級組分別上報教導(dǎo)處，三課活動要求中心發(fā)言人要有詳細評課稿外，其余成員均要參與評課，有教研內(nèi)容記錄。形式上做到有學(xué)習(xí)、有交流、有反思，有討論，體現(xiàn)出三課活動的導(dǎo)向作用。其次，各備課組要以課堂問題為主題，探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，激發(fā)教師的參與意識與創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活動成為促進教師教學(xué)能力的場所。本學(xué)期，語文教研組要結(jié)合經(jīng)典誦讀活動的開展，在“書香課堂教學(xué)模式”上多作探討，數(shù)學(xué)教研組要在“自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式”上多作研討。其它學(xué)科也要逐步探索出符合校情的學(xué)科教研特色。同時，各教研組還要加強命題研究，努力提高教師的命題能力。（2）開展有效的校本教研活動。創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)涵，提升活動實效。在繼續(xù)做好“教學(xué)反思、案例評析、聽課評課”等校本教研活動的同時，新學(xué)期我們將力求在活動內(nèi)涵上求突破，活動實效上做文章。改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例研討形式，著重于對有研究價值的問題的梳理，并以問題為輻射，帶動整個學(xué)科教師按照主題研討活動的“學(xué)習(xí)－剖析－實踐－反思”的程序開展過程性研究活動，使三課活動成為促進課堂教學(xué)質(zhì)量提升的切入點，使教師在參與教研活動的過程中，提升教學(xué)水平和研究能力。立足課堂，加強學(xué)科建設(shè)，促進教學(xué)質(zhì)量的有效提高。學(xué)科課程建設(shè)是我們這學(xué)期研究探索的主題和工作重點之一，本著重基礎(chǔ)、重能力、揚特長的學(xué)科建設(shè)思想，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。（1）學(xué)科建設(shè)要求：打造 “特色課堂”是新學(xué)期的教學(xué)教研創(chuàng)建特色的嘗試切入點。要求各學(xué)科都嘗試各學(xué)科特色課堂結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時、高效益”。認真貫徹“三變、五讓”，“三轉(zhuǎn)”是指變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重?！拔遄尅笔侵冈谡n堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生自己動手的要讓學(xué)生自己動手；能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，教師不能包辦代替。認真落實“三講、三不講”要講學(xué)生易混、易錯、易漏的內(nèi)容；講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容。學(xué)生已會的不講、學(xué)生通過自學(xué)能學(xué)會的不講、講了學(xué)生也不會的不講。認真執(zhí)行“三要、三不要”即課堂上要講練結(jié)合，反對無效勞動。各種練習(xí)要及時反饋，要堂堂糾正，要節(jié)節(jié)落實；不要無效環(huán)節(jié)，不要搞形式，不要齊步走。（2）各學(xué)科建設(shè)重點： 語文學(xué)科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學(xué)科將繼續(xù)以讀書為抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學(xué)研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進學(xué)生的發(fā)展。特色建設(shè)方向：人人愛讀書，個個會朗誦，善演講，通過經(jīng)典誦讀促進作用，語文學(xué)科形成“書香課堂教學(xué)模式”，二是在七八年級繼續(xù)抓好寫字教學(xué)，把寫字當(dāng)作促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科：要進一步重視學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的的落實，也要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。同時培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣。形成“自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式”。英語學(xué)科：要注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，各英語教師尤其要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；要利用早讀輔導(dǎo)及課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，逐步形成特色。其他學(xué)科：要在自主整合教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，嘗試變革、有效推進，積極形成自己的學(xué)科特色，力爭每個學(xué)生都有本學(xué)科的一個愛好與特長