梅蘭芳學(xué)藝第一課時(shí)精選5篇-資料下載頁
2024-11-05 00:15本頁面
【正文】 “緊”），這個(gè)字看起來很復(fù)雜，如果我們認(rèn)識了它的新偏旁，就簡單多了！這個(gè)偏旁叫“蜜字底”，跟老師后面讀一讀！伸出你的小手，我們再一起寫一寫。緊的上面又該怎么記呢？（指名說）閉上眼睛，我們一起寫一寫。三、指導(dǎo)朗讀你們讀生字是越來越好，相信現(xiàn)在讀課文一定更加流利，快去試試吧?。ㄑ惨暎┩瑢W(xué)們讀得都很專心，不過，老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們在讀這兩句時(shí)（點(diǎn)擊出示句子），比較吃力。這兩個(gè)句子比較長，一口氣讀下去很累，如果我們在這幾處（點(diǎn)擊出示停頓）偷偷換口氣，就會輕松多了。自己試試（自由讀）指名讀（一人一句）本領(lǐng)我們學(xué)會了，那請小朋友們挑出自己喜歡的一小節(jié)，和你同桌互相交流交流吧！（同桌互相朗讀）誰來讀？（第二節(jié)）還有誰喜歡這一節(jié)？你們倆一起讀。（第一節(jié)）指名讀，誰再來讀？（第三節(jié)）喜歡這一節(jié)的都站起來，我們一起讀！你們讀得可真好！讓我們配合著來把課文完整的讀一遍吧！第一節(jié)，女生讀，第二小節(jié)，男生讀，第三小節(jié)大家一起讀，老師來讀課題，捧好書，準(zhǔn)備好了嗎？四、指導(dǎo)書寫今天，我們認(rèn)識了京劇大師梅蘭芳，下面，就讓我們一起來寫一寫他的名字，小朋友們愿意嗎？出示“芳”，誰來介紹介紹你是怎么記憶這個(gè)字的呢？能給它找個(gè)朋友嗎？大家能記住這個(gè)字了，那再仔細(xì)觀察觀察，該如何寫好它呢？誰來說一說老師范寫你也來試試，學(xué)生臨寫出示“蘭”，用同樣的方法，自己去記一記，寫一寫“蘭”視頻展示學(xué)生習(xí)作，指名點(diǎn)評 教學(xué)反思：新課程呼喚充滿生命力和創(chuàng)造力的課堂，更加關(guān)注學(xué)生在課堂上師生互動、自主學(xué)習(xí)、同伴合作的行為表現(xiàn)、參與熱情、情感體驗(yàn)等。我在教學(xué)時(shí)，深深體會到課文學(xué)習(xí)最有效的方法是朗讀。在教學(xué)中我總是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感參與，引導(dǎo)學(xué)生與已有的知識經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，多多換位思考。使課堂教師、學(xué)生、文本之間實(shí)現(xiàn)有效互動。本課教學(xué)中，有“緊盯、注視、勤學(xué)苦練、世界聞名、京劇大師”等詞語，是課文中的重點(diǎn)詞句。我在引導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，主要采用了以下方法來理解。表演。對于一些動詞可以讓學(xué)生做動作進(jìn)行模仿。如“緊盯”和“注視”這一對近義詞，還有“眼睛會說話”我請學(xué)生配合老師做相應(yīng)的動作，較好地理解詞語的意思。結(jié)合上下文。如“勤學(xué)苦練”一詞，雖是出現(xiàn)在課文的第三自然段，但是在第二自然段里寫出了梅蘭芳如何勤學(xué)苦練的，所以我請學(xué)生找出梅蘭芳練習(xí)眼神的句子，充分理解他是如何常常練習(xí)的，自然，“勤學(xué)苦練”的意思也就水到渠成了。并且滲透了一個(gè)理解詞語的方法：結(jié)合上下文。圖文結(jié)合。課文中的有些詞和句子，光靠讀學(xué)生并不能很好的理解，如“緊盯”一詞，讓學(xué)生仔細(xì)的看圖中的梅蘭芳是怎樣的看的，說說他的表情和動作。學(xué)生看圖知道他的眼睛睜得大大的，一眨也不眨，眼珠跟著鴿子在轉(zhuǎn)動。第五篇：梅蘭芳學(xué)藝 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)梅蘭芳學(xué)藝主備教師： 備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文,、學(xué)會本課生字,認(rèn)識新偏旁絞絲旁、橫山,“終于”、使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足,::會用“終于”:生字卡片、小黑板、投影片、:教學(xué)內(nèi)容:課時(shí)編號：071初讀課文課時(shí)目標(biāo):能正確、流利地朗讀課文,、能準(zhǔn)確、熟練認(rèn)讀本課生字并能正確書寫。教學(xué)過程:一、揭示課題。揭題。介紹梅蘭芳生平。指名拼讀“蘭”，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)邊音。告訴學(xué)生，梅蘭芳是我國著名的京劇藝術(shù)大師，是聞名世界的藝術(shù)家。學(xué)習(xí)詞語：學(xué)藝，說說它的意思。指名把課文題目意思連起來說一遍。二、初讀課文自由練讀課文。要求畫出生詞，圈出生字，難讀的字注上記號，多讀幾遍，長句子用波浪線畫出，多練讀幾遍。檢查字音掌握情況。出示生字，指名拼讀。抽讀生字卡片。試讀課文。指名說說本課有幾個(gè)自然段。請三個(gè)學(xué)生分段試讀課文。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)兒化音。引導(dǎo)讀長句子：出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的 魚兒。要求學(xué)生先讀準(zhǔn)生字詞，再讀通句子，注意句中的停頓。范讀課文。讀后引導(dǎo)填空。這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)侯拜師（），苦練（）。終于成為世界文明的（）的故事。三、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫出示生字：蘭 神 緊 或 者 注 底 練 京引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)字形，自由書空。教師講述書寫筆順。指導(dǎo)書寫。或、者、蘭：要居中寫，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。練、注、神：左窄右寬。緊：上中下三部分要寫緊湊。學(xué)生練習(xí)描紅。四、課堂練習(xí)組詞。三（）決（）者（）注（）蘭（）塊（）都（）住（）熟讀課文。
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