【正文】 前我還想著幼兒應(yīng)該在聽完一遍這首歌后說(shuō)出前面的XX是誰(shuí)吹出的泡泡，沒想到幼兒把整首歌的歌詞都聽出來(lái)了。導(dǎo)致我為幼兒設(shè)計(jì)的在這環(huán)節(jié)應(yīng)該完整聽歌曲最少三遍了，讓幼兒能對(duì)歌曲有深刻的印象，對(duì)后面的唱做鋪墊，而幼兒的表現(xiàn)不是我所預(yù)設(shè)的，他們很快的就把歌詞聽出來(lái)了，后來(lái)在玩“點(diǎn)泡泡”游戲時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)歌曲的停頓掌握的還不太好時(shí)，我就讓幼兒多練習(xí)了一遍，讓幼兒能更好的掌握好停頓，為唱歌做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)中幼兒都很積極參加我設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)，很認(rèn)真很主動(dòng)，我所提出的問(wèn)題，并不是很多幼兒都很積極的發(fā)言，只有在問(wèn)他們聽到“歌里唱了誰(shuí)吹出了什么泡泡”這個(gè)問(wèn)題上有許多幼兒回答，而在請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的感受時(shí)，許多的幼兒都不敢起來(lái)說(shuō)，只有及少數(shù)的幼兒回答，幼兒的回答基本都能根據(jù)我提問(wèn)的問(wèn)題做出的回答，這一點(diǎn)很好，但大班幼兒的語(yǔ)言水平好多都只停留在表面上，許多幼兒回答的就只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，而對(duì)于大班的孩子，他們已經(jīng)具備用一句完整的話來(lái)表達(dá)自己的`感受了，今后應(yīng)多加強(qiáng)幼兒自由表述的機(jī)會(huì)，還應(yīng)多鼓勵(lì)一些能力差的孩子，讓他們想說(shuō)敢說(shuō)。對(duì)于這次課教師能根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，以往的歌唱活動(dòng)都是理解完歌詞就開始唱，教師把歌曲的重難點(diǎn)都放在幼兒的唱中一遍的指導(dǎo)，而幼兒開口唱后，錯(cuò)的就很難糾正了，而這次的活動(dòng)打破了以往的教學(xué)模式，先讓幼兒欣賞理解歌曲，解決了歌曲的重難點(diǎn)后才讓幼兒一張嘴唱就能唱準(zhǔn)了，避免了以往教師的反復(fù)糾正。教師在教學(xué)的過(guò)程中，思路很清晰，能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間，能讓幼兒掌握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。本次活動(dòng)也有不足之處，如在玩“拍泡泡”游戲時(shí)教師雖與幼兒互動(dòng)，但教師的位置沒有把握好，教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言感染力還要加強(qiáng)，要用自己的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒，從而讓課更有氣氛。大班音樂教案14活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。在演唱歌曲中，體驗(yàn)互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。感受音樂的歡快熱烈的情緒。初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜《小雨的夢(mèng)》水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。（1）這段音樂里，還藏著一個(gè)很好聽的故事呢，你們想聽嗎？（2）教師講述故事一遍。xx：你覺得小魚幸福嗎？（3）教師范唱歌曲《小魚的夢(mèng)》，幼兒傾聽歌詞。xx：歌曲里都唱了些什么呢？出示圖譜，學(xué)唱歌曲。（1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的`歌詞有什么關(guān)系？（2）教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。剛才老師在唱歌的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？誰(shuí)愿意來(lái)試試把空白處變完整？（3）個(gè)別幼兒添畫圖譜，教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。（4）引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。（1）小魚做的是那么甜美的夢(mèng)，還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢？（2）帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。讓幼兒為歌曲起名字。跟著音樂做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。大班音樂教案15活動(dòng)目標(biāo)幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。難點(diǎn)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的39。方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂?；顒?dòng)過(guò)程教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。請(qǐng)幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。學(xué)新歌。教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過(guò)練習(xí)讓幼兒正確掌握。討論各種形式的歌唱方式。xx幼兒討論?！囊欢伪容^適合領(lǐng)唱？為什么？請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽。幼兒演唱歌曲。綜合練習(xí)。擴(kuò)展資料：大班音樂教案大班音樂教案：黃梅調(diào)“春曉”活動(dòng)目標(biāo)：感受黃梅戲曲調(diào)清新婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編戲曲，并能嘗試為新詞創(chuàng)編帶有戲曲特點(diǎn)的動(dòng)作。萌發(fā)幼兒喜愛黃梅戲的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黃梅戲《打豬草》中《對(duì)花》選段的原唱及伴奏音樂。供幼兒學(xué)唱歌曲的圖譜。黃梅戲《打豬草》的表演視頻。幼兒已聽過(guò)黃梅戲曲調(diào)。幼兒已熟悉掌握多首五言古詩(shī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽黃梅戲放錄音《打豬草》選段，讓幼兒感受原曲。小朋友，這是一首什么曲子？（黃梅戲）黃梅戲是什么地方的劇種？（安徽）這段黃梅戲的名字叫什么？（《打豬草》中的《對(duì)花》）你們喜歡聽嗎？為什么覺得好聽呢？（幼兒自由講述，引導(dǎo)其感受黃梅戲的特點(diǎn)：抒情、優(yōu)美、流暢、動(dòng)聽、委婉清新、細(xì)膩等。）二、哼唱黃梅戲你們想看黃梅戲演員在舞臺(tái)上的表演嗎？如果你發(fā)現(xiàn)里面有你熟悉的地方就大膽地跟著哼一哼，好嗎？（欣賞黃梅戲《打豬草》的表演視頻。）恩，小朋友學(xué)得真像！現(xiàn)在石老師和你們一起來(lái)唱。（跟著伴奏音樂哼唱“啦”。）三、學(xué)唱黃梅調(diào)《春曉》教師填詞范唱黃梅調(diào)《春曉》看你們唱得這么高興，我和徐老師也來(lái)一段，歡迎嗎？聽聽我們唱的和剛才《打豬草》中的《對(duì)花》有什么不同。（曲調(diào)一樣，歌詞不一樣。）你喜歡哪一句？學(xué)習(xí)歌詞a、出示圖譜，師：看，石老師唱的歌詞在這呢！我們一起來(lái)把《春曉》朗誦一遍。b、師：在唱古詩(shī)前，我還唱了一句話，你們聽出來(lái)了嗎？（學(xué)古詩(shī)，唱古詩(shī)，我們一起來(lái)，唱古詩(shī)。）最后一句唱的什么？（的兒喂呀，的兒喂呀，的兒喂呀，的兒喂呀喂尚喂。）c、按節(jié)奏完整朗誦歌詞。d、配上音樂朗誦歌詞。e、男女對(duì)誦歌詞。（按紅色、藍(lán)色男女對(duì)誦）配上音樂學(xué)唱黃梅調(diào)：春曉a、現(xiàn)在我們來(lái)跟著音樂唱一唱吧。（幼兒跟琴慢速學(xué)唱。）b、跟著音樂伴奏演唱。c、師生對(duì)唱。d、幼兒分組對(duì)唱。四、鼓勵(lì)幼兒為古詩(shī)創(chuàng)編表演動(dòng)作。a、我們欣賞的這段黃梅戲有幾個(gè)人唱?。?兩個(gè))男的叫生，女的叫旦。他們?cè)谘莩臅r(shí)候，一邊唱還一邊怎樣的？（做動(dòng)作）那你們剛才欣賞的時(shí)候有沒有學(xué)到一些漂亮的動(dòng)作呢？b、好，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一遍，一邊看一邊學(xué)，好嗎？（幼兒隨意站位，邊欣賞錄象，邊學(xué)動(dòng)作。）c、請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范動(dòng)作，大家學(xué)。（學(xué)動(dòng)作時(shí)，念唱古詩(shī)，提醒女孩子可以用手帕做道具。）d、有了漂亮的動(dòng)作還應(yīng)該有音樂配上，來(lái)！我們一起來(lái)表演。（隨音樂表演黃梅調(diào)：春曉）五、幼兒配對(duì)表演黃梅調(diào)：春曉教師演旦,幼兒演生對(duì)唱表演。女小朋友演旦，男小朋友演生，自由組合表演。六、結(jié)束今天我們把古詩(shī)《春曉》編到黃梅戲里去了，喜歡嗎？我知道你們還會(huì)很多古詩(shī)，下回我們?cè)僖黄饋?lái)編一編，唱一唱。