【正文】 、保證加工精度擴(kuò)大機(jī)床的使用范圍降低生產(chǎn)成本、改善工人的勞動(dòng)條件機(jī)床夾具是在機(jī)床上加工零件時(shí)所使用的一種工藝裝備，其主要功用是實(shí)現(xiàn)工件的定位與夾緊，使工件加工時(shí)相對(duì)于機(jī)床、刀具有正確的位置，以保證工件的加工質(zhì)量和生產(chǎn)效率能達(dá)到設(shè)計(jì)要求。夾具通常由定位元件，夾緊裝置，對(duì)刀、引導(dǎo)元件或裝置，連接元件，其他裝置或元件，夾具體等組成。夾具設(shè)計(jì)時(shí)常用的零部件的規(guī)格和型號(hào)已有國家標(biāo)準(zhǔn)或部頒標(biāo)準(zhǔn)，可直接查閱選用。(1)保證工件的加工精度夾具應(yīng)采用合理的定位、夾緊方案，選擇合適的定位、夾緊元件，保證工 件的加工精度。(2)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率夾具設(shè)計(jì)應(yīng)合理，能縮短輔助時(shí)間，提高生產(chǎn)效率。(3)良好的加工使用性能夾具結(jié)構(gòu)應(yīng)簡單、合理，便于加工、裝配、檢驗(yàn)、維修。使用簡便、安全、可靠，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度。(4)經(jīng)濟(jì)性好夾具元件標(biāo)準(zhǔn)化程度高，成本低廉，根據(jù)生產(chǎn)批量，應(yīng)設(shè)計(jì)不同復(fù)雜程度的夾具，以提高生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。1．明確設(shè)計(jì)任務(wù)與收集設(shè)計(jì)資料夾具設(shè)計(jì)的第一步是在已知生產(chǎn)綱領(lǐng)的前提下，研究被加工零件的零件圖、工序卡、工藝規(guī)程和設(shè)計(jì)任務(wù)書，對(duì)工件進(jìn)行工藝分析。其目的首先是了解零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、材料，確定本工序的加工表面、加工要求、加工余量、定位基準(zhǔn)和夾緊表面及所用的機(jī)床、刀具、量具等。其次是根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)收集有關(guān)資料，如機(jī)床的技術(shù)參數(shù)。2．?dāng)M定夾具結(jié)構(gòu)方案和繪制夾具草圖①確定工件的定位方案，選擇定位元件，設(shè)計(jì)定位裝置②確定工件的夾緊方式，選擇夾緊裝置，設(shè)計(jì)夾緊裝置③確定對(duì)刀或?qū)蚍桨?，設(shè)計(jì)對(duì)刀或?qū)蛟脱b置④確定夾具和機(jī)床的連接方式，設(shè)計(jì)連接元件及安裝表面⑤確定和設(shè)計(jì)其他裝置及元件的結(jié)構(gòu)形式，如分度裝置、吊裝元件等⑥確定夾具體的結(jié)構(gòu)形式及夾具在機(jī)床上的安裝方式⑦繪制夾具草圖，并標(biāo)注尺寸、公差和技術(shù)要求3．進(jìn)行必要的分析計(jì)算，審查方案，改進(jìn)設(shè)計(jì)在確定夾具結(jié)構(gòu)方案的過程中，進(jìn)行必要的計(jì)算。根據(jù)加工工件的尺寸，確定夾具的尺寸并繪出夾具草圖。夾具草圖如下：4．繪制夾具裝配總圖5．繪制夾具零件圖，標(biāo)準(zhǔn)件給出其型號(hào)齒輪加工夾具的工作原理：芯軸限制四個(gè)自由度，軸套限制一個(gè)自由度，六角螺栓夾緊后起到夾緊和定位作用。主要部件有夾具體、兩個(gè)套筒、墊塊。詳細(xì)尺寸見裝配圖 兩個(gè)六角螺栓，墊片心得體會(huì)通過這段時(shí)間的機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固、加深和拓寬所學(xué)的知識(shí)；通過設(shè)計(jì)實(shí)踐，樹立了正確的設(shè)計(jì)思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意思和競爭意識(shí)，熟悉掌握了機(jī)械設(shè)計(jì)的一般規(guī)律，也培養(yǎng)了分析和解決問題的能力；通過設(shè)計(jì)計(jì)算、繪圖以及對(duì)運(yùn)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、設(shè)計(jì)手冊(cè)等相關(guān)設(shè)計(jì)資料的查閱，對(duì)自己進(jìn)行了一個(gè)全面的機(jī)械設(shè)計(jì)基本技能的訓(xùn)練。在具體做的過程中，從設(shè)計(jì)到計(jì)算，從分析到繪圖，讓我更進(jìn)一步的明白了作為一個(gè)設(shè)計(jì)人員要有清晰的頭腦和整體的布局，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和不厭其煩的細(xì)心，要有精益求精、追求完美的一種精神。在這個(gè)過程中也遇到了些許的問題，在面對(duì)這些問題的時(shí)候自己曾焦慮，但是最后還是解決了。才發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們面對(duì)很多問題的時(shí)候所采取的具體行動(dòng)也是不同的，這當(dāng)然也會(huì)影響我們的結(jié)果．很多時(shí)候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的能力到底有多強(qiáng)，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好的解決問題．。另外，在整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中，小組成員分工明確、相互協(xié)作，遇到有疑問的地方集體商議，找出好的解決方法。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們遇到的挑戰(zhàn)越來越多，僅憑自己的能為，很難完成一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，而通過團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長處，找到適合自己的位置，從而高效率、高質(zhì)量的完成設(shè)計(jì)任務(wù)。做完了課程設(shè)計(jì)，對(duì)以前所學(xué)的只是有了更深的理解。知識(shí)只有放在實(shí)踐運(yùn)用上才能體現(xiàn)他的價(jià)值、才能更好地被大家接受，也能更好的被自己掌握。第五篇：機(jī)械制造技術(shù)課程設(shè)計(jì)總結(jié)這次課程設(shè)計(jì)，由于理論知識(shí)的不足，再加上平時(shí)沒有什么設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，一開始的時(shí)候有些手忙腳亂，不知從何入手。在老師的諄諄教導(dǎo)，和同學(xué)們的熱情幫助下，使我找到了信心?，F(xiàn)在想想其實(shí)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中的每一天都是很累的，其實(shí)正向老師說得一樣，機(jī)械設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)沒有那么簡單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個(gè)數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因?yàn)槟愕拿恳粋€(gè)數(shù)據(jù)都要從機(jī)械設(shè)計(jì)書上或者機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)上找到出處。雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個(gè)地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個(gè)心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務(wù)。十幾天的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次實(shí)踐的過程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西,領(lǐng)略到了別人在處理專業(yè)技能問題時(shí)顯示出的優(yōu)秀品質(zhì),更深切的體會(huì)到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機(jī)制,溝通自然是為人處世的基本,有些人很有責(zé)任感,把這樣一種事情當(dāng)成是自己的重要任務(wù),并為之付出了很大的努力,總覺得自己的弱勢(shì)…..其實(shí)在生活中這樣的事情也是很多的,當(dāng)我們面對(duì)很多問題的時(shí)候所采取的具體行動(dòng)也是不同的,而不是看我們過去的能力到底有多強(qiáng),那是一種態(tài)度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置于具體的問題之中,口角的斗爭在所難免,關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對(duì)分歧大家要消除誤解,相互理解,增進(jìn)了解,達(dá)到諒解…..也許很多問題沒有想象中的那么復(fù)雜,關(guān)鍵還是看我們的心態(tài),那種處理和解決分歧的心態(tài),比如我組的紀(jì)超同學(xué),但是我所贊賞的還是他追求的過程,當(dāng)遇到問題的時(shí)候,那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學(xué)習(xí),人家是在用心造就自己的任務(wù),而且孜孜不倦,有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的,別人能在諸如學(xué)習(xí)上取得了不一般的成績,那絕對(duì)不是僥幸或者巧合,那是自己付出勞動(dòng)的成果的彰顯,認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的,這就是一種優(yōu)良的品質(zhì),它將指引著一個(gè)人意氣風(fēng)發(fā),一定要戒驕戒躁,態(tài)度端正,虛心認(rèn)真….要永遠(yuǎn)的記住一句話:，課程設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計(jì)終于完成了。在沒有做課程設(shè)計(jì)以前覺得課程設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。課程設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次課程設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次課程設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。在這次課程設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。在此要感謝我們的指導(dǎo)老師羅老師、朱老師和李老師對(duì)我們悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我們的幫助。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。課程設(shè)計(jì)報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面．1．封面（根據(jù)自己的個(gè)性設(shè)計(jì)）2．目錄3．主界面（介紹這次設(shè)計(jì)的課題、人員、目標(biāo)、任務(wù)、人員分工）4．主要過程（要告訴別人你的這個(gè)作品該怎么用）5．程序流程圖（用圖來表示主要過程）6．核心源程序（你覺得這個(gè)作品它具備的主要功能是什么，就將實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能的代碼給COPY下來）7．主要函數(shù)（你程序代碼里用的函數(shù)中你覺得重要的或是難的）8．心得9．附錄（你完成這次課程設(shè)計(jì)參考的書，這個(gè)可以多寫一點(diǎn)，以示用心認(rèn)真）