【總結(jié)】第一章生物與環(huán)境一、自然環(huán)境環(huán)境(environment)是指某一特定生物體或生物群體生活空間的外界自然條件的總和。太陽與地球構(gòu)成了生物生存的宇宙環(huán)境與地球環(huán)境,二者奠定了生態(tài)學上的宏觀概念。1,大氣圈(atmosphere)對流層厚度約為10km,占全部大氣質(zhì)量的7
2025-07-20 14:14
【總結(jié)】酵母菌和霉菌教學目標(青霉或曲霉)的形態(tài)結(jié)構(gòu),營養(yǎng)方式和生殖方式及酵母菌和霉菌對自然界的意義和與人類的關(guān)系。、青霉或曲霉,繼續(xù)培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀^察能力。,學會用一分為二的方法分析事物。重點、難點分析,酵母菌和霉菌對自然界的意義和與人類的關(guān)系是本章的重點知識。因為:(1)通過學習酵母菌和霉菌
2024-12-08 23:41
【總結(jié)】第二課時種子萌發(fā)的過程種子萌發(fā)的過程1.種子萌發(fā)過程:(1)種子萌發(fā)時,吸水膨脹,種皮變軟,逐漸增強?;騼?nèi)的營養(yǎng)物質(zhì),被逐漸轉(zhuǎn)化成可以被細胞吸收利用的物質(zhì)后,輸送到、和。(2)在種子萌發(fā)初期,生長最快,首先突破種皮向地生長,并發(fā)育成根。隨后胚軸伸長,
2025-06-16 17:36
【總結(jié)】第四節(jié)種子的萌發(fā)第一課時種子萌發(fā)的條件一二一、探究活動:探究種子萌發(fā)的條件1.提出問題:是種子萌發(fā)的外界條件嗎?2.作出假設(shè):種子萌發(fā)需要。3.實驗器材:4.設(shè)計實驗:每組選擇
2025-06-16 17:35
【總結(jié)】種子的萌發(fā)(第一課時)【學習目標】1、探究種子萌發(fā)的條件2、說出影響種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件【學前準備】準備實驗內(nèi)容【預(yù)習導(dǎo)航】請你根據(jù)下面的資料,提出影響種子萌發(fā)的條件,并作出合理的假設(shè)。資料一:播種前往往要在地里澆一些水,使土壤潮濕;如果剛下過雨,則不用澆水也可以播種;而在過于潮濕的地里播種,則
2024-12-09 06:18
【總結(jié)】天鵝天鵝?作者簡介:?布豐,法國博物學家,作家。著有《自然史》三十六卷。天鵝識記下列詞語,并為加下劃線的字注音:雋永()游弋()藏匿()小憩()juànyìnìqì天鵝思考以
2024-12-08 15:08
【總結(jié)】1、教學目標:知識目標:認識二氧化碳是光合作用的原料。能力目標:培養(yǎng)學生分析問題和自主探究的能力。情感態(tài)度與價值觀:初步認識綠色植物的重要性,增強環(huán)保意識。2、教學重點:⑴普利斯特利的實驗分析。⑵探究二氧化碳是光合作用必需的原料。3、教學難點:
2024-12-08 15:13
【總結(jié)】高密市立新中學張敏學習目標1、感知文章內(nèi)容,了解歌會形式。2、品析精彩語言,欣賞歌會魅力。3、學會關(guān)注生活,學會欣賞生活。作者簡介沈從文(1902~1988)沈從文原名沈岳煥,湘西鳳凰縣人,現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。他的一生共出
2024-12-08 12:01
【總結(jié)】第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)黃海寧一、教學目標(一)知識目標1、闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。2、闡明種子萌發(fā)的過程。3、用實驗法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。
2024-11-19 09:26
【總結(jié)】百萬教學資源免費下載無需注冊《雪域高原》百萬教學資源免費下載無需注冊欣賞《萬物生》百萬教學資源免費下載無需注冊百萬教學資源免費下載無需注冊創(chuàng)作背景唐太宗時期,文成公主嫁給藏王松贊干布。文成公主進藏的時候,將中原地區(qū)的先進文化(包括大量的生產(chǎn)工具和技術(shù))帶進西藏,因而對漢藏兩族的文化交流起了重要的促進作
2024-12-08 15:57
【總結(jié)】第一章:菌種與種子擴大培養(yǎng)?微生物工業(yè)用菌種?種子擴大培養(yǎng)?影響種子質(zhì)量的主要因素第一節(jié)微生物工業(yè)用菌種一、微生物的特性?有些微生物能在厭氧的條件下生長?有些微生物能夠利用簡單的有機物和無機物滿足自身的生長?有些微生物能進行復(fù)雜的代謝?有些微生物能
2025-01-13 23:42
【總結(jié)】?清水濃鹽水?清水1、預(yù)習P58“根對水分的吸收”2、把培養(yǎng)皿中的蘿卜條分別放入裝有清水和鹽水的燒杯中。課前準備濃鹽水根尖的結(jié)構(gòu)根冠伸長區(qū)分生區(qū)成熟區(qū)?清水?清水實驗一實驗現(xiàn)象:泡在濃鹽水里的蘿卜條軟縮了;泡在清水里
【總結(jié)】課題第三單元第二章第一節(jié)種子的萌發(fā)設(shè)計人:東疏中學陳煥青學習目標:1.闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件2.描述種子萌發(fā)的過程3.運用實驗法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究,嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率4.參與種植、管理植物的實踐活動,培養(yǎng)愛護植物的情感。學習重點、難點:重點:獨立完成“種
【總結(jié)】第二章人類的起源和進化第一節(jié)人類的起源山東省諸城市龍都街道呂標初中王少娟知識目標:★,人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。★“人與黑猩猩體質(zhì)特征比較”的示意圖,概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)方面的變化。能力目標:☆參加資料分析和技能訓練等活動,與同學交流自
2024-12-08 13:37
【總結(jié)】雷電頌郭沫若人教版語文八年級(下)第二單元郭沫若(1892~1978):原名郭開貞,四川樂山人。作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、社會活動家,曾任全國文聯(lián)主席。“繼魯迅之后我國文化戰(zhàn)線上又一面光輝的旗幟”(鄧小平)。作者介紹詩歌集《女神》歷史劇《屈原》《武則天》