【正文】 研創(chuàng)設一定的條件，對課題研究的骨干成員，在外出調(diào)研考察資料使用等方面提供支持。11．加強對外聯(lián)絡。要增進與上級師訓科研部門的聯(lián)系，積極承辦相關教研培訓活動。要增進與各地兄弟學校之間的聯(lián)系，借他山之石，為我所用。要主動與科研院校、教育媒體之間建立友好聯(lián)系，加強協(xié)作。要主動與社會、家長建立一定的溝通渠道，進一步宣傳學校的良好形象，形成良性發(fā)展的輿論環(huán)境。12．精心組織教科節(jié)。要選定好研究主題，使之逐步成為學校辦學的一個品牌，要多方聽取大家意見，博采眾長，贏得支持。要精心設計載體，力爭從課程、課堂、課題、教師發(fā)展、學生成長等多方面展示學校辦學成果。要讓每個教師有所得，把教科節(jié)辦成每個教師的展示舞臺。（2014年2月17日）第五篇：0910第二學期師訓工作計劃20092010學第二學期師訓工作計劃中興小學2010年2月師訓工作計劃回顧一年來的師訓工作，雖然取得了新的、突破性的成績，但是與社會期望和我們自己確定的目標還有一定距離。2010年是我校實施“二五”規(guī)劃、進一步深化課程改革、規(guī)范辦學行為、民主管理、科學管理、依法治校的關鍵之年。我們將以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，搶抓機遇、凝心聚力，超前謀劃，認真踐行“立足人本，注重校本，為教師成功搭臺，為學生發(fā)展奠基”的辦學理念，牢固樹立“質(zhì)量是學校的生命，品牌是學校的靈魂”的思想，緊緊圍繞“揚善修美、教學相長”的核心理念，努力實現(xiàn)“張揚個性、和諧發(fā)展”的辦學宗旨和“為教師的發(fā)展鋪路，為學生的成才奠基”的辦學目標。一、堅定教師專業(yè)化發(fā)展信念，助推名優(yōu)教師成長。學校始終把教師的發(fā)展放在首要的位置，為教師搭建平臺，努力讓每個教師都有自我完善和自我提高的機會，形成教師培養(yǎng)綠色通道。在培養(yǎng)經(jīng)費、聘請專家指導、制度保障等方面給予大力支持，積極探尋“專家引領、同伴互助、個人反思”的教師培養(yǎng)實施途徑，加強校本研訓力度。深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學結(jié)構。積極摸索符合中興小學特色的“五環(huán)節(jié)”教學模式。推行常態(tài)聽課、隨堂達標，改進評價方式，積極推進備課改革；注重常規(guī)管理的精細化，提高管理效益。本學期5月中旬，我校將邀請區(qū)市教研室的專家蒞臨我校，指導我校教師的課堂教學，提高我校教師的課堂教學水平，今后學校將計劃評選“科研型名師”、“管理型名師”，讓每位教師在適合自己的領域內(nèi)成為不同層次的名師。并爭創(chuàng)區(qū)、市級教學示范化學校、市級普通話示范化學校，區(qū)級素質(zhì)教育示范化學校。強化教師行動研究。引導廣大師生通過教師行動課題研究，提高教育科研能力。積極尋求立足薄弱學校特色發(fā)展的新思路，讓教科研助推學校發(fā)展。重視骨干教師培養(yǎng)。積極參加各級各類教學評優(yōu)、展示活動，為青年教師、名優(yōu)教師的成長搭建舞臺。深入扎實開展“學查糾”、教師十項基本功、網(wǎng)絡教研活動，鼓勵廣大教師參加各種形式的學歷提高教育，積極創(chuàng)造條件形成名師培養(yǎng)激勵機制，骨干系列教師數(shù)量逐步增加，教師教育教學積極性高漲。邀請市區(qū)教研員、知名專家來校講學、課堂教學診斷指導等。加強教研隊伍建設。高度重視教研隊伍建設，繼續(xù)評選優(yōu)秀教研組。健全優(yōu)秀人才提撥重用機制。把責任心強、干事創(chuàng)業(yè)、管理水平高、政治上靠得住、發(fā)展上有本事、作風上過得硬、群眾信得過、超前創(chuàng)新務實的骨干教師逐步選拔到教研組長崗位上來，優(yōu)化教研隊伍，建設和諧、奮進、開拓、創(chuàng)新的教研團隊，為中興小學健康發(fā)展儲備后備人才。扎實推進城鄉(xiāng)互助共同體。深化送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)孩子手拉手、教學管理經(jīng)驗交流等活動；創(chuàng)新思路，富有成效的開展片區(qū)大教研活動。搭建網(wǎng)絡教研交流平臺。教師積極開設教育教學博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。繼續(xù)創(chuàng)建書香校園，營造讀書學習氣氛。激勵教師閱讀教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關讀書活動，交流讀書心得，在學校的網(wǎng)絡主頁開設教師讀書專欄。二、以德育創(chuàng)新為突破口，進一步提升學校社會影響。繼續(xù)深入開展師德師風建設，繼續(xù)進行師德師風滿意度測評，促使教師努力做到愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。加強班主任隊伍建設。積極采取多項措施，從深化責任意識、強化專業(yè)培訓、加強科研能力、改善評價機制等方面促進班主任的專業(yè)化提升。學生電子成長檔案、學生個性發(fā)展多元評價檔案形成特色。強化“三風一訓”建設，在推進素質(zhì)教育進程中，確立“揚善崇真，篤實致遠”校訓，努力形成“惜時守信、志存高遠”的校風、“學高身正、鑄魂啟智”的教風、“合作探究、善思創(chuàng)新”的學風。三、改善辦學條件，提升育人功效。強化硬件設施配置，不斷優(yōu)化軟環(huán)境建設，營造具有特色的校園文化。教師辦公條件、教育現(xiàn)代化設施逐步改善：實現(xiàn)人手一臺高配置便攜式電腦、教室配備實物投影目標；校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)日趨完善、高效，逐步實現(xiàn)辦公教學條件現(xiàn)代化；繼續(xù)規(guī)范學校公物管理，規(guī)范檔案材料，整理校史資料，落實崗位責任，強化責任行為，為省級規(guī)范化學校復驗奠定基礎。安裝校園閉路監(jiān)控系統(tǒng)，確保校園安全穩(wěn)定。四、注重特色建設、品牌建設。突出“百年中興文化，儒雅校園師生”的品牌建設理念，《百年中興史話》鄉(xiāng)土教材在舉行首發(fā)式后學校試用；在廣泛征求意見基礎上，積極協(xié)調(diào)進行區(qū)域推廣。配合市中區(qū)政協(xié)做好“百年中興文化”文史專輯的組稿出版工作，開發(fā)具有棗莊特色的其他系列校本教材。扎實有序做好“三生教育”校本教材課題研究及教材開發(fā)工作，完成初稿，廣泛征求意見，學校試用。