大班音樂(lè)教案范文大全-資料下載頁(yè)
2024-11-04 22:19本頁(yè)面
【正文】 就回找 他做朋友了〕找兩名幼兒當(dāng)小溪流〔邀請(qǐng)人〕玩玩耍 2 次?！材軌虿シ乓魳?lè)〕師：如消滅兩個(gè)人同時(shí)邀請(qǐng)一個(gè)人，該怎樣辦？〔能夠就近快速換一個(gè)朋友邀請(qǐng)〕〔三〕增加匹配規(guī)章，提高玩耍的趣味性出示標(biāo)記卡，教師示范玩耍，引導(dǎo)幼兒覺(jué)察匹配規(guī)章：師：小溪流去找大海的路上會(huì)遇到很多人，有的是朋友，有的卻不是，哪誰(shuí)才是小溪流的朋友呢？我那里有一個(gè)紅色標(biāo)記，把你們的標(biāo)記從小椅子后面拿出來(lái)貼在手心上，藏起來(lái)，等領(lǐng)頭的小溪流去邀請(qǐng)你的時(shí)候，你才能夠拿出來(lái)看。此刻看一看趙教師是怎樣確定誰(shuí)是我的朋友的？〔示范玩耍，引導(dǎo)幼兒覺(jué)察有著一樣顏色標(biāo)記的才是好朋友〕請(qǐng) 2 名幼兒當(dāng)小溪流來(lái)玩玩耍，其他幼兒各持不一樣顏色的標(biāo)記卡等待被邀請(qǐng)?！惨欢胃枨痴?qǐng) 2 名幼兒當(dāng)小溪流來(lái)玩玩耍，其他幼兒各持不一樣顏色的標(biāo)記卡等待被邀請(qǐng)?！矁啥胃枨硯煟旱谝欢瓮戤吅笤陂g奏時(shí)請(qǐng)你做小溪流跳舞的動(dòng)作，其次段一開(kāi)頭唱歌詞，就跟著你小溪流連續(xù)找朋友?！蔡钑r(shí)留意不要和其他小溪發(fā)生碰撞〕〔四〕創(chuàng)編障礙動(dòng)作，并穿越障礙進(jìn)展玩耍創(chuàng)編障礙動(dòng)作和穿越障礙的動(dòng)作師：小溪流在找大海的過(guò)程中會(huì)遇到各種障礙，你們想一想怎樣用身體做出各種障礙？〔和其他伙伴合作做障礙〕遇到這些障礙，小溪流能夠怎樣過(guò)去？〔繞，鉆，跳〕將全班幼兒分成三組。第一組三名幼兒扮演小溪流；另一組幼兒作為被邀請(qǐng)的人；第三組六名幼兒用身體動(dòng)作制造出各種障礙。評(píng)價(jià)及自我評(píng)價(jià)，讓幼兒自我說(shuō)一說(shuō)哪里還做的不夠好，教師幫助總結(jié)閱歷，并再次進(jìn)展玩耍。完整的邊唱歌曲邊合作進(jìn)展玩耍。玩耍能夠依據(jù)幼兒的興趣打算進(jìn)展的 34 次。大班音樂(lè)教案3活動(dòng)目標(biāo)：感受不一樣音樂(lè)所表達(dá)的音樂(lè)特點(diǎn)，并合理創(chuàng)編保衛(wèi)蘿卜的主角動(dòng)作。進(jìn)取運(yùn)用夸大的動(dòng)作、適宜的表情等進(jìn)展音樂(lè)玩耍的表演，體驗(yàn)團(tuán)體玩耍的歡快和趣味?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)保衛(wèi)蘿卜玩耍有必需了解。物質(zhì)預(yù)備：PPT、蘿卜掛飾、怪物頭飾、墻大力士馬夾、路線(xiàn)地貼、主角地標(biāo)。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。提問(wèn)：小朋友們看，這是什么玩耍？二、依據(jù)音樂(lè)。傾聽(tīng)第一段音樂(lè)。在森林里住著一群得意的大蘿卜，一天，它們一齊出來(lái)玩。打個(gè)招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈兒，好快樂(lè)??！讓我們一齊來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。幼兒隨音樂(lè)探究蘿卜做玩耍的動(dòng)作。提問(wèn)：音樂(lè)中蘿卜做了哪些動(dòng)作？幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做蘿卜的動(dòng)作。三、依據(jù)音樂(lè)，創(chuàng)編各種怪物的動(dòng)作。傾聽(tīng)其次段音樂(lè)。在蘿卜玩玩耍的時(shí)候，它被森林里的怪物們覺(jué)察了。怪物們心想：多美味的蘿卜啊，我們必需要把它吃掉。于是它們漸漸地、靜靜地、偷偷地出來(lái)吃蘿卜。提問(wèn)：聽(tīng)！來(lái)了幾只怪物？想象森林里的怪物的動(dòng)作。提問(wèn)：猜猜看，誰(shuí)會(huì)先來(lái)？它們是怎樣來(lái)的？幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)怪物的動(dòng)作。四、依據(jù)音樂(lè)，合作創(chuàng)編墻的動(dòng)作。傾聽(tīng)第三段音樂(lè)。提問(wèn)：玩耍中是怎樣保衛(wèi)蘿卜的？探究如何合作組成一堵墻。提問(wèn)：一堵墻擋住怪物，墻大力士是怎樣出來(lái)保衛(wèi)蘿卜的？幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏合作搭建墻。五、回憶保衛(wèi)蘿卜玩耍情節(jié)并玩耍。幼兒團(tuán)體隨音樂(lè)回憶完整的玩耍情節(jié)。分主角扮演，進(jìn)展保衛(wèi)蘿卜的玩耍。大班音樂(lè)教案4活動(dòng)目標(biāo)：初步欣賞樂(lè)曲，感受其中的詼諧趣味。經(jīng)過(guò)聯(lián)系故事線(xiàn)索、主角表演、動(dòng)作仿照等形式表現(xiàn)自我對(duì)音樂(lè)的感受。體驗(yàn)與同伴相互玩耍所帶來(lái)的`歡快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)?；顒?dòng)預(yù)備完整音樂(lè)、圖譜、多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭局部播放課件，教師表達(dá)《大象和小蚊子》的故事，幼兒依據(jù)故事創(chuàng)編動(dòng)作。二、根本局部聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整做一遍身體動(dòng)作。、聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動(dòng)作。、出示圖譜，明確圖譜上的主角。、教師指圖，幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)，做一做。、教師指圖，幼兒跟著音樂(lè)看圖譜做動(dòng)作。分角表演。、教師與幼兒分主角表演。、幼兒分主角表演。、我們玩得真快樂(lè)！請(qǐng)客人教師跟小朋友一齊玩玩耍。三、完畢局部請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)，做動(dòng)作表演故事走出活動(dòng)室。教學(xué)反思在次活動(dòng)中，幼兒興趣很高，擅長(zhǎng)表現(xiàn)自我，也很投入音樂(lè)玩耍，使幼兒充分體驗(yàn)了玩耍中小蚊子叮與大象趕的逗樂(lè)情趣。作為活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語(yǔ)言組織上不夠精煉，還需要加強(qiáng)。在活動(dòng)的 設(shè)計(jì)上也有一些欠缺，以后也需要更進(jìn)一步的提高。
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