大班歌唱對歌-資料下載頁
2024-11-04 22:19本頁面
【正文】 ，形成有效互動。師幼互動幼幼互動邀請與客人老師互動（五）結(jié)合生活，拓展延伸，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識出示圖片，小鳥失去了家園，不能胡亂砍伐樹木，愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。小結(jié)：其實保護(hù)環(huán)境，從我們身邊點滴小事做起，不亂丟紙屑，看到垃圾要撿起來。不能浪費紙，一張紙可以正反兩面用，用完之后還可以用來折紙。第五篇：大班歌唱活動：喂雞大班歌唱活動喂雞執(zhí)教者：陳 燕 活動目標(biāo)：能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。嘗試在圖片的提示下，替換歌詞演唱。享受唱歌活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：與歌曲歌詞匹配的圖譜。仿編教具圖：肯德基、照相機、直升機。仿編歌詞小圖?；顒舆^程：一、傾聽范唱，初步感受歌曲。初次傾聽范唱，引起關(guān)注。師：我家有一只小動物，請你聽一聽是什么？再次傾聽，了解歌詞大意。（1）師：圖是不完整的，請聽聽少掉的部分長了什么？（2）幼兒貼圖，完善圖譜。老師范唱，引導(dǎo)幼兒初步跟唱。二、幼兒學(xué)唱歌曲。游戲中練習(xí)演唱。出示玩具雞，老師在幼兒間一邊傳遞一邊演唱，唱完抽取一張圖片。（1）師：大公雞今天來是要向你們介紹它的朋友，是誰？（2）改編“小公雞”歌詞演唱。（3）改編“花公雞”歌詞演唱。三、仿編歌曲：看圖集體仿編新歌詞。（1）創(chuàng)編吃肯德基的聲音，完善歌詞并演唱。（2）創(chuàng)編“咔嚓咔嚓照相機”。（3）創(chuàng)編“轟隆轟隆直升機”。幼兒每人拿自己的小圖演唱。引導(dǎo)幼兒明確自己的圖，并確定要創(chuàng)編的歌詞。老師經(jīng)驗的拓展升級。老師的創(chuàng)編是把四句歌詞都進(jìn)行了改變。歌詞：我們家有一只雞呀，什么雞？什么雞？哦哦哦哦，大公雞呀，大公雞，大公雞。大公雞真有趣呀，真有趣呀，真有趣呀，我們大家都愛它呀，我們大家都愛它，我們大家都愛它！
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