【導讀】在種子彎曲的部位用刀片劃開一個小口,剝離種皮,一個小孔,這是種孔.玉米種子外面也有厚皮。面一層是果皮,里面一層是種皮。所以,玉米的籽粒實。子葉一片,有胚乳,因玉米種子成熟后,經(jīng)過休眠的完整的活種子。1、買了一代種子,全用上嗎?2、為了避免浪費,用4、5粒種子就行嗎?3、測發(fā)芽率挑個大的種子嗎?2、種子的萌發(fā)不需要陽光。3、大米播種在土壤中會長成水稻。4、種子的休眠期長短不一樣。
【總結(jié)】第23課世界的文化杰作代表人物:德國音樂家__________著名音樂家代表作品:1804年創(chuàng)作的《__________________——資產(chǎn)階級革命的熱情歌頌者》特點:從內(nèi)容到形式都富于革命精神,感情奔放,篇幅宏大影響:是其第一部明確反映重大社會題材的交響樂,標志著貝多芬在思想和藝術(shù)上的成熟文學
2024-12-08 12:00
【總結(jié)】1.法國大革命開始的時間和標志是??內(nèi)容是什么???5、法蘭西第一帝國存在的起止時間?拿破侖一樣永垂不朽的東西?6、列舉拿破侖的內(nèi)外政策。對外戰(zhàn)爭的影響是什么?當革命的風暴橫掃整個法國的時候,英國正在進行一場比較平靜的但是威力并不因此減弱的變革。——恩格斯
2024-12-08 09:55
【總結(jié)】第一節(jié)種子的萌發(fā)教學目標:知識與技能:通過小組的合作探究,闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。過程與方法:1、運用對照實驗法設計完成對“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究,學會控制實驗條件,檢驗不同的環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響,進行科學方法的訓練。2、嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率。情感、態(tài)度、價值
2024-11-19 09:25
【總結(jié)】第一章生物與環(huán)境張萬銀第一章生物與環(huán)境第一節(jié)生物生存的環(huán)境教學目的:能舉例描述生物生存的環(huán)境。并嘗試對生物生存的環(huán)境進行歸類;初步學會圖文資料及其它信息進行分析的能力;關(guān)愛生命,從保護生物生存環(huán)境做起。教學重點:分析、描述生物生存的環(huán)境并歸類。教學難點:培養(yǎng)學生觀察能力、對資料及信息進行分析的能力課時安排:一課時
2024-12-08 21:14
【總結(jié)】木馬計第3課西方文明之源一、雅典城邦的繁榮提問:希臘文明與亞非文明古國的顯著區(qū)別是什么??兩者發(fā)源地不同,亞非文明發(fā)源于大河流域,是大河文明,以農(nóng)業(yè)經(jīng)營為主;古代希臘發(fā)源于海洋,是一種海洋文明,工商業(yè)發(fā)達。?這說明在古代地理環(huán)境對人類經(jīng)濟活動方
【總結(jié)】動物在生物圈中的作用這是一個生機盎然的世界大家有沒有想過,如果我們的周圍沒有了鳥、沒有了動物,將會怎樣呢?這是一個生機盎然的世界動物在生物圈中真的很重要嗎1、野兔數(shù)量增加的主要原因是什么?2、野兔數(shù)量會無限地增長嗎?為什么?牧草野兔狼牛
2024-11-30 11:05
【總結(jié)】第一章開啟生物科學之門一、選擇題(每空2分)1.下列符合學生實驗規(guī)則的一項是()A.學生進實驗室前無須進行任何準備,進實驗室后一定按老師的要求去做B.學生進實驗室前必須進行認真預習,進實驗室后一定按老師的要求去做C.學生進實驗室前必須進行認真預習,進實驗室后自主操作、完成實驗,不一定要按老師的要求去做D.實驗過程中
2024-11-15 23:40
【總結(jié)】嘗試對動物進行分類動物體表生殖方式體溫呼吸器官產(chǎn)卵環(huán)境生活環(huán)境其他蚯蚓蜜蜂蜘蛛魚蛙蛇龜鳥貓虎1.這11種動物若分為兩組,它們分別是什么動物?每組里有哪些動物?2.將每組中的動物再進行分類,
2024-12-08 15:16
【總結(jié)】第一章第一章菌種與種子擴大培養(yǎng)菌種與種子擴大培養(yǎng)1微生物工業(yè)用菌微生物工業(yè)用菌2種子擴大培養(yǎng)種子擴大培養(yǎng)工業(yè)微生物的培養(yǎng)方法工業(yè)微生物的培養(yǎng)方法影響種子質(zhì)量的因素影響種子質(zhì)量的因素種子擴培的實例種子擴培的實例q誘變育種:誘變是工業(yè)發(fā)酵穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的重要保證;q從自然界分離:目前土壤中已分離的微生物不到總數(shù)的1%,微
2025-07-20 14:16
【總結(jié)】的根本原因是什么?直接原因是什么?間、經(jīng)過、轉(zhuǎn)折和結(jié)局。義?績是什么?你如何評價林肯?“他是一位達到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的、罕有的人物?!薄R克思TheAmericanCivilWar材料1:用了四年戰(zhàn)爭和幾乎70萬美國人
【總結(jié)】第二課時種子萌發(fā)的過程種子萌發(fā)的過程1.種子萌發(fā)過程:(1)種子萌發(fā)時,吸水膨脹,種皮變軟,逐漸增強。或內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì),被逐漸轉(zhuǎn)化成可以被細胞吸收利用的物質(zhì)后,輸送到、和。(2)在種子萌發(fā)初期,生長最快,首先突破種皮向地生長,并發(fā)育成根。隨后胚軸伸長,
2025-06-15 06:45
【總結(jié)】第四節(jié)種子的萌發(fā)第一課時種子萌發(fā)的條件一二一、探究活動:探究種子萌發(fā)的條件1.提出問題:是種子萌發(fā)的外界條件嗎?2.作出假設:種子萌發(fā)需要。3.實驗器材:4.設計實驗:每組選擇
【總結(jié)】第一章生物與環(huán)境一、自然環(huán)境環(huán)境(environment)是指某一特定生物體或生物群體生活空間的外界自然條件的總和。太陽與地球構(gòu)成了生物生存的宇宙環(huán)境與地球環(huán)境,二者奠定了生態(tài)學上的宏觀概念。1,大氣圈(atmosphere)對流層厚度約為10km,占全部大氣質(zhì)量的7
2025-07-20 14:14
【總結(jié)】酵母菌和霉菌教學目標(青霉或曲霉)的形態(tài)結(jié)構(gòu),營養(yǎng)方式和生殖方式及酵母菌和霉菌對自然界的意義和與人類的關(guān)系。、青霉或曲霉,繼續(xù)培養(yǎng)學生的動手實驗能力和觀察能力。,學會用一分為二的方法分析事物。重點、難點分析,酵母菌和霉菌對自然界的意義和與人類的關(guān)系是本章的重點知識。因為:(1)通過學習酵母菌和霉菌
2024-12-08 23:41
【總結(jié)】第二課時種子萌發(fā)的過程種子萌發(fā)的過程1.種子萌發(fā)過程:(1)種子萌發(fā)時,吸水膨脹,種皮變軟,逐漸增強?;騼?nèi)的營養(yǎng)物質(zhì),被逐漸轉(zhuǎn)化成可以被細胞吸收利用的物質(zhì)后,輸送到、和。(2)在種子萌發(fā)初期,生長最快,首先突破種皮向地生長,并發(fā)育成根。隨后胚軸伸長,
2025-06-16 17:36