大班科學(xué)活動(dòng)有趣的根-資料下載頁
2025-10-26 22:19本頁面
【正文】 流、演示中感到疑惑：同樣的物體照出來的影子形狀一樣，但大小卻不一樣，有的大，有的小。小朋友們?yōu)榇藸?zhēng)論起來，同時(shí)也生成了新的問題——影子會(huì)變大小嗎? 4，提出新問題：影子會(huì)變大和變小?；顒?dòng)三 會(huì)變的影子【活動(dòng)過程】1，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。展示幼兒的記錄，引導(dǎo)幼兒觀察師：我們觀察影子在哪里的時(shí)候，有的小朋友又發(fā)現(xiàn)了新的問題，他們發(fā)現(xiàn)影子是會(huì)變的，它能變大和變小。2．啟發(fā)幼兒猜想：影子會(huì)變嗎?并用紅圈和綠圈分別表示會(huì)與不會(huì)。3．幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，并用繪畫的形式記錄結(jié)果。幼兒根據(jù)需要選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師在旁觀察小朋友們的操作，并引導(dǎo)他們大膽表達(dá)自己的想法和做法。教師小結(jié)：影子是會(huì)變的。【活動(dòng)延伸】 “手影游戲”“踩影子”等。【設(shè)計(jì)評(píng)析】在關(guān)于影子一系列的活動(dòng)中，幼兒通過自己的實(shí)際操作進(jìn)行探究，一點(diǎn)一點(diǎn)地逐步感受和了解影子的特性，實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作的方式帶給他們深刻的印象。從活動(dòng)設(shè)計(jì)中可以看到，老師并沒有給孩子太多的知識(shí)性的語言，而是在孩子大膽感受、實(shí)際操作的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)，用提問的方式幫助孩子去思考、去尋求新的發(fā)現(xiàn)，使他們對(duì)事物的了解更加條理化、清晰化。整個(gè)活動(dòng)組織的過程中老師一直都是傾聽者、支持者和觀察者。老師不僅需要更多地去觀察、理解、分析孩子的各種行為，而且更應(yīng)當(dāng)關(guān)注、關(guān)心孩子的研究和探索的過程。（深圳市南山區(qū)北師大蔚藍(lán)海岸幼兒園 侯 麗）第四篇：大班科學(xué)活動(dòng) 有趣的坡道大班科學(xué)活動(dòng):有趣的坡道一、活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)物體在坡道上的滑行狀況感興趣，感知物體在不同坡道上運(yùn)動(dòng)速度的快慢。積極參與小組操作活動(dòng)，會(huì)記錄、交流操作情況。體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：直行坡道、U形坡道、汽車、積木若干。課件、圖片、記錄表。三、活動(dòng)過程：（一）激趣引入：賽車比賽。（二）第一次操作：感知汽車在平面和斜坡上滑行速度的不同。出示操作材料，引導(dǎo)幼兒探究汽車在平面上、斜坡上的滑行速度的快慢。交流玩法及發(fā)現(xiàn) ：“你是用什么方法讓汽車動(dòng)起來的？”。小結(jié)：在平面上車是不動(dòng)，需要我們給它力量才能滑行，而在斜坡上車能夠自己向下滑行。（三）第二次操作：感知汽車在不同坡度的坡道上滑行速度的不同。提出任務(wù)與要求。幼兒分組操作，記錄不同坡度上汽車的滑行速度。交流分享探究結(jié)果及記錄情況。提問：哪一條坡道上的車獲勝？為什么？小結(jié)：坡道坡度越高，沖力越大，汽車下滑的速度就越快。（四）第三次操作，體驗(yàn)成功：感知汽車在不同坡度的U形坡道上滑行速度的不同。出示U形坡道，設(shè)疑：在U形坡道上，汽車會(huì)怎么滑行呢？幼兒猜測(cè)。觀察滑道上的標(biāo)志，提出問題：怎么讓汽車能滑到草地上（低），怎么讓汽車能滑到山上？（高）幼兒帶著問題分組操作，探究汽車在不同坡度的U形坡道上滑行的情況。幼兒交流探究結(jié)果?！澳闶窃鯓幼屍嚮讲莸厣希ǖ停?？又是怎樣讓汽車能沖到山上？（高）”小結(jié) ：U形坡道的坡度越平緩，汽車就滑得近（低）？坡度越陡，汽車就能沖得越高越遠(yuǎn)。（五）經(jīng)驗(yàn)拓展：“你們還玩過或見過哪種好玩的運(yùn)動(dòng)也需要滑道？”幼兒觀看各種坡道圖片，自然結(jié)束。第五篇：大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的葉子市優(yōu)質(zhì)課比賽教案大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的葉子象山城南幼兒園鄭艷丹活動(dòng)目標(biāo)：，指導(dǎo)葉子都是由葉片、葉柄、葉脈組成的，學(xué)習(xí)按葉子的不同特征進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：，盛放在塑料筐中，每組一筐；分類表；膠水、水彩筆一盒。、“有趣的植物”視頻?；顒?dòng)過程：一、觀察比較，發(fā)現(xiàn)葉子的特征與不同。1．觀察、比較葉子的特征。（1）小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)觀察自己手中的葉子，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？（2）教師小結(jié)：原來我們手中的葉子有一個(gè)共同的特征，它們都是由葉柄、葉片、葉脈組成，摸上去比較光滑、顏色較深的一面是正面，摸上去比較粗糙、顏色較淺的一面是背面。2．比較不同。請(qǐng)你和旁邊小朋友手中的葉子比一比，有哪些不一樣的地方。（從葉子的大小、形狀、顏色、厚薄、光滑粗糙等方面進(jìn)行比較）二、學(xué)習(xí)按特征分類。1．幼兒按葉子的一種特征進(jìn)行分類，然后將葉子分類粘貼在自己的分類表上。（允許能力強(qiáng)的幼兒按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多次分類，粘貼在多張記錄表上）2．幼兒說出自己分類的理由，分享分類的方法。（教師將幼兒分類表展示在黑板上，并把同類方法放在一起。）3．看黑板上的分類結(jié)果，教師與幼兒一起總結(jié)分類的方法，并用符號(hào)記錄。三、了解幾種特殊的葉子，感知大自然的神秘有趣。1．在我們的生活周圍除了剛才看到的這些普通的葉子，你見過哪些神奇的葉子嗎？2．請(qǐng)幼兒觀看視頻，了解豬籠草和毛氈苔撲食的過程。3．小結(jié)：自然界中有許多神奇的植物葉子，有的會(huì)吃蟲子，有的怕羞、有的還會(huì)怕癢癢呢，小朋友回家可以和爸爸、媽媽一起去查查資料，你會(huì)有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。
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