人音版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)種太陽教案-資料下載頁
2024-10-02 12:32本頁面
【正文】 音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。四、教學(xué)重點(diǎn)：用歡快活潑的聲音演唱《種太陽》。教學(xué)難點(diǎn)：弱拍起唱時(shí)，弱音要清晰，切分音唱得準(zhǔn)確。五、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、太陽卡片六、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)唱師生問好歌，學(xué)生與教師親切問好。組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：課前發(fā)聲練習(xí)即可以放松師生情緒，拉近師生關(guān)系，又可以為下一步的歌曲的處理，作好了鋪墊。（二）談話導(dǎo)入同學(xué)們你們有愿望嗎？你們能說一說自己的愿望是什么碼？（請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來談?wù)勛约旱膲?mèng)想。）師：老師在小時(shí)候也有一個(gè)愿望，我們一起來聽聽，好嗎？（師跟伴奏范唱。）師：同學(xué)們老師的愿望是什么呢？（答：種太陽）師：我們都種下了自己充滿理想的太陽在身旁，今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《種太陽》?？碢Pt太陽圖片你能聯(lián)想到什么詞語？看圖片你又發(fā)現(xiàn)了什么？（四）歌曲教學(xué)節(jié)奏練習(xí)學(xué)生跟隨鋼琴小聲哼唱。學(xué)生用“啦”模唱歌曲。學(xué)生跟隨伴奏唱歌詞。找出不會(huì)唱的地方。以不同演唱形式（齊唱，領(lǐng)唱）使學(xué)生更加熟悉歌曲（整體把握歌曲的風(fēng)格，節(jié)拍特點(diǎn)及歌曲的主題思想）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己找到不會(huì)唱的樂句進(jìn)行學(xué)習(xí)，其實(shí)也是一種心理暗示，那就是“我要學(xué)”。（1）、師：《種太陽》是幾拍子的歌曲？生：4/4（2）、師：歌曲的情緒是怎樣的？生：歡快、活潑的。（3）、師：歌曲中種出來的太陽被送到了哪里？生：南極、北冰洋、冬天、晚上。（4）、師：這是一首多么動(dòng)聽的歌曲，你在演唱時(shí)覺得哪一句應(yīng)該唱得更美一些呢？生：一顆送給送給南極，一顆送給送給北冰洋，一顆掛在掛在冬天，一顆掛在掛在晚上。（5）、師：同學(xué)們真是太厲害了，接下來就讓我們帶著勝利的喜悅，一起有感情地再來演唱一遍這首歌曲。設(shè)計(jì)意圖：通過教師身體的語言、多媒體的運(yùn)用、情境的創(chuàng)設(shè)，緊緊圍繞情感的提升，藝術(shù)的熏陶，從而使學(xué)生接受美，展示美，創(chuàng)造美，更好地投入到音樂學(xué)習(xí)中。（五）創(chuàng)編活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生分組討論試著將自己的愿望編成歌詞，將這首《種太陽》變成自己的歌或者編成自己的舞蹈。（放歌曲伴奏）學(xué)生展示，跟伴奏演唱。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在想一想，做一做，唱一唱的活動(dòng)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并在主動(dòng)參與中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和對(duì)音樂的熱愛。（六）總結(jié)深化師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這首歌曲之后，你們的愿望有所改變嗎？下面請(qǐng)重新拿出你們的愿望卡片，并寫下你們的愿望并與同學(xué)互相交流、互相勉勵(lì)。（學(xué)生在“太陽卡片”上寫下愿望，并說一說。）師總結(jié)：同學(xué)們，作為你們的老師，我由衷地感到驕傲！老師希望大家能夠帶上自己美麗的愿望，努力學(xué)習(xí)！相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！同學(xué)們，讓我們帶上美好的理想與祝福，一起唱起來吧?。◣熒鷼g快地隨音樂歌唱、律動(dòng)。）在美妙的歌聲中結(jié)束本課。設(shè)計(jì)意圖：利用“太陽卡片”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考關(guān)于未來的夢(mèng)想，明確目標(biāo)并朝著目標(biāo)努力奮斗，首尾呼應(yīng)地在歌聲中結(jié)束課程。
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