【正文】 ：　　盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、　　一個熟雞蛋一生雞蛋?！　∪⒒顒舆^程：　?。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望?！　〕鍪緝蓚€大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩?！　“迅鞣N積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什么會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試?！　“研∈瘔K、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會沉到水里？請兩個小朋友上來試試?！　“衙藁?、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀察?！　。ǘ┯變簞邮植僮?、感知。　　幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。　　幫助幼兒用語言講述自己探索過程。　?。ㄈ┯懻?、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。　　老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊？為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里?！　±蠋煶鍪疽簧u蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢？　?。ㄋ模┬?shí)驗(yàn)：會游泳的蛋寶寶?！　〈蟀嗫茖W(xué)有趣的水教案11　　設(shè)計意圖　　《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域教育內(nèi)容和教育要求的表述使我們強(qiáng)烈認(rèn)識到，科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度、探究解決問題的能力、與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處的能力。這一轉(zhuǎn)變，使幼兒科學(xué)教育更加立體化、生活化，幼兒要體會到科學(xué)來源于生活。水和油是我們生活中常見，但也很容易被忽視的東西，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓幼兒把水和油融合在一起，在操作中滿足動手的欲望，引導(dǎo)幼兒思索生活中的油水分離現(xiàn)象，讓幼兒學(xué)會觀察生活?！　』顒幽繕?biāo)　　，知道洗潔精有乳化作用，能分解油　　、攪拌靜止后的分離現(xiàn)象并表述觀察結(jié)果　　，體驗(yàn)科學(xué)帶來的樂趣　　重點(diǎn)難點(diǎn)　　活動重點(diǎn)：能觀察油和水傾倒、攪拌靜止后的分離現(xiàn)象并表述觀察結(jié)果，感知水和油不相容的特征　　活動難點(diǎn)：知道洗潔精有乳化作用，能分解油　　活動準(zhǔn)備　　油、水、紅色水、藍(lán)色水、一次性透明杯子、筷子、記錄卡、筆、洗潔精、鹽、白醋、透明大杯子、音樂兩段　　活動過程　　師：今天，園長媽媽請我們的小朋友來當(dāng)小小科學(xué)家，那首先我們來認(rèn)識一下實(shí)驗(yàn)室的這幾種東西，你們先看一看，猜一猜，這些都是什么東西呢？（油、水、紅藍(lán)色的水）　　一、基礎(chǔ)部分　　（一）教師示范融合實(shí)驗(yàn)　?。簩氊悅?，如果我把清水中加入紅色的水，你們猜一猜，水會變成什么顏色呢？　?。含F(xiàn)在我將藍(lán)色的水中加入清水，你們猜一猜水又會變成什么顏色呢？　?。翰还苁撬乖陬伾铮€是顏色水倒在水里，它們都會融合在一起。　?。ǘ┯變禾剿鲀A倒油和水的現(xiàn)象并記錄　　1．師：那如果把水和油倒在一起會是什么現(xiàn)象呢？請你們來猜一猜？　　，現(xiàn)在請你們來做一個小實(shí)驗(yàn)，請你們把油倒在水里或者水倒在油里，然后觀察會有什么現(xiàn)象并記錄下來　　規(guī)則：　　(1)每人一杯油一杯水一張記錄卡，先操作、再觀察，如果水油能融合在一起就在它們兩個上面打“”，不能就打“X”　　(2)操作時保持桌面的干凈　　(3)聽到音樂開始操作，音樂完畢，停止操作　　，教師巡回指導(dǎo)　　，教師小結(jié)：不管是油倒在水里還是水倒在油里，油都在上面，它們是分離不相融的?！　。ㄈ┩ㄟ^操作感知油、水?dāng)嚢桁o止后的分離現(xiàn)象　　：那現(xiàn)在請你們用筷子攪拌，邊攪拌邊觀察，它們是什么現(xiàn)象，能不能融合？然后等油和水靜止后觀察又是什么現(xiàn)象，并把它們記錄下來?！　∫?guī)則：　　（1）每人拿一根筷子，輕輕攪拌，然后在記錄卡像剛才一樣記錄?！　。?）聽到音樂開始操作，音樂完畢，停止操作　　，教師小結(jié)　?。ㄋ模┙處熤v解油水分離的原理　　師：寶貝們，那你們知道為什么油和水不會融合在一起嗎？是因?yàn)橛偷拿芏缺人?，也就是油要比水稍微要輕一些，所以油就會一直浮在我們的水上面?！　。ㄎ澹┬〗M合作用三種材料探索油水融合實(shí)驗(yàn)　　1．師：用什么方法才能讓油和水像最開始的紅藍(lán)色水一樣融合在一起呢？　　，1號鹽、2號白醋、3號洗潔精，你們來實(shí)驗(yàn)一下，那種材料能讓油水融合在一起,請在它的后面“”　　規(guī)則：　　(1)以小組為單位，三個小朋友操作，一人負(fù)責(zé)一種材料，一個小朋友記錄，一個小朋友實(shí)驗(yàn)完了上臺分享，自行分工，不爭不搶　　(2)用筷子多攪拌一會兒再觀察　　(3)聽到音樂開始操作，音樂完畢，停止操作　　，教師小結(jié)：因?yàn)槲覀兊南礉嵕谢钚詣┖腿榛瘎?，它們會把我們水中的油分散，所以我們看起來油水就融合在一起了。　??？　　三、結(jié)束部分　　那你們今天晚上回家?guī)桶职謰寢屜赐?，去感受一下我們能不能用洗潔精把油洗干凈　　四、活動延伸：　　請幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起？　　活動總結(jié)　　本次活動的目標(biāo)達(dá)成較好，幼兒的參與度比較高，覺得非常的有趣，有的幼兒還說回家了還要做這個實(shí)驗(yàn)，非常有趣，回家后還要去用其他材料來探索水和油分離。但是在活動過程中，由于第一環(huán)節(jié)把筷子投入進(jìn)去了，導(dǎo)致幼兒在把水油混合在一起時，沒到教師講解的部分，就直接用筷子在攪拌觀察了。所以如果在上本次課，我覺得可以直接讓幼兒先觀察水油混合，然后自主探索筷子攪拌、靜止后的狀態(tài)合為一部分，讓幼兒直接觀察完之后，在進(jìn)行分享總結(jié)可能會更好一些?！　〈蟀嗫茖W(xué)有趣的水教案12　　活動目標(biāo)　　，了解水的特征，知道水是透明的。　　，萌發(fā)節(jié)約用水的意識?！　?，熱愛生活樂于探索?！　。劝l(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂?！　』顒訙?zhǔn)備　　節(jié)約用水的視頻、有關(guān)干旱的圖片、一次性杯子、勺子、臉盆、水桶、奶粉、果珍、米、水?！　』顒舆^程　　一、變魔術(shù)導(dǎo)入　　師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水，還有一杯米。現(xiàn)在，老師要給小朋友變個魔術(shù)(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。　　提問：小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么能看到水中藏的玻璃球卻看不到米中藏的玻璃球?　　小結(jié)：因?yàn)樗峭该鞯?，所以能看見水中藏的的玻璃球。因?yàn)槊资遣煌该鞯?，所以看不見里面米里藏的玻璃球?！　《?、觀察與比較　　實(shí)驗(yàn)一：幫水寶寶搬家?！　∵x用工具，把水從臉盆里搬到水桶里，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，說說你是用什么工具給水寶寶搬家的?搬了幾次?　　小結(jié)：剛才小朋友們用了很多種方法給水寶寶搬家，有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，直接倒過去?！　?shí)驗(yàn)二：了解水是流動的?！　√釂枺豪蠋熯@里有很多種勺子，我們來看看，用這個有小洞洞的勺子能不能給水寶寶搬家?為什么?　　小結(jié)：因?yàn)樗橇鲃拥?，所以有小洞洞的勺子不能給水寶寶搬家?！　?shí)驗(yàn)三：了解水是無色無味的，知道溶解現(xiàn)象?！　≌埿∨笥褌冏杂蛇M(jìn)行制作飲品，并品嘗?！　⌒〗Y(jié)：水是無色無味的，因?yàn)樵谒屑尤肓四谭刍蛘吖?，水才變得有顏色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中，用力攪拌下，過一會看不見奶粉和果珍了，這種現(xiàn)象叫做溶解?！　∪⒅浪淖饔茫接懭绾喂?jié)約用水　　活動延伸：　　設(shè)計節(jié)約用水的標(biāo)志，玩紅黃藍(lán)三元色水變色的游戲?！　〗虒W(xué)反思：　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。