【正文】 要求的某種行為（作為或不作為）時(shí)，應(yīng) 承擔(dān)的法律后果，即對違反該法律規(guī)范的行為給予何種處置。教師職務(wù)：是指根據(jù)學(xué)校教學(xué)，科研等實(shí)際工作需要設(shè)置的有明 確職責(zé)、任職條件和任期，并需要具備專門的業(yè)務(wù)知識和相應(yīng)的學(xué)術(shù)（技術(shù)）才能擔(dān)負(fù)的專業(yè)技術(shù)工作崗位。行政處分：是根據(jù)法律或國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的規(guī)章制度，由 國家機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位給予犯有失職行為或內(nèi)部紀(jì)律的所屬人員的 一種裁制。法律責(zé)任：一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，或是指未做應(yīng)做的事情所應(yīng)承 擔(dān)的義務(wù)性后果。依法治教：就是依照國家關(guān)于教育的法律、法規(guī)來實(shí)施、管理和發(fā)展教育。幼兒園的法律地位：主要是指其作為實(shí)施保育教育活動的社會組織 和結(jié)構(gòu)在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責(zé)任能力。幼兒園事故：是指入院兒童在幼兒園期間和幼兒園組織幼兒離園集 體活動而處于幼兒園管理范圍內(nèi)所發(fā)生的人身傷害事故。法律救濟(jì)：是指通過一定的程序和途徑裁決社會生活中的糾紛從 而使權(quán)益受到損害的相對人獲得法律上的補(bǔ)救。教育法律責(zé)任:教育法律責(zé)任是指法律關(guān)系主體實(shí)施了違法行為而必須承擔(dān)的否定性的法律后果。1教師申訴制度:即教師在其合法權(quán)益受到侵害，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向法律規(guī)定的行政機(jī)關(guān)申訴理由、請求處理的制度，就是教師申訴制度。1教育法律規(guī)范：每一部具體的教育法都是若干行為規(guī)則組成的有機(jī)整體，其中組成教育法行為規(guī)則有機(jī)整體的單個行為規(guī)則，就是一個具體的教育法律規(guī)范，它是組成教育法的基本細(xì)胞。1幼兒園的法律地位：主要是指其作為實(shí)施保育教育活動的社會組織和結(jié)構(gòu)，在法律上所享有的權(quán)利能力行為能力及責(zé)任能力。1教育法的表現(xiàn)形式：是指教育法的創(chuàng)立方式，即法是由何種國家機(jī)關(guān)、通過何種方式創(chuàng)立的，表現(xiàn)為何種法律文件的形式1教育法律：由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)或?qū)ｉT的立法機(jī)關(guān)制定的教育規(guī)范性文件，又分為教育基本法律和教育單行（也稱部門）法律。1教育單行法律：是指根據(jù)憲法和教育基本法原則制定的調(diào)整某類教育或教育的某一具體部分關(guān)系的教育法律。1教育行政法規(guī)：是指國家最高行政機(jī)關(guān)為實(shí)施、管理教育事業(yè)，根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。1教育法的體系：是指教育法作為一個獨(dú)立的法律部門，根據(jù)法學(xué)原理，按照一定的原則組成一個相互協(xié)調(diào)、完整統(tǒng)一的整體。簡答題國家對幼兒園教師資格認(rèn)定有什么具體規(guī)定？答：教師資格分類。教師資格條件。幼兒教師資格考試。幼兒教師資格認(rèn)定。行政處罰的種類有哪些？ 答：有8種，警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、開除留用察看、開除。幼兒教育的任務(wù)有哪些？ 答:有三方面（1）促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。（2）為幼兒家長工作和學(xué)習(xí)提供便利。（3）為提高基礎(chǔ)知識的質(zhì)量打好基礎(chǔ)。幼兒園教師的義務(wù)有哪些？ 答：有六方面（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園的保教工作計(jì)劃，履行教師聘約、完成保教工作任務(wù)。（3）按照國家規(guī)定的保育教育主要目標(biāo)，通過活動對幼兒進(jìn)行形象的愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計(jì)劃的教育活動。（4）關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)幼兒在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。（5）制止有害于幼兒的行為或者侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象。（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。幼兒園事故的原因有哪些？ 答：主要有四大原因（1）制度問題。（2）設(shè)備問題。（3）教學(xué)管理問題。（4）兒童自身問題。幼兒園及其園長、教師違反教育法可能承擔(dān)哪些形式的法律責(zé)任？ 答：幼兒園及其園長違反教育法承擔(dān)的形式有取消任職資格、行政處 分、罰款、刑事制裁等 對教師追究其教育法律責(zé)任的形式主要有撤銷或取消教師資格、行政處分或者解聘。舉辦幼兒園的基本條件是什么？ 答：在我國境內(nèi)設(shè)置幼兒園必須具有以下四個實(shí)體要件 、保育、醫(yī)務(wù)人員 、設(shè)備等 。幼兒園的經(jīng)費(fèi)有哪些法定的來源渠道？答：一般來說經(jīng)費(fèi)來源是財(cái)、稅、費(fèi)、產(chǎn)、社、基六個渠道。根據(jù)教育 法的規(guī)定從幼兒園的特點(diǎn)出發(fā)其經(jīng)濟(jì)來源主要是以下三個渠道。（一）舉辦者投入 必備的辦院資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源是設(shè)立幼兒園的基本條件之一也是舉辦者的義務(wù)。、社會團(tuán)體及其他社會組織和個人依法舉辦的幼兒園的辦園經(jīng)費(fèi)由舉辦者負(fù)責(zé)籌措。（二）家長交納保育、教育費(fèi)在有關(guān)幼兒園收費(fèi)方面要注意以下幾點(diǎn) 。（三）社會捐助。幼兒園事故的常見原因有哪些如何確定其賠償責(zé)任？答：幼兒園事故的常見原因（一）制度問題，制度不嚴(yán)、管理不善是造成幼兒園事故發(fā)生的主要原因之一。（二）設(shè)備問題，幼兒園內(nèi)的設(shè)備陳舊、老化又未采取安全防護(hù)措施這就潛伏著幼兒園事故的發(fā)生。（三）教學(xué)管理問題，主要是教職工在保育、教育過程中引起的包括 、工作責(zé)任心差造成幼兒傷害 。（四）兒童自身問題，主要包括兩個方面一是因幼兒特殊體質(zhì)習(xí)制度、會議制度在內(nèi)的工作制度；⑤安全保護(hù)制度；⑥教育、教研、科研活動制度；⑦財(cái)產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)制度；⑧幼兒園與家長、與小學(xué)、與社區(qū)的聯(lián)系制度等。1幼兒教育法律規(guī)范的主要內(nèi)容大內(nèi)的工作制度；④作息制度、學(xué)習(xí)制度、會議制度在內(nèi)的工作制度；⑤安全保護(hù)制度；⑥教育、教研、科研活動制度；⑦財(cái)產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)制度；⑧幼兒園與家長、小學(xué)、與社區(qū)的聯(lián)系更好的物質(zhì)基礎(chǔ)。并且要創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，因?yàn)榱己玫木癍h(huán)境是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的靈魂。談?wù)勀銓處熧Y格制度的理解。答：教師資格制度是國家對教師實(shí)行制度等。的一種特定的職業(yè)許可制度。教師資成疾病原因引起傷害，另外是幼兒園、教師所實(shí)施的教育教學(xué)方式并無不妥而屬于幼兒心理承受能力極差造成的。在對幼兒園事故的類型和原因分析的基礎(chǔ)上遵循誰有過錯誰承擔(dān)賠償責(zé)任的法律原則在幼兒園事故中涉及賠償主體主要有三個：一是幼兒園、二是監(jiān)護(hù)人、三是保險(xiǎn)公司。當(dāng)幼兒園及其教師合法權(quán)益受到侵害時(shí)有哪些救濟(jì)途徑？答：一般意義上講有三種渠道訴訟渠道即司法救濟(jì)渠道、行政渠道即行政救濟(jì)渠道、其他渠道主要是本組織或機(jī)構(gòu)內(nèi)部或者民間渠道。后兩種渠道相對于訴訟渠道來說又通稱非訴訟渠道。1根據(jù)教師法的規(guī)定,教師有哪些權(quán)利？答:我國幼兒教師具有以下基本權(quán)利：①進(jìn)行保育教育活動，開展保育教育改革和試驗(yàn)。簡稱教育權(quán)；②從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見。簡稱科學(xué)研究權(quán)；③指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定幼兒成長發(fā)展的權(quán)利。簡稱管理幼兒權(quán)。④按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。簡稱獲取報(bào)酬待遇權(quán)。⑤對幼兒園的保教工作、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與幼兒園管理的民主權(quán)利。簡稱民主管理權(quán)。⑥參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)，簡稱進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。1什么是幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章制度？幼兒園內(nèi)部有哪些規(guī)章制度？答：幼兒園內(nèi)部規(guī)章制度，就是幼兒園內(nèi)部的管理規(guī)則，是幼兒園全體教職工在園內(nèi)必須掌握和遵循的具體規(guī)則。幼兒園內(nèi)部的規(guī)章制度有：①領(lǐng)導(dǎo)制度；②各類人員的崗位責(zé)任和獎懲制度；③作息制度、學(xué)習(xí)制度、會議制度在內(nèi)的工作制度；④作息制度、學(xué) 體包括哪幾個方面？答：有關(guān)幼兒教育法律規(guī)范的主要內(nèi)容大體包括 ? 。論述題試論述幼兒園與教育行政機(jī)關(guān)的法律關(guān)系特征。答：特征幼兒園與教育行政機(jī)關(guān)或政府之間存在著行政上的管轄關(guān)系，并且至少一方主體是國家行政機(jī)關(guān)或其授權(quán)單位。在行政法律關(guān)系中幼兒園與教育行政機(jī)關(guān)的法律地位是不平等的。行政法律關(guān)系必須是在教育行政機(jī)關(guān)使行政職權(quán)過程中才能發(fā)生。行政法律關(guān)系中的幼兒園與政府的權(quán)利義務(wù)都是由教育法律法規(guī)預(yù)先規(guī)定的，雙方當(dāng)事人沒有自由選擇的余地。結(jié)合你的工作實(shí)際，談?wù)動變簣@教育工作的基本要求有哪些？ 答：基本要求有精心組織幼兒一日活動。建立必要、合理的常規(guī)。有目的、有計(jì)劃的組織好教育活動。以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動促進(jìn)全面發(fā)展。注重個體差異、因人施教。寓德育于一日活動之中。重視幼兒園于小學(xué)的銜接。重視使用全國通用的普通話。什么是幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章制度？幼兒園內(nèi)部有哪些規(guī)章制度？ 答：幼兒園內(nèi)部規(guī)章制度，就是幼兒園內(nèi)部的管理規(guī)則，是幼兒園全體教職工在園內(nèi)必須掌握和遵循的具體規(guī)則。幼兒園內(nèi)部的規(guī)章制度有：①領(lǐng)導(dǎo)制度；②各類人員的崗位責(zé)任和獎懲制度；③作息制度、學(xué)習(xí)制度、會議制度在根據(jù)國家的法律法規(guī)要求幼兒園的保育工作主要抓好:①.合理安排幼兒一日生活。②做好疾病防治工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。③建立安全防護(hù)和檢查制度,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。④提供合理的飲食,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。⑤積極開展體育鍛煉,、結(jié)合本園工作談?wù)勜瀼乇Ｓc教育相結(jié)合的原則應(yīng)采取哪些措施？ 答：首先，要強(qiáng)化幼兒園全體工作人員的保教結(jié)合的意識。因?yàn)椤队變簣@工作規(guī)程》要求我們幼兒園全體工作人員要“熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平。”因此學(xué)習(xí)、貫徹幼兒教育的政策、法規(guī)，提高自身全面素質(zhì)應(yīng)該成為我們的必修途徑，通過學(xué)習(xí)來提高自己的能力。第二，要把保教相結(jié)合的原則，貫穿在幼兒日常生活中。因?yàn)橛變阂蝗丈钪械拿總€環(huán)節(jié)都包含著豐富的保育教育的內(nèi)容，所以我們作為幼兒園的工作人員應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，創(chuàng)造性的貫徹保教結(jié)合原則，抓好幼兒全面素質(zhì)的早期培養(yǎng)。根據(jù)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》對幼兒園的生活制度、幼兒飲食、提個鍛煉、衛(wèi)生保健和安全等方面進(jìn)行的相應(yīng)規(guī)定，我們幼兒工作者一定為幼兒建立合理的生活常規(guī)，為他們安排適時(shí)的教育活動，定時(shí)的進(jìn)餐，合理的飲食，定時(shí)的鍛煉。主動自覺地給予他們精心的照顧和熱情的引導(dǎo)，重視對他們心理、生理健康的保護(hù)。第三，要創(chuàng)充一個良好、和諧的育人環(huán)境。環(huán)境對人的成長發(fā)展起著重要的作用，幼兒園的環(huán)境建設(shè)，是實(shí)施保教結(jié)合、促進(jìn)幼兒發(fā)展的必要條件和基礎(chǔ)。這就要求我們在幼兒園的硬件建設(shè)和設(shè)施要求上，都堅(jiān)持要符合幼兒年齡特點(diǎn)，符合國家確定的衛(wèi)生安全的標(biāo)準(zhǔn)。在防污染、防中毒、防危險(xiǎn)的前提下，創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，使得保教結(jié)合原則的實(shí)行有格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的最基本要求，是公民獲得教師工作的前提條件，符合這種條件的人，才允許成為教師。具有教師資格的基本條件包括：（1）必須是中國公民；（2）具有良好的思想政治素質(zhì)；（3）具有良好的道德品質(zhì)；（4）具有教育教學(xué)能力；（5）具備規(guī)定的學(xué)歷或者國家資格合格。從這些方面可以保障從事教學(xué)的老師們的素質(zhì)，從而保證了教育質(zhì)量。