【正文】 演歌曲《友誼的回聲》，用甜美的聲音去演唱樂曲。教學(xué)過程：一、播放視頻，導(dǎo)入課題播放一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是什么現(xiàn)象？（回聲和我們的發(fā)出的聲音相比，有什么不同呢？（強(qiáng)、弱）“ｆ” 表示強(qiáng)，“ｐ” 表示弱。引申： “ｆ ｆ” 表示極強(qiáng)，“ｐ ｐ” 表示極弱。二、聆聽歌曲初聽音樂復(fù)聽音樂樂曲中哪部分旋律是來模仿回聲的效果的？我們一起來哼唱一下，注意強(qiáng)弱。再次聆聽時(shí)，學(xué)生小聲跟唱。三、學(xué)唱歌曲隨老師琴聲歌唱旋律，糾錯(cuò)，師范唱。同學(xué)們這首樂曲分為兩部分，其中第二段有兩處旋律和第一段的旋律不一樣？師范唱。跟唱全曲旋律，注意強(qiáng)弱的對(duì)比。四、表演歌曲我們要用什么樣的聲音表現(xiàn)這樣美妙的聲音呢？學(xué)生分成兩組，表現(xiàn)回聲。五、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《友誼的回聲》，讓我們記住美妙的回聲，記住深厚的友誼。《羊腸小道》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽、表現(xiàn)《羊腸小道》主題音樂，激發(fā)喜愛管弦樂作品的熱情。通過探究性的提問及體驗(yàn)，了解各管弦樂器的表現(xiàn)力。教學(xué)過程：一：組織教學(xué)聆聽《羊腸小道》的動(dòng)物協(xié)奏版。二：新課教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道美國的科羅拉多的大峽谷嗎？它是世界上最長的峽谷之一今天讓我們從圖片中去感受大峽谷的無窮魅力吧。簡介大峽谷。欣賞第一部分。㈠主題1的欣賞聽，旅行者騎在驢背上，他的心情怎樣？㈡主題2的欣賞格羅菲去過大峽谷很多次，既然大峽谷這么險(xiǎn)峻，他又為什么要去多次呢？他看到了什么呢？ ㈢主題2結(jié)合部欣賞 ㈣完整聆聽第一部欣賞第二部分接下去的音樂又發(fā)生了什么變化？樂器音色有什么特點(diǎn)呢？他們?cè)谧鍪裁茨?？欣賞第三部分這段音樂中有沒有騎驢主題呢？這段音樂中主題發(fā)生了什么變化？完整欣賞全曲。三、課后拓展：同學(xué)們，峽谷組曲的其它四個(gè)樂章也非常有特色，我們可以在課后去了解?！渡焦褥o悄悄》教學(xué)目標(biāo)：通過表演《山谷靜悄悄》掌握漸強(qiáng)漸弱的音樂知識(shí)。有感情的演唱《山谷靜悄悄》。教學(xué)過程:一、導(dǎo)言同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大山谷嗎？今天老師就帶你們到山谷里去玩玩，看看在那我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)些什么？二、學(xué)習(xí)歌曲《山谷靜悄悄》看：（播放歌曲第一樂段）多媒體播放一些畫面，你看到了什么？聽：（播放歌曲第二樂段）你聽到了什么？這聲音像什么？每一處的“叮咚”聲有什么不同呢？學(xué)：這樣的聲音，這樣的畫面，我們用什么樣的記號(hào)來表示呢？試：（出示歌曲中的結(jié)束句）現(xiàn)在老師請(qǐng)大家一起來唱唱這“叮咚”的敲擊聲。動(dòng)：讓學(xué)生用自己的體態(tài)語言敲鼓來控制其中的休止符。唱：（1）聽錄音范唱（2）讀歌詞。（3）聽琴看譜輕聲跟唱。（4）填詞演唱，歌曲處理：填適當(dāng)?shù)牧Χ扔浱?hào)，指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲?！痘芈暋方虒W(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：欣賞無伴奏合唱《回聲》 教學(xué)目標(biāo)：對(duì)合唱、無伴奏合唱相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)；體驗(yàn)“回聲”效果并能運(yùn)用力度的變化制造“回聲”； 教學(xué)過程：一、導(dǎo) 入課件播放兩首合唱作品片段，同時(shí)出示作品標(biāo)題童聲合唱《讓世界充滿愛》（有伴奏）童聲無伴奏合唱《牧歌》 說出兩首作品在演唱形式上的不同之處二、新課賞析部分聽賞并為樂曲命名。復(fù)聽《回聲》并出示標(biāo)題：深化與拓展：《回聲》這首無伴奏合唱?jiǎng)?chuàng)作于16世紀(jì)，它仍然是世界各國合唱音樂會(huì)的經(jīng)典曲目，常演不衰。你們能說說其中的原因嗎？教師歸納《回聲》藝術(shù)特色：（1）、作品采用了無伴奏合唱這種純?nèi)寺暤囊魳繁憩F(xiàn)手法（2）、采用了特殊的作曲技法，營造出“回聲”的美妙音響曲作者拉索的相關(guān)鏈接：課件播放拉索簡要生平及作品——三、音樂實(shí)踐部分再聽《回聲》，注意“回聲”效果有哪些特點(diǎn)？“回聲”練習(xí)（1）、《回聲》主題節(jié)奏動(dòng)機(jī)的多次模仿，力度漸弱：（略）（2）、《回聲》主題旋律動(dòng)機(jī)的卡農(nóng)練習(xí)尾聲部分在《回聲》音樂聲中走出教室。第8課 向往 《種太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)演唱歌曲《種太陽》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。（2）學(xué)生大膽想象，進(jìn)行多種音樂創(chuàng)編活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提高。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：有個(gè)小男孩對(duì)著太陽許下了一個(gè)愿望，想知道是什么嗎？我們一起來聽！初聽歌曲。二、新課教學(xué)：（一）學(xué)習(xí)第一樂段我們?cè)囍怀@些樂句學(xué)生唱上面的樂句，與老師接龍唱。學(xué)生和師齊唱第一樂段。（二）學(xué)習(xí)第三樂段聽音樂范唱并小聲的哼唱。學(xué)生小聲跟琴唱詞。學(xué)生找出難點(diǎn)，跟琴解決。抽查解決效果。（三）學(xué)習(xí)第二樂段（過渡句）師范唱。學(xué)生跟琴唱。學(xué)生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。（四）完整演唱歌曲（五）創(chuàng)編節(jié)奏大家通過欣賞和學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲應(yīng)該是什么樣的情緒呢？學(xué)生個(gè)別展示（五）情感延伸同學(xué)們，這個(gè)種太陽的愿望是否很美麗？為什么？（六）創(chuàng)編活動(dòng)誰愿意談?wù)勛约旱脑竿?，誰愿意把自己的愿望和大家分享？唱唱自己的愿望。四、小結(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《種太陽》，互相分享了自己的愿望。我想：美好愿望的實(shí)現(xiàn)取決于今天大家腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，讓我們駕著愿望小船，揚(yáng)起希望的帆，實(shí)現(xiàn)心中的愿望吧！乘著歌聲的翅膀教學(xué)目標(biāo)：通過賞析作曲家門德爾松的聲樂、器樂作品，了解這一時(shí)期的音樂思想及音樂風(fēng)格。以甜美的聲音用充滿愛的情感演唱《乘著歌聲的翅膀》,感受6/8拍帶來的律動(dòng)感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 伴隨著《乘著歌聲的翅膀》的樂曲音樂，請(qǐng)學(xué)生有感情的朗誦海涅的詩歌。二、授新課：教師范唱《乘著歌聲的翅膀》，聆聽樂曲，感受歌曲的舒展婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美動(dòng)聽?！捶乓魳?，讓學(xué)生有一個(gè)完整的印象〉說出演唱歌曲時(shí)的速度（稍快）以及情緒(愉快)，教師講解6/8拍子的強(qiáng)弱規(guī)律： 強(qiáng)、弱、弱，次強(qiáng)、弱、弱。復(fù)聽，練習(xí)6拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并學(xué)生感受整首歌曲難度最大的地方。生提出難點(diǎn)：第五、六小節(jié)長音 師解決辦法：循環(huán)呼吸。跟音樂哼唱，找出自己認(rèn)為難唱的部分，做重點(diǎn)教唱。解決旋律下行大跳音程以及1的音準(zhǔn)問題。再聽音樂，細(xì)心感受歌曲演唱的速度、力度變化。教師用鋼琴伴奏，全班學(xué)生集體邊劃拍子邊演唱，注意藝術(shù)處理。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表演唱，并請(qǐng)學(xué)生做出評(píng)價(jià)。三、介紹門德爾松：教師介紹作曲家的生平及其代表作品。都深刻的影響了后來的浪漫主義音樂。與貝多芬的音樂相比較：四、總結(jié)，下課?！缎〖埓膲?mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。降記號(hào)的學(xué)習(xí)和在歌曲中的演唱。教學(xué)過程同學(xué)們好！今天很高興能跟大家一起走進(jìn)音樂課堂。一、情景導(dǎo)入，學(xué)科整合記得我小時(shí)候，把我的夢(mèng)想寫到一張紙上把它折成紙船。（出示紙船）放在小河上放飛我的夢(mèng)想，放飛我的希望。二、引出新課 聆聽音樂接下來我想跟大家一起分享我童年的夢(mèng)想。師：猜猜看小船裝了我的什么夢(mèng)想？（欣賞歌曲）三、創(chuàng)新思維 表現(xiàn)音樂我的小紙船是踏什么拍子去遠(yuǎn)航的？（再欣賞歌曲）聽范唱，生感受四三拍子，師給予動(dòng)作提示。拍一拍，動(dòng)一動(dòng)。四、主動(dòng)參與 體驗(yàn)意境五、學(xué)唱歌曲 掌握知識(shí)朗讀歌詞難點(diǎn)突破：你覺得哪一個(gè)樂句的節(jié)奏最不好讀準(zhǔn)？ 讀一讀、比一比：唱一唱：用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律，（師用鋼琴伴奏）試唱歌詞第一段。二聲部學(xué)習(xí)完整唱歌曲六、即興創(chuàng)編 拓展延伸分組表演：歌唱組、表演組、樂器組創(chuàng)編歌詞，你能把你的夢(mèng)想放到歌曲中去唱一唱嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己的夢(mèng)想寫到你帶來的紙片上，把它折成紙船，讓我們一起去放飛夢(mèng)想，放飛希望。七、隨著音樂離開課堂。