【正文】 聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動的`，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。師（根據(jù)幼兒回答不斷追問）：毛毛蟲怎樣從卵里出來的？怎樣扭動？毛毛蟲往樹上爬的時候，它的身體該怎么樣動？能加上一點身體方向的變化嗎？除了身體能變成毛毛蟲，還能用哪個部位變成毛毛蟲？做什么動作看起來像毛毛蟲爬？（2）集體表現(xiàn)，體驗創(chuàng)編的樂趣。師：我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞，要注意動作與節(jié)奏的配合，把你們喜歡的動作用上。（3）請大家欣賞同伴的表演，并。（4）再次集體表演，進行表情的突破。師：舞蹈不光要有動作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情，該怎樣做？（睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開）我們配上表情再來一次，我想看到最可愛的毛毛蟲。（5）幼兒表現(xiàn)。師：有了表情，毛毛蟲變得可愛極了。感受第二段音樂，大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。（1）欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹，邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。（2）根據(jù)音樂的情緒，創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。師：音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的？（引導幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。）（3）集體練習，充分體驗創(chuàng)編的快樂。師：你們都編出了自己的動作，想想毛毛蟲現(xiàn)在的心情，該用怎樣的表情來跳毛毛蟲變成蛹的舞蹈？（4）幼兒的表現(xiàn)。師：你們能配合音樂的節(jié)奏，動作慢了下來，看上去很美。感受第三段音樂，與同伴互動。（1）欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂，運用已有的蝴蝶飛的動作經(jīng)驗。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。（2）與同伴互動，表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。師（根據(jù)幼兒回答不斷追問）：毛毛蟲終于變成了蝴蝶，它多么高興啊。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來？動作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎？蝴蝶怎樣打招呼？你們一起慶祝了嗎？怎樣轉(zhuǎn)，用什么樣的步伐？還能用什么步？太好了。你們會用這么多的動作和步伐。（3）集體練習，充分體驗創(chuàng)造的快樂。師：讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。（4）幼兒的表現(xiàn)。師：你們不僅自己會跳，還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。（1）幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈，我們連起來跳一次，一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。（2）欣賞同伴的舞蹈，并。（3）再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。（三）分組協(xié)商，運用彩帶進行舞蹈的創(chuàng)編。出示彩帶。引起幼兒的興趣。師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。幼兒到場地的四周取彩帶，并和同伴商量。請幼兒說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，教師幼兒的表現(xiàn)。師：你們能靈活運用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合，很好。（四）欣賞教師的舞蹈，在教師的舞蹈里尋找自己的動作，再次體驗創(chuàng)編的成功感。欣賞教師舞蹈。師：老師把小朋友剛才編的動作都編進了舞蹈里，你們想看嗎？感覺怎么樣？和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。（五）結(jié)束。愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍。擴展資料：大班舞蹈教案大班舞蹈教案：《西班牙蝴蝶》班級：大一班任課教師：鞠賽活動目標：通過重拍節(jié)奏的練習，初步認識西班牙舞蹈基本風格，清楚西班牙舞蹈主要動作。能夠正確的做出古典舞的各個手位。訓練腿與腰的柔韌性，腿與腹背肌的控制力及爆發(fā)力?；顒訙蕚洌焊枨逗伲∶灼妗贰缎±嘶ā贰洞蹬菖荨贰毒S族小姑娘》《顏色歌》《尋胡隱君》《西班牙蝴蝶》《百變小魔女》，音樂播放器。節(jié)拍鼓、鼓槌?；顒舆^程：一、熱身活動熱身操《嘿！米奇》，充分活動頭部、頸部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝蓋和腳腕。二、基本功訓練把桿站姿：動作要求：雙手與肩膀同寬輕輕搭在把桿上，；腳小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。把桿壓前腿：（每邊壓8個8拍）動作要求：單手扶把，一條腿搭在把桿上，一只手芭蕾手尾三位。壓腿時教師強調(diào)注意壓腿的三大要素：開、繃、直。胯部外開，腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。把桿踢前腿：（每邊踢8個8拍）動作要求：單手扶把，另外一只手叉腰。教師強調(diào)踢腿時眼睛要注視前方，腳背和膝蓋繃直。上半身不可以極力向前夠，踢不高沒有關(guān)系,最重要的是保持正確的姿態(tài)。把桿壓肩膀：（壓100下，約12個8拍）動作要求：雙手雙腳打開與肩膀同寬，雙手伸直搭在把桿上，脊柱和腰部放松下壓，頭部上仰。教師強調(diào)胳膊一定要伸直，肩部韌帶才會被拉長。把桿下腰：（4個8拍為一組，做兩組）動作要求：雙手雙腳打開與肩膀同寬，雙手輕輕搭在把桿上，身體立直。下腰時需要按照頭部、頸部、胸腰的順序依次來下。教師強調(diào)手要輕輕的搭在把桿上，不可以用力扯住把桿，腳保持與肩膀同寬不可往前滑。地面跪下腰：（2個8拍為一組，做三組）動作要求：跪立，雙腳打開與肩同寬。雙手打開小七位。下腰時需要按照頭部、頸部、胸腰，雙手抓腳的順序依次來下。起來后雙手交替捶腰放松。地面壓旁腿（地面下橫叉）：（每邊壓8個8拍）動作要求：腿下橫叉打開，一只手扶地，另外一只手芭蕾手位三位。教師強調(diào)壓腿時注意三大要素：開、繃、直。胯部的外開，腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。手抓腳的時候肩膀也要盡量打開，頭看天花板。三、復習組合 1《小浪花》 2《吹泡泡》3《維族小姑娘》 4《顏色歌》5重點復習上周學習的組合《尋胡隱君》回憶《尋胡隱君》主要動作與要求： a、掌型：四指并攏，大拇指張開。b、蘭花指：大拇指與中指相捏，其他手指自然翹起。c、花形手：雙手蘭花指，手腕內(nèi)側(cè)相對，放于下顎下，小臂自然垂直，身體前赴。d、斜下手：蘭花指，身體斜下位。眼隨手動。e、斜上手：蘭花指，身體斜上位。眼隨手動。f、順風旗位：右手托掌，左手山膀，身體轉(zhuǎn)向八點方向。目視八點。g、托掌：雙手蘭花指，指尖相對，托于頭頂。h、按掌：雙手蘭花指，右手在里，左手自外，交叉按于胸前。i、轉(zhuǎn)腰點肩：（以右為例）左手背手，右手蘭花指，手心向上，指尖點于左肩前。向 六點方向轉(zhuǎn)腰，目視六點。聽音樂完整復習組合《尋胡隱君》。糾正上一遍動作的不足，再次完整復習組合。四、新授組合《 西班牙蝴蝶》課前教師出示圖片，讓幼兒初步了解熱情高貴、氣質(zhì)奔放的西班牙風格。教授主要動作及要求a、西班牙手型：五指最大限度張開，由小指依次往里b、正上位 ：左手叉腰，右手以腕帶動，由右跨前經(jīng)胸前至頭頂正上方，保持西班牙手型，肘部自然彎曲。c、斜下位：左手叉腰，右手以腕帶動，由正上位經(jīng)左肩前落下至旁斜下位，手臂形成弧形。d、肩前位：西班牙手型，手腕帶動，由斜下位經(jīng)胸前劃至左肩前，手腕與肩相對，大臂架平。e、原地重拍步：正步位，第一拍不動，第二拍雙膝放松微屈，抬右腳，第三拍右腳剁地同時雙膝伸直，重拍向上。f、移動步：正步位，雙膝放松，向前小步移動，重拍向上。g、結(jié)束舞姿：體對1點，正步位蹲，右手正上位，左手叉腰，頭微上揚目視8點。節(jié)奏準備位置：正步位，體對8點與1點之間，頭部微上揚視1點，雙手叉腰。準備音樂：（1）14 保持準備位姿態(tài) 第一段：（1）12 保持準備位姿態(tài)正上位46 保持姿態(tài)78 斜下位，一拍到位（2）12 保持姿態(tài)肩前位46 保持姿態(tài)78 斜下位，一拍到位（3）（4）重復（1）（2）動作第二段：（5）12 保持姿態(tài)36 右起移動步4步，同時右手西班牙手型經(jīng)體前慢起78 右腳踏步，重拍向上，右手正上位（6）18 步伐重復（5）18，右手慢落至斜下位（7）18 步伐重復（5）18，右手慢回至肩前位（8）18 步伐重復（5）18，右手慢落至斜下位第三段：（9）（12）7 重復第二段（5）（8）7動作保持姿態(tài)，左腳并步（13）1 結(jié)束舞姿提示：a、注意在舞蹈中保持西班牙手型的擴張力。b、保持上身微仰，氣質(zhì)高貴，熱情奔放的西班牙風格。c、手位準確，腳下強調(diào)重拍。完整表演組合。五、素質(zhì)訓練舞蹈《百變小魔女》：全班幼兒圍圈，面向圓圈做動作。動作要求：1，小飛機：（腹背肌訓練）俯臥在地，雙臂打開旁平位，雙腿打開和肩膀同寬，起來時注意膝蓋伸直，頭和手臂最大限度上仰。2，小蝸牛：（腹背肌訓練）俯臥在地，雙手抓腳，起來時雙手雙腳形成圓形，頭看天花板。3，小房子：（腰的柔韌性訓練）手打開與肩同寬，手伸直撐住地板，膝蓋彎曲，頭后仰去找腳。4，小雞：（小跳訓練）腳小八字步，手彎曲模仿小雞放在身體兩側(cè)，跳起時膝蓋伸直，腳繃直，碎抖手。落下時還原小八字步。5，小魚：（放松活動）手一前一后擺臂、波浪手，腳保持小碎步。