教科版語文四下提出不同意見探究交流-資料下載頁
2024-12-08 16:43本頁面
【導(dǎo)讀】本課的學(xué)習(xí)提示有兩個部分：第一部分有三層意思，一是提出。第二部分為一幅情境圖。本次口語交際旨在通過口語實踐，提高學(xué)生口語。交際能力，在遇到事情時能積極動腦，提出合理意見，處理好事情。本次口語交際的內(nèi)容與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系很緊密，學(xué)生會感到很。有興趣，有話可說。因此，本設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多向交流。，認(rèn)真傾聽別人講話的習(xí)慣。業(yè)較多的情景）這可怎么辦呢？龍龍和文文想請大家?guī)兔鉀Q，請同學(xué)們先想一?！短岢霾煌庖姟窞橹黝}來進行口語交際課。看你能讀懂什么？，明確本次口語交際的注意事項。（課件出示動畫，教材。（分組表演，師生評議。就語言、態(tài)度、條理幾方。，演中體會，其他學(xué)生評議。到這種情況你是怎么做的？（課件出示動畫，破壞環(huán)境的場景①工廠排放的污。對環(huán)境保護方面的意見以書信的形式整理出來，寄到?！凹t領(lǐng)巾廣播站”。
【正文】 學(xué)生評議。 五、拓展練說，課外練筆： 。遇到這種情況你是怎么做的？ ，學(xué)生練說。（課件出示動畫，破壞環(huán)境的場景①工廠排放的污水；②小朋友亂扔紙屑、果皮的情景；③濫砍亂伐樹木）遇到這種情況你應(yīng)該怎么做？（鞏固本課的與人交際方法，同時滲透保護環(huán)境，人人有責(zé)的觀念） ，自由練說。 ，由說到演。 ： 課堂上的時間是有限的，很多同學(xué)意見還沒有提完，課下，請同學(xué)們把你們對環(huán)境保護方面的意見以書信的形式整理出來，寄到?！凹t領(lǐng)巾廣播站”。
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